1053974
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыИзъятие земель у казахов

Изъятие земель у казахов

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок

История Казахстана

Дата

24.02.16

Учитель

Жакупова .С.С

Класс

8 «А»

Тема урока

Изъятие земель и вытеснение казахов с плодородных пастбищ

Тип урока

Комбинированный

Вид урока


ТДЦ

Обучающая: Изучить процесс широкомасштабной колонизации Казахстана.

Проанализировать влияние переселившихся русских крестьян из европейской части Российской империи на казахов, раскрыть характер изменений в Казахстане.

Развивающая: Совершенствовать навыки работы с текстом, умение сопоставлять и анализировать исторические события и явления, составлять план рассказа по определенной теме, формировать личное отношение к происходящим событиям, развивать фантазию, эмоциональную отзывчивость.

Воспитательная: Воспитывать чувство дружбы, взаимовыручки, гостеприимство, силу воли, гордость за достижения своего народа, понимание значения независимости для полноценного развития нации и государства, любовь к Родине.

Тема исследования в действии

Последствия переселенческой политики в Казахстан

Модули Программы

˅

1. Новые подходы в преподавании и обучении - НП.

2. Обучение критическому мышлению - КМ.

3. Оценивание для обучения, оценивание обучения - ОдО.

4. Использование ИКТ в преподавании и обучении - ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных - ТиО.

6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями - ВОс.

7. Управление и лидерство в обучении - УиЛ.

˅

˅





Оборудование

Шесть шляп, карточки, иллюстрации

Класс поделен на четыре группы












Ход урока

Оценивание,

МО

Модуль (А,В,С),

ФОПД

Уровень усвоения пограммного материала

(А,В,С)

Социализирующий аспект

подготовка к ВОУД, ЕНТ

Индив- кор раб

1

2

3

4

5

6

7

8

Этап 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

Учитель: Учащимся предлагается проанализировать легенду об ответах Моде предводителя гуннов и ответить на вопросы: что главное в государстве?

Как складывался земельный вопрос казахов во второй половине 19 века?

Тема нашего урока «Изъятие земель и вытеснение казахов с плодородных пастбищ»

Как вы думаете, почему царское правительство было заинтересованно в переселении крестьян с территории России в Казахстан?

Критериальное

(индивидульные листы оценивания)

Обучение критическому мышлению.

Слушают, настраиваются на восприятие нового материала урока.

Индивидуальная работа.

Репродуктивный, проблемный

Воспитание любви к земле, Родине.


Выявление затруднений

Этап 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. организация обратной связи. актуализация знаний

Задание №1. Работа с датами

Ответить на вопросы. Как вы считаете, для чего принимали данные указы?

В чем главное содержание данных документов?

Задание №2. «Кубизм».

Разноуровные задания. «Вопрос -ответ»

Критериальное

(индивидульные листы оценивания)

Управление и лидерство в обучении.

Обсуждение в группах вопросов, нахождение ответа

Групповая форма.


Частично- поисковый

проблемный,

исследовательский


Основные даты по теме, работа с документом, термины


Этап 3. Проверка полученных результатов. Коррекция

  1. Работа с иллюстрациями

  2. 1 группа стр 195 «переселенцы ходоки»

  3. 2 группа стр 197 «переселенцы в пути»

  4. 3 группа стр201 «временное жилище переселенцев»

  5. 4 группа стр-204 «сельскохозяйственная машина»

  6. Описать иллюстрацию.

Выбрать подходящую к ней шляпу

Критериальное

(индивидульные листы оценивания)

Управление и лидерство в обучении.

Оценивание для обучения, оценивание обучения.

Групповая форма работы

Репродуктивный

Воспитание дружелюбия, толерантности, взаимовыручки.

Термины,

Основные события


Этап 4. Рефлексия.







6 шляп размышления.

Ваше отношение к сегодняшней теме.

переселенческой политике России в Казахстане.


Формативное.

Аналитико-синтетический,

словесный

Обучение критическому мышлению.

Групповая форма работы

Каждая группа выбирает шляпу того или иного цвета. Дает объяснение




«За-Против» Кто считает что переселение в Казахстан было необходимым т.е «За» переселение.

И кто «Против»


Формативное.

Аналитико-синтетический,

словесный

Обучение критическому мышлению.

Групповая форма работы

Класс делится на две группы

Группа «ЗА»

Группа «Против»




Этап 5. Подведение итогов. Домашнее задание.

Без д/з









Общая информация

Номер материала: ДБ-347505

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.