Көркем әдебиет "Күз сыйы"

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Көркем әдебиет

Тақырыбы: Күз сыйы

Мақсаты: Жемістер жыры.     Рза Қунақова

Өлең мазмұнын ашу. Өлең  ырғағын келтіре отырып, тіл ерекшелігін түсіндіру.

Көрнекіліктер, қажетті құралдар: үлестірмелі жеміс материалдары, муляждар, жұмыс дәптері, түрлі түсті қарындаштар.

Сөздік жұмыс: нарттай, уылжыған.

Билингвальді компонент: бау(бақ)-сад; жемістер-фрукты; алма-яблоко; өрік-абрикос.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Педагогтің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	Шаттық шеңбері Біздің топта балалар Тату-тәтті ойнайды. Дос көңілі әрқашан Тек жақсылық ойлайды.	Балалар шаттық шеңберіне тұрып, қолдарындағы допты беру арқылы бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік	Кіріспе әңгіме Педагог балаларға жұмбақ жасырады. Жұмбақ: Аспай піскен, қайнамай түскен. Ол не: -Жемістерге нелер жатады: -Олар қайда өседі? -Енді ақын Рза Қунақованың «Жемістер жыры» өлеңімен танысамыз. Алма: Нарттай қызыл алмам бар, Мәз болады алғандар, Жазда әдемі киінем, Тілді балдай үйірем. Өрік: Көктемде ерте гүлдеймін, Кешігуді білмеймін. Піспей тұрған кезімде «Менен аулақ жүр!»- деймін. Уылжыған өрікпін, Мен бау-баққа көрікпін. Педагог балаларды жемістерге бөліп, ойын ойнатады. Сұрақ –жауап -Балалар, алманың, өріктің, алмұрттың дәмі қандай? -Ал шиенің түсі, пішіні қандай? Сөздік жұмыс Нарттай қызыл-алманың қып-қызыл болып піскен кезі. Тәрбиеші қып-қызыл болып піскен алманы көрсетуіне болады. Уылжыған өрік-жұмсақ болып піскен өрік. Билингвальді компонент: Бау(бақ)-сад; жемістер-фрукты; алма-яблоко; өрік-абрикос.	Балалардың жауаптары. Жауабы: жемістер. -Алма,өрік,алмұрт,алша,шие. -Жемістер ағашта өседі. Балалар өлеңді тыңдайды. Балалар алманың түсі, дәмі қандай болатынын, өріктің түсі, дәмі қандай болатынын айтады. Балалр өлеңдегі жемістерді рөлге бөлініп ойнайды. Балалардың жауаптары. Таза піскен қызыл алманы көріп, қызықтайды. Өрік сары болады.Нарттай уылжыған сөздерін қайталайды. Балалар қайталайды: Бау(бақ)-сад; жемістер-фрукты; алма-яблоко; өрік-абрикос.
	Сергіту сәті Әр ағаштың түбінде Жатыр алма қамбасы. Баптап күтсең, күніне Берер саған алмасың. Дәптермен жұмыс Дәптердегі берілген тапсырманы балаларға түсіндіру. Балалармен жеке жұмыс жүргізу. Дидактикалық ойын: «Дәмін тат!» Ойынның шарты: ойынға қатысушы балалардың кезекпен көзін байлап, кесілген дайын жемісті аузына салады, балалр оның қандай жемістің дәмі екенін айтады. Жаңылтпаш жаттау «Не деген таңғажайып бақша бұл, Төбеден алма қарша жауып тұр.	Балалар қимылмен көрсетеді. Балалар дәптердегі тапсырманы орындайды. Жемістерді дәміне қарай ажыратады. Балалар жаңылтпашты жаттайды.
Рефлексиялық-түзетушілік	-Өлеңде қандай жемістер туралы айтылған? -Нарттай қызыл деген сөзді қалай түсінесің?	-Алма,өрік туралы. Балалр өз ойларын айтады. Балалар тақпақты мәнерлеп жатқа айтып береді.

Күтілетін нәтиже:

Ойланады: жемістер туралы жаттаған тақпақтарын еске түсіреді.

Түсінеді: жемістерді ажырата алады, адам деңсаулығына пайдасы бар екенін түсінеді.

Қолданады: « Жемістер жыры» өлеңін тыңдай отырып, әр жемістің өзіне тән тілді үйіретін дәмә, түсі бар екендігін ойын арқылы көрсетеді.