К. Г. Паустовский "Корзина с еловыми шишками" (2 урок) УМК «Гармония» 4 класс

К. Г. Паустовский

"Корзина с еловыми шишками" (2 урок)

УМК «Гармония» 4 класс

Цель: продолжить работу по совершенствованию навыка осмысленного, выразительного чтения.

Задачи:

•              способствовать расширению кругозора  детей, приобщению к искусству, духовной культуре;

•              способствовать развитию художественного вкуса и интереса к чтению;

•              развивать речи учащихся и умение формировать идею произведения;

•              способствовать формированию творческого воображения через слово, музыку, обосновывать свою точку зрения;

•              воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к чувствам людей, умение сопереживать.

Оборудование:

•              мультимедийная презентация

•              Э.Григ  произведения из сюиты «Пер Гюнт» :  “Утро”, «В пещере горного короля», «Танец Анитры».

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока

1 слайд

- Дома вы готовили выразительное чтение замечательного произведения К. Паустовского «Корзина с еловыми шишками». Расскажите, какие чувства вызвало у вас это произведение? Что взволновало?

- Прочитайте первую часть. Какое важное событие здесь описано?

- Был ли Григ счастливым человеком? Почему вы так считаете? Что делало его счастливым?

2 слайд

- Сегодня на уроке, мы завершаем работу  над этим произведением. Но вместе с тем, мы войдем в необыкновенный мир творчества норвежского композитора Эдварда Грига. Музыкальные произведения Грига будут сопровождать нас на протяжении всего урока и помогут нам представить себе неброские краски норвежской природы, плеск волны моря, горное эхо, и все неуловимые движения души человеческой, так светло и трепетно описанные в рассказе Паустовского.

- Послушайте отрывок из сюиты «Пер Гюнт» и настройтесь на работу.

(Воспроизведение по щелчку со 2 слайда)

II. Актуализация знаний

- Как вы думаете, что заставляет людей писать музыку, стихи, рассказы, картины?

- Мир вокруг нас огромен, удивителен, необыкновенно красив и когда талантливый человек вдруг ощущает это, ему хочется поделиться с другими людьми своим открытием, и он старается передать красоту мира словами, или красками, или музыкой. И люди, которые слушают стихи или музыку, тоже начинают видеть или чувствовать эту красоту и сами становятся добрее, красивее, лучше. Настоящие музыканты, писатели, поэты и художники умеют выразить то, что чувствуют, переживают люди. Искусство не дает жизни сделаться серой, скучной.

Писатель К. Паустовский и композитор Э. Григ великие мастера: один словами, другой музыкой пробуждают в нас чистые и добрые чувства

III. Работа с текстом

1)- Рассказ "Корзина с еловыми шишками" имеет красивое начало.

- Вспомните, что описывает автор в начале?

3 слайд

(Воспроизведение звукового файла по щелчку)

- Опишите осенний горный лес словами.

- Часто Григ представлял себе, что в глубине этих гор живут маленькие сказочные существа. Так появилась композиция «В пещере горного короля» из сюиты "Пер Гюнт". Послушайте и попробуйте представить себе этих сказочных персонажей.

- Посмотрите на иллюстрацию (с. 67).  Какой эпизод она изображает?

- Расскажите, как произошла встреча композитора и Дагни Петерсен.

- Давайте прочитаем по ролям этот отрывок.

- Как вы думаете, почему Григ решил сделать Дагни подарок?

 - Почему Григ не подарил подарок Дагни сразу?

2) – Прочитайте 2 часть.

- Что в ней описывается?

- Рассмотрите иллюстрацию (с.70) Как вы её понимаете?

- Найдите самые важные слова во 2 части.

- Все ли окружающие люди думают так же как Григ? Всем ли приятнее отдавать, чем брать?

4 слайд

- Какие слова, образы использовал писатель для того, чтобы:

- передать звук струны;

- описать зиму в Бергене;

- познакомить нас со слушателями рождающейся музыки?

- Перечислите, кто  и как  слушал создаваемую Григом музыку?  

- А почему Григ ценил этих слушателей больше, чем нарядных и вежливых посетителей концертов?

IV. ФИЗМИНУТКА 

V. Работа с текстом

- Нарисуйте словами портрет девушки Дагни пришедшей на концерт.

- Что представляла Дагни, впервые слушая симфоническую музыку?

- А что представите вы?

5 слайд

(Воспроизведение звукового файла по щелчку)

Звучит музыка Э. Грига "Утро". (Сейчас уже никто не сможет точно сказать, какое из своих

- Почему после исполнения чудесной музыки «сначала медленно, потом всё разрастаясь загремели аплодисменты»?

- Почему Дагни плакала, слушая музыку?

- Прочитайте, за что Дагни была благодарна Григу.

- Так зачем же должен жить человек? Дагни поняла это, а вы?

 - Что же сделало Грига вечным,  бессмертным? Почему имя его не забыто?

- Да, действительно счастлив тот человек, который отдаёт всё на благо другим.

- Согласны ли вы с Григом?

- А все ли окружающие вас люди думают так же, как Григ?

- Всем ли приятнее отдавать, чем брать?

- Встречались ли вам люди, которые охотно дарили, давали не только вещи, но и хорошее настроение, улыбку, душу ещё что-то?

6 слайд

VII. Итог урока. Рефлексия.

- Как вам кажется, счастливый конец у рассказа или нет?

- Запишите в тетрадь (с. 38), что особенно вам запомнилось в этом произведении.

- А что сегодня на уроке понравилось вам?                                                                                                 

VIII. Домашнее задание.

- У нас в учебнике рассказ напечатан не до конца. У вас на партах лежит концовка. Дома прочитайте и подготовьте ответ на вопрос: Чем должен жить человек?

- Нарисуйте, как вы представляете себе Дагни.

      Дагни шла по пустынным улицам. Она не замечала, что следом за ней, стараясь не попадаться ей на глаза, шел Нильс, посланный Магдой. Он покачивался, как пьяный, и что-то бормотал о чуде, случившемся в их маленькой жизни.

     Сумрак ночи еще лежал над городом. Но в окнах слабой позолотой уже занимался северный рассвет. Дагни вышла к морю. Оно лежало в глубоком сне, без единого всплеска.

      Дагни сжала руки и застонала от не ясного еще ей самой, но охватившего все ее существо чувства красоты этого мира.

— Слушай, жизнь, — тихо сказала Дагни, — я люблю тебя. И она засмеялась, глядя широко открытыми глазами на огни пароходов. Они медленно качались в прозрачной серой воде.

      Нильс, стоявший поодаль, услышал ее смех и пошел домой. Теперь он был спокоен за Дагни. Теперь он знал, что ее жизнь не пройдет даром.