К.М. Симонов « Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины».

• 1 слайд

  К.М. Симонов  « Ты  помнишь, Алеша, дороги Смоленщины».
  
  
  Выполнила учитель
  русского языка и литературы
  МБОУ Аннинская СОШ №3
  Пысенкова Ольга Александровна
  

• 2 слайд

  Цели урока
  Цели урока: познакомить со стихотворением К. М. Симонова «Ты помнишь,Алеша,дороги Смоленщины» периода Великой Отечественной войны; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие и патриотические чувства с глубоко лиричными переживаниями; развивать познавательные способности учащихся; коммуникативные и информационные компетентности;
  раскрывать творческий потенциал учащихся; способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ.
  
  

• 3 слайд

   Анализ стихотворения «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины..
  1.Словарная работа(УСТАРЕВШИЕ СЛОВА)
  кринка — глиняный удлинённый горшок для молока;
  тракт — большая проезжая дорога;
  погост — кладбище;
  салопчик — женская одежда.
  
  

• 4 слайд

   Беседа по прочитанному тексту с опорой на план анализа.
  — Сколько частей в стихотворении?
  (В стихотворении две части. Это легко определить по начальным строкам: “Ты помнишь...”)
  — К кому обращается К.Симонов?
  (Скорее всего к другу, однополчанину, с которым прошёл по дорогам войны.)
  
  

• 5 слайд

   Работа в группах.
  1 группа – анализ 1 части, ответы на предложенные вопросы на карточкам.
  — Какая картина возникает в вашем воображении после прочтения первой части?
  Печальная картина страдания народа. Автор вспоминает о горестных днях отступления, когда в тылу врага оставались женщины, дети, старики.)
  — Что такое эпитеты?(Художественное ,образное определение) Найти в 1 части самостоятельно                                                                                                           
    - Какие эпитеты передают настроение поэта?
  
  

• 6 слайд

  2 группа. Анализ 2 части
  — Чем отличается по настроению вторая часть стихотворения?
  (Появляется лейтмотив стихотворения: “Мы вас подождём”. И хотя стихотворение об отступлении, звучит вера в то, что это не навсегда.)
  Что такое олицетворение(троп,который неодушевленному предмету приписывает качества живого существа)                        
   — Найдите олицетворения, усиливающие эту веру, самостоятельно.
  (“Мы вас подождём!” — говорили нам пажити. // “Мы вас подождём!” —говорили леса.)
  — Чьи образы на дорогах войны запечатлела память поэта?
  (“...седая старуха в салопчике плисовом”, “весь в белом, как на смерть одетый старик”, “русская женщина”.)
  
  

• 7 слайд

  Рефлексия      
  К чему призывает читателя автор? Какие чувства вызывает у вас это стихотворение?
  На доске:
  Тревогу
  Сострадание
  Радость
  Страх
  Восхищение                                     
  Горе
  Боль
  Тяжесть испытаний
  Сочувствие                       
  
  

• 8 слайд

  Домашнее задание.
  
  
  
  Выучить наизусть отрывок на выбор.