Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / К ПРОБЛЕМЕ ОЦЕНКИ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

К ПРОБЛЕМЕ ОЦЕНКИ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

библиотека
материалов
Карпенкова Д.В. К ПРОБЛЕМЕ ОЦЕНКИ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛА...
Коррекционно-педагогическая помощь в развитии навыков общения рассматриваетс...
Систематическая, целенаправленная, коррекционная работа по развитию коммуник...
Особенности психического и речевого развития затрудняют общение детей с нару...
Анализ литературных данных позволяет заключить, что при общем для всех детей...
Большая часть специальных исследований, в которых изучались особенности рече...
Коррекционно-педагогическая помощь в развитии навыков общения рассматриваетс...
Любой урок, к какой образовательной дисциплине он бы не относился, будет слу...
Несоответствия в организации и содержании коррекционно-педагогического возде...
Эффективность коррекционной работы по развитию речевой коммуникации у детей...
Изучение речевых средств общения (1 серия констатирующего эксперимента) включ...
Рис. Уровни коммуникативно-речевого развития младших школьников с нарушениями...
Благодарю за внимание!
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Карпенкова Д.В. К ПРОБЛЕМЕ ОЦЕНКИ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛА
Описание слайда:

Карпенкова Д.В. К ПРОБЛЕМЕ ОЦЕНКИ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ Курск 2015

№ слайда 2 Коррекционно-педагогическая помощь в развитии навыков общения рассматриваетс
Описание слайда:

Коррекционно-педагогическая помощь в развитии навыков общения рассматривается многими учёными как необходимое условие реализации специального образования и социо-культурной адаптации младшего школьника с нарушением интеллек-туального развития (O.K. Агавелян, Д.И. Бойков, С.В. Комарова, П.О. Омарова, Е.С. Унковская, Л.М. Шипицына и др.).

№ слайда 3 Систематическая, целенаправленная, коррекционная работа по развитию коммуник
Описание слайда:

Систематическая, целенаправленная, коррекционная работа по развитию коммуникативной сферы приводит к выраженным положительным резуль-татам: к улучшению вербального и невербального общения; развитию межличностных отношений; усилению активности, самостоятельности, что выражается в росте социальной активности этих детей (Л.М. Шипицына, О.В. Защиринская, 2009).

№ слайда 4 Особенности психического и речевого развития затрудняют общение детей с нару
Описание слайда:

Особенности психического и речевого развития затрудняют общение детей с нарушениями интеллекта не только со сверстника-ми, но и со значимыми взрослыми, что отрицательно сказывается на положении ребенка в коллективе сверстников, определяет его негативное отношение к окружающим, формирует отрицательные черты характера (А.И. Гаурилюс, Л.И. Даргевичене, Д.И. Бойков, А.Р. Маллер, Л.М. Шипицина и др.)

№ слайда 5 Анализ литературных данных позволяет заключить, что при общем для всех детей
Описание слайда:

Анализ литературных данных позволяет заключить, что при общем для всех детей дефекте — нарушении интеллектуальной деятельности — речевые расстройства характеризуются стойкостью и требуют длительного коррекционного воздействия (Т.А. Власова, Г.А. Каше, Р.И. Лалаева, В.Г. Петрова, М.Е. Хватцев, Ж.И. Шиф и др.).

№ слайда 6 Большая часть специальных исследований, в которых изучались особенности рече
Описание слайда:

Большая часть специальных исследований, в которых изучались особенности речевого развития учащихся с нарушениями интеллекта, посвящена вопросам логико-содержательной стороны речи (Е.А. Гордиенко, Р.И. Лалаева, В.Г. Петрова и др.); выявлению и формированию ее лексической стороны (Г.И. Данилкина, Г.М. Дульнев, З.Н. Смирнова, Т.К. Ульянова и др.); определению путей коррекции грамматического строя речи (М.Ф. Гнездилов, К.Г. Ермилова, Г.В. Савельева, М.П. Феофанов и др.); методике совершенствования навыков связной устной и письменной речи (А.К. Аксенова, В.В.Ворон-кова, С.Ю. Ильина, И.Ю. Свиридович и др.).

№ слайда 7 Коррекционно-педагогическая помощь в развитии навыков общения рассматриваетс
Описание слайда:

Коррекционно-педагогическая помощь в развитии навыков общения рассматривается как необходимое условие реализации специального образования и социокультурной адаптации младших школьников с интеллектуальным недоразвитием (O.K. Агавелян, И.М. Бгаж-нокова, Д.И. Бойков, Д.Н. Исаев, Е.В. Ка-занцева, С.В. Комарова, Н.М. Назарова, П.О. Омарова, Е.И. Разуван, Е.С. Унков-ская, Л.М. Шипицына и др.).

№ слайда 8 Любой урок, к какой образовательной дисциплине он бы не относился, будет слу
Описание слайда:

Любой урок, к какой образовательной дисциплине он бы не относился, будет служить решению задач речевого развития учащихся по следующим направлениям: структурное (формирование разных структурных уровней системы языка: фонетического, лексического, грамматического); функциональное (формирование навыков владения языком в его коммуникативной функции, развитие связной речи и речевого общения); когнитивное (формирование способности к элементарному осознанию языковых и речевых явлений.

№ слайда 9 Несоответствия в организации и содержании коррекционно-педагогического возде
Описание слайда:

Несоответствия в организации и содержании коррекционно-педагогического воздействия на учащихся школ VIII вида между: – потребностями в развитии потенциальных возмож-ностей учащихся с нарушением интеллекта к овладению речевой коммуникацией и недостаточной разработан-ностью научно-методических основ изучения их коммуникативных способностей и уровня развития речи; – между особенностями протекания речевой коммуникации у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью и существующим современным содержанием, методами и приемами ее формирования; – традиционными формами обучения речевой коммуникации в условиях школы и необходимостью разработки новых подходов к методическому обеспечению логопедических занятий школьников с нарушением интеллекта.

№ слайда 10 Эффективность коррекционной работы по развитию речевой коммуникации у детей
Описание слайда:

Эффективность коррекционной работы по развитию речевой коммуникации у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью во многом зависит от понимания особенностей протекания коммуникативной деятельности в целом (оценки ее структурных компонентов) и степени их компетентности в этой сфере.

№ слайда 11 Изучение речевых средств общения (1 серия констатирующего эксперимента) включ
Описание слайда:

Изучение речевых средств общения (1 серия констатирующего эксперимента) включало задания для обследования различных сторон речи учащихся. 2 серия констатирующего эксперимента была посвящена изучению особенностей общения учащихся с нарушениями интеллекта с педагогами и сверстниками.

№ слайда 12 Рис. Уровни коммуникативно-речевого развития младших школьников с нарушениями
Описание слайда:

Рис. Уровни коммуникативно-речевого развития младших школьников с нарушениями интеллекта (%)

№ слайда 13 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров88
Номер материала ДБ-234525
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх