Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / К семинару "Инновационная культура ученика"

К семинару "Инновационная культура ученика"

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

К семинару «Инновационная культура ученика»



В качестве планируемых ожидаемых результатов организуемой в школе внеурочной деятельности по обществознанию за основу примем следующие компоненты социальной компетенции:

Коммуникативный
компонент

  • умение устанавливать и поддерживать отношения с группами и отдельными людьми;

  • слышать и понимать точку зрения другого,согласовывать совместные действия  или  невмешательство в эти действия;

  • умение инициировать, включиться и поддержать диалог; свободно высказывать собственное, в том числе и ошибочное, мнение;

  • способность принимать разные социальные роли в соответствии с конкретной ситуацией с учетом этических норм;

  • адаптация стиля общения к определенной коммуникативной ситуации.







Мотивационно-ценностный
компонент
  • признание как ценности себя и процесса общения с другими людьми;

  • согласование мотивов собственных действий и действий других людей;

  • интерес к общению, соотношение своей деятельности с согласованными ценностями и целями других субъектов общения;

  • наличие внешней и внутренней мотивации к общению и совместной групповой деятельности, когда сверстник выступает и как средство успешности совместной деятельности и как ее цель.

  • имеет свою систему ценностно-смысловых регуляторов действий в общении с окружающими его людьми



Деятельностный

компонент

  • умеет определять для себя цели совместной познавательной, учебной, игровой, трудовой и творческой деятельности;

  • умеет самоорганизоваться в индивидуальной самостоятельной работе и в сотрудничестве с группой;

  • осуществляет взаимодействие в группе на основе предписанных правил, согласованных целей и ценностей;

  • способен управлять бесконфликтным поведением и способами общения;

  • наличие опыта в организации совместных действий.



Рефлексивный

компонент

  • умеет объяснить (осознать) свое состояние, потребности, желания;

  • умеет анализировать действия (поступки) и прогнозировать их результаты в соответствии с согласованными целями и ценностями;

  • осознано осуществляет отбор и оформление информации, необходимой для кооперативного взаимодействия с другими детьми;

  • осознает результаты индивидуальных и кооперативных действий;

  • способен к корректировке индивидуальных и кооперативных действий в соответ соответствии поставленной целью.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-040242
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх