|
№ п\п
|
Дата
|
Тема урока
|
Практическое
задание
|
Цели и задачи
|
Краткое содержание теоретической части урока
|
Оборудованиек уроку
|
Домашнее задание
|
|
«Компьютерная 2D
графика» 16 часов.
|
|
Раздел программы: Введение в технологию
компьютерного графического моделирования. 4 часа.
|
|
1
|
03.10
|
Введение. Задачи
курса.
Инструктаж по Т.Б. и
пожарной безопасности.
|
|
Вводное занятие.
Знакомство с системой автоматизированного проектирования САПР.
|
Задачи курса.
Системы автоматизированного проектирования (САПР). Программы для компьютерной
графики. Инструктаж по охране труда и ПБ
|
1,2,4,5
|
|
|
2
|
10.09
|
Интерфейс
программы Компас 3D LT.
|
Изучение
основных элементов рабочего окна программы Компас 3D LT.
|
Ознакомление с
подсистемой программы КОМПАС-3D LT в режиме двухмерного моделирования.
Настройка инструментальной панели КОМПАС-3D.
|
Запуск
программы. Интерфейс программы Компас 3D LT: основные элементы рабочего окна
программы, знакомства с основными панелями задач, информация строки
состояния.
|
1,2,4
|
Интерфейс программы
КОМПАС 3D LT при двухмерном моделировании.
|
|
3
|
17.09
|
Управление чертежом в программе Компас 3D LT.
|
Настройка
графического редактора в Компас 3D LT. Создание документа типа «Чертёж».
|
Изучение
основных приемов и принципов работы в подсистеме. Освоение навыков работы в
программе КОМПАС-3D LT в режиме двухмерного моделирования.
|
Инструментальные
панели КОМПАС-3D, назначение и настройка графического редактора. Оформления
чертежей в Компас 3D LT: основная надпись чертежа.Управление чертежом. Менеджер
документа.
|
1,2,4
|
Настроить графический
редактор по условию. Создание, настройка документа типа Чертёж.
|
|
4
|
01.10
|
Графическая работа №1.
|
Создание и
настройка чертежа в КОМПАС-3D.
|
Проверка качества усвоения материала по теме.
Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы.
|
Создание и сохранение чертежа. Управление чертежом.
Работа с менеджером документа. Настройки чертежа: изменение стиля оформления
листа.
|
1,2,6
|
Создать документ (чертёж), Заполнить основную
надпись по заданному алгоритму.
|
|
Раздел программы: Принципы ввода и
редактирования объектов. 5 часов.
|
|
5
|
08.10
|
Построение
геометрических примитивов.
Построение
геометрических объектов по сетке. Ввод числовых данных параметров примитивов.
|
Изображение
геометрических примитивов, используя глобальные привязки. Непрерывный ввод
объектов по вспомогательным примитивам, по сетке. Изображение примитивов по
предварительному вводу параметров.
|
Отработка
навыков работы в программе КОМПАС-3D LT при двухмерном моделировании.
|
Инструменты для
создания и редактирования чертежей. Понятие, назначение, применение привязок.
Построение геометрических примитивов: вывод точек, вспомогательных прямых.Алгоритм
построения прямоугольника по сетке. Применение инструментов: Непрерывный ввод
объекта, Кривая Безье. Геометрический алгоритм для кривой Безье.Координатный
метод вывода объектов на чертеже. Ввод числовых
данных параметров примитивов. Способы задания и построения примитивов
определённых размеров
|
1,2
|
Изобразить геометрические
приметивы(точки) по параметрам.
|
|
6
|
29.10
|
Графическая работа №2.
|
Построение
геометрических примитивов по условию.
|
Проверка
качества усвоения материала по теме. Воспитание культуры труда, формирование
навыков самостоятельной работы.
|
Проверка умений
в построении геометрическихпримитивов.
|
1,2,6
|
Повторить рабочую область программы КОМПАС-3D LT
|
|
7
|
12.11
|
Алгоритм
построения прямоугольника по параметрам.
Простановка
размеров на чертеже.
Управление
размерной надписью на чертеже.
|
Выполнение
чертежа детали прямоугольной формы.
Ввод,
редактирование размерных надписей на чертеже.
|
Отработка
навыков работы в программе КОМПАС-3D LT при двухмерном моделировании. Изучение
основных приемов и принципов работы в подсистеме.
|
Алгоритмы команд
вывода прямоугольника на чертеже в системе КОМПАС (из начальной точки, по
вспомогательным прямым, по заданным координатам вершин).Команды простановки линейных, диаметральных, радиальных
и угловых размеров в программе
КОМПАС 3D. Ввод и редактирование текста. Обозначение
маркировки элементов чертежа.
|
1,2,6
|
Построить чертёж
плоской детали прямоугольной формы по условию.
|
|
8
|
19.11
|
Алгоритм
построения окружности, дуги по параметрам.
Деление
геометрических объектов на равные части
|
Изображение
окружностей на чертежах деталей.
Деление на равные
части отрезка, окружности.
|
Отработка
навыков работы в программе КОМПАС-3D LT при двухмерном моделировании. Изучение
основных приемов и принципов работы в подсистеме. Познакомить учащихся с
вариантами деления окружности на равные части.
|
Команды вывода окружности,
эллипса, дуги окружности: определённого диаметра, с заданными координатами центра,
касательных к прямой. Вывод осей симметрии.Деление отрезка, окружности, дуги
окружности на равные части. Выделение объектов на чертеже: инструмент
«Заливка».
|
1,2
|
Самостоятельная
работа.
Построить чертёж
с выполнением команды «Копия по окружности».
|
|
9
|
17.12
|
Редактирование
построенных геометрических объектов.
|
Построение
орнаментального изображения по образцу.
|
Развитие навыков
логического мышления. Научить самостоятельно, создавать новое, конструируя и
находя рациональные решения путем изменения формы детали на основе анализа
прототипа.
|
Симметрия
объектов. Редактирование выведенных изображений: сдвиг, копирование объектов
(элементов объекта) по осям симметрии. Повтор последних команд.
Орнаментальные изображения: особенности центрального и ленточного орнамента.
|
1,2,3,5
|
Самостоятельная
работа.
Построение орнаментального
изображения по условию.
|
|
Раздел программы: Графическое отображение и
чтение геометрической информации о предмете. 7 часов.
|
|
10
|
|
Компоновка
изображения объектов на чертеже.
|
Построение
изображения объёмной модели на виде спереди.
|
Отработка
навыкованализировать форму и конструкцию предметов. Усвоение уменийв
комплексе применять полученные навыки построения видов объёмных моделей.
|
Анализ и синтез
форм объектов. Компоновка изображения объектов на чертеже с использованием
вспомогательных параллельных прямых. Редактирование, изменение масштаба
чертежа. Рациональное расположение видов. Управление видами, текущий вид.
Расположение
видов вне проекционной связи. Ввод абсолютных координат.
|
1,2,3
|
Построение
чертеа объёмной детали сложной формы на виде спереди.
|
|
11
|
|
Построение 3Dмодели
в трёх видах.
|
Построение
изображения объёмной модели в трёх видах.
|
Отработка
навыкованализировать форму и конструкцию предметов. Развивать навыки
логического мышления.
|
Проекционные
связи видов чертежа. Оформление и вывод чертежа. Редактирование чертежа
(сдвиг, копирование). Ортогональное черчение. Использование справочных систем
при выводе типовых изображений.
|
1,2,3,6
|
Построить чертёж
3Dмодели в трёх видах.
|
|
12
|
|
Графическая работа №3.
|
Чертёж детали в
3-х видах.
|
Закрепление
знаний и умений в выполнениитрёхмерных моделей геометрических тел в 3-х
видах.
|
Анализ
геометрической формы объёмной модели. Планирование построения графического
изображения объёмной модели.
|
1,2
|
Повторить теоретический
материал по теме «Разрез».
|
|
13
|
|
Сопряжение в
системе САПР.
|
Изображение
плоскостной детали с элементами сопряжения.
|
Отработка
универсальных навыков работы в программе КОМПАС-3D LT в
режиме двухмерного моделирования.
|
Построение отрезка касательного окружности.
Скругление, фаска угла. Сопряжение окружности и прямой. Сопряжение двух
окружностей (внутреннее и внешн). Усечение окружности.
|
1,2,3,6
|
Построение чертежа
плоской детали с элементами сопряжения.
|
|
14
|
|
Графическая работа №4.
|
Сопряжение в программе
КОМПАС 3D.
|
Проверка умений
самостоятельно в комплексе применять знания, умения, навыки, осуществлять их
перенос в новые условия.
|
Анализ
геометрической формы объёмной модели. Планирование построения графического
изображения плоской детали сложной формы.
|
1,2
|
Завершить выполнение
проекционного чертежа начатого в классе.
|
|
15
|
|
Алгоритм
построения разреза объёмной модели на чертеже.
|
Выравнивание,
усечение объектов в программе КОМПАС 3D.
|
Способствовать
развитию пространственных представлений.
Отработка
навыкованализировать форму и конструкцию предметов.
|
Режим округления
линейных величин. Выравнивание, усечение объектов. Разрыв вида.
|
1,2,6
|
Построение плоскостного чертежа, содержащего местный
разрез.
|
|
16
|
|
Построение
сложного разреза в программе КОМПАС 3D.
|
Изображение
ступенчатого разреза детали на чертеже.
|
Способствовать
развитию пространственных представлений.
Отработка
навыкованализировать форму и конструкцию предметов.
|
Построение,
обозначение сложного ступенчатого разреза на чертеже объекта в программе
КОМПАС 3D.
|
1,2,6
|
Самостоятельная работа.
Выполнение чертежа
детали с применением местного и выносного разреза.
|
|
«Компьютерная 3D
графика» 18 часов.
|
|
Раздел программы: Введение в трёхмерное
моделирование. 1 час.
|
|
|
17
|
|
Введение.
Основы трехмерного моделирования и проектирования.Элементы
интерфейса, настройка
системы при трёхмерном моделировании.
|
Запуск
программы. Открытие документа «Деталь». Ознакомление с инструментальными
панелями.
|
Закрепление ранее
полученных знаний по работе в системе САПР. Изучение основных приемов и
принципов работы в подсистеме.
|
Изучение
основных элементов КОМПАС-3D LT при трехмерном моделировании. Интерфейс подсистемы. Изучение особенностей
интерфейса окна трехмерного моделирования. Предварительная настройка системы
при трёхмерном моделировании. Создание основания детали: определение свойств
модели, привязки, начальная ориентация изображения.
|
1,2,3,5,6,7
|
Интерфейс программы КОМПАС 3D LT при
двухмерном моделировании.
|
|
Раздел
программы: Трёхмерное моделирование многогранников в программе КОМПАС-3D LT. 2
часа.
|
|
18
|
|
Алгоритм
построения 3-х мерных моделей выдавливанием.
|
Построение трёхмерных
моделей многогранных геометрических тел.
|
Отработка навыков
работы в программе КОМПАС-3D LT при трёхмерном моделировании.
|
Алгоритм
построения 3-х мерных моделей (призмы, пирамиды) выдавливанием с помощь
графического редактора КОМПАС-3D.
|
1,2,5,6,7
|
Построить 3-х мерную модель геометрического тела по
параметрам.
|
|
19
|
|
Предопределённый
ввод параметров. Редактирование параметров трёхмерных моделей в системе КОМПАС-3D.
|
Построение трёхмерных
моделей группы геометрических тел с предопределённым вводом параметров.
|
Отработка навыков
работы в программе КОМПАС-3D LT при трёхмерном моделировании.
|
Предопределённый
ввод параметров. Редактирование параметров трёхмерных моделей. Алгоритм
построения з-х мерных моделей группы геометрических тел. Перевод изображение
в плоскостной чертёж видов.
|
1,2,5,6.
|
Самостоятельная работа: Тестовое задание на проверку теоретических знаний по
пройденной теме.
|
|
Раздел программы: Трехмерное моделирование тел
вращения 4 часа.
|
|
20
|
|
Алгоритм построения
трёхмерных моделей тел вращения по основанию.
|
Создание геометрических
тел вращения: цилиндр, шар.
|
Отработка навыков
работы в программе КОМПАС-3D LT при трёхмерном моделировании тел вращения.
|
Тела вращения и
способ их построения. Основания, образующие тела вращения. Алгоритм
построения тел вращения выдавливанием. Предварительный ввод параметров.
|
1,2,5,6,7,8
|
Тела вращения:
виды, элементы, свойства.
|
|
21
|
|
Алгоритм построения
трёхмерных моделей по образующей линии.
|
Графическое изображение
геометрических тел вращением образующей контурной линией.
|
Отработка навыков работы
в программе КОМПАС-3D LT при трёхмерном моделировании тел вращения.
|
Последовательность
создания геометрических тел, ограниченных кривыми поверхностями вращением.
|
1,2,5,6,8
|
Алгоритм построения тел вращения выдавливанием.
|
|
22
|
|
Моделирование сложного
объекта, образованного телами вращения.
|
Графическое изображение
3D – модели образованной телами вращения.
|
Способствовать
развитию пространственных представлений.
Научить
анализировать форму и конструкцию предметов, и их графические изображения.
|
Этапы моделирования
сложных объектов. Анализ геометрической формы предмета. Использование команды
«Приклеить выдавливанием» при построении сложного объекта образованного
телами вращения.
|
1,2,5,6.
|
Алгоритм построения тел вращения по
образующей линии.
|
|
23
|
|
Графическая работа №5.
|
Графическое изображение
трёхмерной модели усечённого конуса в системе САПР.
|
Закрепление знаний
и умений в выполнениитрёхмерных моделей геометрических тел вращения в системе
САПР. Формирование навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков логического мышления.
|
Проверка умений в
построении трёхмерной модели тела вращения (усечённый конус) вращением, с
предопределённым вводом параметров.
|
1,2,3
|
Выполнить графическое изображение сложного объекта, образованного телами
вращения (завершить начатый в классе
чертёж).
|
|
Раздел программы: Моделирование сложного
геометрического объекта. 11 часов.
|
|
24
|
|
Алгоритм на выполнение
операций «приклеить выдавливанием», «вырезать выдавливанием».
|
Графическое изображение
3D моделей, используя команды «приклеить выдавливанием»,
«вырезать выдавливанием».
|
Способствовать
развитию пространственных представлений.
Отработка
навыкованализировать форму и конструкцию предметов. Усвоение уменийв
комплексе применять полученные навыки построения 3D
моделей, используя команды «приклеить выдавливанием», «вырезать выдавливанием»
|
Использование
вспомогательных построений и редактирование эскизов при построении
графических изображений 3D моделей. Редактирование параметров элемента
объёмной модели. Ввод числовых данных параметров примитивов.
|
1,2,5,6,8
|
Завершитьграфическое
изображение объёмной модели в системе САПР.
|
|
25
|
|
Создание 3D –
модели используя команды скругление, фаска.
|
Графическое изображение
3D моделей.
|
Отработка
навыкованализировать форму и конструкцию предметов. Усвоение уменийв
комплексе применять полученные навыки построения 3D
моделей, используя команды «Скругление», «Фаска».
|
Алгоритм
скругления элементов трёхмерных моделей в системе САПР. Предварительный ввод
параметров скругления элементов (граней, ребер).
Алгоритм построения
фасок на трёхмерных моделях в системе САПР. Предварительный ввод параметров
фасок.
|
1,2,5,6,8
|
Завершить чертёж в системе САПР, используя команду
«скругление».
|
|
26
|
|
Графическая работа №6.
|
Графическое изображение
объёмной модели с элементами: скругление, фаска.
|
Закрепление знаний
и умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения, навыки,
осуществлять их перенос в новые условия.
|
Проверка умений в
построении трёхмерной модели сложной формы используя команды скругление,
фаска.
|
1,2,3
|
Повторить виды, характеристику тел вращения.
|
|
27
|
|
Создание 3D-модели
с помощью «операции вращения».
|
Создание 3D-модели с помощью «операции вращения»
поеё
плоскому чертежу.
|
Способствовать
развитию пространственных представлений.
Отработка
навыкованализировать форму и конструкцию предметов. Усвоение уменийв
комплексе применять полученные навыки построения 3D
моделей, используя «операцию вращения».
|
Назначение данного
графического изображения. Анализ формы детали по её плоскому чертежу.
Построение фигуры сечения детали. Редактирование графического изображения с
использованием операции вращения.
|
1,2,5,6,7
|
Завершить чертёж в системе САПР
|
|
28
|
|
Графическая работа №7.
|
Графическое изображение
объёмной модели, используя операцию « вращение»
|
Закрепление знаний
и умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения, навыки в
построении 3D модели, используя операцию « вращение».
|
Построение
объёмного изображения сложного предмета с помощью «операции вращения» по её
плоскому чертежу.
|
1,2,3
|
Повторить тему Разрезы, сечение.
|
|
29
|
|
Построение
плоскостного разреза сложной 3D модели.
|
Отсечение части 3D
модели секущей плоскостью.
|
Способствовать
развитию пространственных представлений, имеющих большое значение в
производственной практике.
Научить
анализировать форму и конструкцию предметов и их графические изображения,
понимать условности чертежа.
|
Назначение данного
графического изображения. Отсечение части детали с использованием базовой
плоскости, вспомогательной плоскости. Алгоритмы отсечения части детали
плоскостью на трёхмерных моделях в системе САПР. Редактирование фигуры сечения.
|
1,2,5,6,7
|
Завершить чертёж в системе САПР
|
|
30
|
|
Отсечение части детали по эскизу.
|
Графическое изображение ступенчатого и ломанного
разреза на 3D модели.
|
Развитие навыков
логического мышления. Научить самостоятельно, создавать новое, конструируя и
находя рациональные решения путем изменения формы детали на основе анализа
прототипа.
|
Разновидности
сложных разрезов и их отличительные характеристики. Требования к эскизу для
отсечения части детали. Алгоритм построения ступенчатого разреза. Алгоритм
построения ломанного разреза в системе САПР.
|
1,2,5,6,7
|
Завершить чертёж в системе САПР
|
|
31
|
|
Графическая работа №8.
|
Графическое изображение
разреза на объёмной модели в системе САПР.
|
Закрепление навыков
выполнения разрезов в режиме трёхмерного моделирования системы САПР.
|
Создание 3D
модели, отсечение части детали (ступенчатой, ломанной) секущей плоскостью по
ранее выполненному эскизу.
|
1,2,3
|
Повторить тему сечение геометрических тел.
|
|
32
33
|
|
Создание изображения
3D модели по сечениям.
|
Графическое изображение
объёмной модели объединением эскизов нескольких поперечных сечений.
|
Отработка
навыкованализировать форму и конструкцию предметов.
Развитие навыков
логического мышления. Усвоение уменийв комплексе применять полученные навыки
построения 3D моделей по сечениям
|
Алгоритмы создания
элементов 3D модели по сечениям:
- без направляющей;
- с использованием
направляющей, задающей профиль элемента по сечениям.
|
1,2,5,6,7
|
Завершить чертёж в системе САПР
|
|
Подготовиться к
итоговой графической работе.
|
|
34
|
|
Графическая работа №9.
|
Творческая работа
по созданию элементов по сечениям.
|
Проверка умений
самостоятельно в комплексе применять знания, умения, навыки при построении 3D
моделей по сечениям в системе САПР.
|
1- вариант с использованием в эскизах деление
окружности на части
и редактирование; оболочка наружу 3 мм;
2 – вариант с использованием в эскизах
деление окружности на части
и редактирование; оболочка внутрь 3 мм.
|
1,2,3
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.