Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Статьи / К вопросу о повышении качества успеваемости
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

К вопросу о повышении качества успеваемости

библиотека
материалов

Учитель-логопед СОШ № 95 Муртазина Рамзия Ризаевна

К вопросу о повышении качества успеваемости.


Прежде чем перейти к вопросу повышения качества успеваемости, нужно выяснить причину низкой успеваемости. Что лежит в ее основе: темперамент, несформированность эмоционально – волевой сферы, неразвитость познавательных процессов, здоровье, общее недоразвитие речи, минимальная мозговая дисфункция и т.д.

Л.С.Выготский писал: «Ребенок развивается сам, мы только создаем условия».

Для повышения качества обучения нужно учитывать динамику урока:

1-4 минута – усваивается 60% материала;

5-23 – 80%;

24-34 – 45 -50%;

35 -45 – 6%.

Динамика учебной недели:

понедельник – врабатывание;

вторник, среда – оптимум;

четверг – спад.

В динамике дня самый удачный урок – второй.

Коэффициент трудности предметов:

11 баллов – математика;

10 б. – иностранный язык;

7 б. – русский язык и литература;

6 б. – естествознание;

7 б. – русский язык и литература;

6 б. – естествознание;

5 б. – физика;

4 б – труд;

2 б. – изобразительная деятельность;

1 б. – музыка.

Выбирая форму и методы обучения, не надо забывать, что учащиеся удерживают в памяти:

10% того, что читают;

26% того, что слышат;

30% того, что видят;

50% того, что видят и слышат;

70% того, что обсуждают с другими;

80% того, что основано на личном опыте;

90% того, что проговаривают в то время, как делают.

Для подтверждения этого вспомним академика Павлова, который считал, что «любая мысль заканчивается движением». К закрепляющим движениям можно отнести проговаривание информации вслух, прописывание на бумаге, перебирание четок, ритмические постукивания и покачивания. Неподвижный ребенок не обучается.

95% того, что чему они обучаются сами.

Значит, новый материал надо не объяснять, а организовывать деятельность по его изучению. Если учитель говорит один, то через 10 минут его не слышат. Заставляя детей изучать многочисленные правила, мы перегружаем память. Эффективно использование опорных таблиц, которые создаются на глазах детей с их помощью.

Несколько физминуток обязательно. Это и дыхательная гимнастика, и гимнастика для глаз, и упражнения по развитию мелкой моторики, и слушание шума волн, пения птиц…

Напряжение спины в течение длительного времени приводит к снижению притока спинномозговой жидкости и снижает физиологическую активность мозга.

Назрела проблема обучения детей с минимальной мозговой дисфункцией. Игнорирование этой проблемы чревато для общества серьезным снижением уровня образованности. Дети, для которых характерен «феномен соскальзывания взгляда или потери строки» не понимают слов, расположенных по правому или левому краю строки. Эта проблема переносится и на математику при чтении учеником текстовых задач и при решении задач на логику.

«Нет и не может быть ребенка, который не хотел бы учиться с самого начала обучения» (Сухомлинский).

Организовывая образовательный процесс, надо идти от особенностей детей, а не «ломать» их. Главная особенность детей с ММД – это их утомляемость. В это время они не воспринимают материал (гипердинамичные начинают двигаться, вертеться; а гиподинамичные дети могут сидеть тихо, но ничего не слышать, так как их мозгу нужен отдых). В школу поступает от 32 до 60% детей с ММД.

На процент качества влияют и неправильно составленные школьные программы, которые не учитывают возрастных и психологических особенностей детей и подростков. В возрасте 10 – 11 лет ребенок не может в книге ничего оценить, кроме сюжета.

Нормативы скорости чтения выдвигают на первый план техническую сторону чтения в ущерб содержательной.

Мало уделяется внимания проблеме обучения детей с левшеством. Правильно ли организовано их рабочее место? Учитывают ли учителя, что темп работы у них другой. Использует ли кто-нибудь прописи для левшей, хотя бы при подготовке к школе?

Современное образование предлагает бесполый подход к обучению детей. Девочки, как правило, учатся лучше, так как к семи годам они более готовы к обучению в школе, чем мальчики. Мозолистое тело, которое отвечает за связь полушарий головного мозга, у мальчиков развивается к 8-9 годам. И стрессоустойчивость у мальчиков ниже. А хроническое воздействие стресса тормозит развитие мозга. Во время стресса нарушается межполушарное взаимодействие, что является причиной забывания информации на проверках. Во время стресса выделяются вещества, которые разрушают клетки мозга, участвующие в обучении и запоминании.

Когда человек знает много языков – это культурный и грамотный человек. Но если у ребенка, поступающего в школу, есть логопедические проблемы: общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие, если у него нарушена слоговая структура речи, то обучение нескольким языкам с первого класса только усугубит проблему.

Поэтому, прежде чем обвинять ребенка в нежелании учиться, надо попытаться найти причину низкой успеваемости и помочь в преодолении трудностей.



2


Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Статьи
Просмотров47
Номер материала ДБ-164615
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх