Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / К вопросу об оценке качества освоения образовательных программ студентами. Презентация
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

К вопросу об оценке качества освоения образовательных программ студентами. Презентация

библиотека
материалов
 Система оценивания качества освоения образовательных программ студентами
Современные средства оценивания Методы самооценки Тестовые технологии Портфол...
Общенациональный образовательный заказ должен объединять потребности личности...
Приоритетные требования к выпускнику СПО формирование эрудированной, свободно...
Приоритетные требования к выпускнику Умение ставить цели, генерировать идеи,...
Этапы внедрения новых программ, основанных на модульно-компетентностном подхо...
Важнейший элемент образовательного процесса Система оценивания качества освое...
Противоречие с современными требованиями не способствует активной и ритмичной...
Из истории просвещения XVI—XVII вв. телесные наказания на поощрения в Герман...
Из истории просвещения В России 1737г. – трёхразрядная система 3-, 5-, 8-, 10...
Из истории просвещения В странах постсоветского пространства Беларусь  10-ба...
Из истории просвещения В мире В Германии  6-балльная шкала Во Франции  20-б...
Основные задачи контрольно-оценочной системы: получение объективной информаци...
Задачи контрольно-оценочной системы: сбор и анализ объективной информации о п...
Недостатки существующей практики оценки знаний : стихийность, отсутствие связ...
Недостатки существующей системы экзаменов: небольшое количество вопросов не п...
Факторы, влияющие на результат проверки и оценки знаний : психологические фак...
Для обновления контрольно-оценочной системы необходимо: минимизировать субъек...
18 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Система оценивания качества освоения образовательных программ студентами
Описание слайда:

Система оценивания качества освоения образовательных программ студентами

№ слайда 2 Современные средства оценивания Методы самооценки Тестовые технологии Портфол
Описание слайда:

Современные средства оценивания Методы самооценки Тестовые технологии Портфолио Рейтинговая система

№ слайда 3 Общенациональный образовательный заказ должен объединять потребности личности
Описание слайда:

Общенациональный образовательный заказ должен объединять потребности личности, государства и общества Необходимость разработки и внедрения эффективных моделей образовательных систем с учетом потребностей социокультурной среды и инфраструктуры производства.

№ слайда 4 Приоритетные требования к выпускнику СПО формирование эрудированной, свободно
Описание слайда:

Приоритетные требования к выпускнику СПО формирование эрудированной, свободной и ответственной личности, сочетающей профессиональную компететентность с гражданской ответственностью, обладающей мировоззренческим кругозором, нравственным сознанием.

№ слайда 5 Приоритетные требования к выпускнику Умение ставить цели, генерировать идеи,
Описание слайда:

Приоритетные требования к выпускнику Умение ставить цели, генерировать идеи, находить смыслы, изыскивать решения в сложных ситуациях

№ слайда 6 Этапы внедрения новых программ, основанных на модульно-компетентностном подхо
Описание слайда:

Этапы внедрения новых программ, основанных на модульно-компетентностном подходе Традиционная форма обучения; выбор профиля; подготовка методического обеспечения; обучение преподавателей. В рамках новых программ предоставление возможности студентам выбора индивидуальных траекторий обучения; апробация модели учета преподавательской нагрузки в новых условиях Осуществление перехода на нелинейный график учебного процесса и новые формы преподавания; реализуется мобильность студентов; введение балльно-рейтинговая система контроля качества обучения и т. п.

№ слайда 7 Важнейший элемент образовательного процесса Система оценивания качества освое
Описание слайда:

Важнейший элемент образовательного процесса Система оценивания качества освоения образовательных программ студентами

№ слайда 8 Противоречие с современными требованиями не способствует активной и ритмичной
Описание слайда:

Противоречие с современными требованиями не способствует активной и ритмичной самостоятельной работе студентов в течение семестра; усредняет студентов.

№ слайда 9 Из истории просвещения XVI—XVII вв. телесные наказания на поощрения в Герман
Описание слайда:

Из истории просвещения XVI—XVII вв. телесные наказания на поощрения в Германии первая трехбалльная шкала оценок лучших, средних, худших

№ слайда 10 Из истории просвещения В России 1737г. – трёхразрядная система 3-, 5-, 8-, 10
Описание слайда:

Из истории просвещения В России 1737г. – трёхразрядная система 3-, 5-, 8-, 10-, 12 – балльные системы 1937г. – 5-балльная система 5-балльная система  4-балльную  

№ слайда 11 Из истории просвещения В странах постсоветского пространства Беларусь  10-ба
Описание слайда:

Из истории просвещения В странах постсоветского пространства Беларусь  10-балльная шкала Украина  12-балльная шкала Прибалтика  5-балльная шкала Молдавия  10-балльную шкала Грузия  10-балльную шкала

№ слайда 12 Из истории просвещения В мире В Германии  6-балльная шкала Во Франции  20-б
Описание слайда:

Из истории просвещения В мире В Германии  6-балльная шкала Во Франции  20-балльная шкала В Японии  100-балльная шкала В США  индекс качества A-E (F) (5 баллов)

№ слайда 13 Основные задачи контрольно-оценочной системы: получение объективной информаци
Описание слайда:

Основные задачи контрольно-оценочной системы: получение объективной информации об уровне и качестве индивидуальных учебных достижений студентов в целях коррекции учебного процесса; получение текущей и прогностической информации о качестве обучения для органов управления образованием; обеспечение возможности индивидуализации учебного процесса на основе результатов контроля, реализации личностно-ориентированной, развивающей и других инновационных технологий обучения без необоснованного роста трудозатрат со стороны педагога;

№ слайда 14 Задачи контрольно-оценочной системы: сбор и анализ объективной информации о п
Описание слайда:

Задачи контрольно-оценочной системы: сбор и анализ объективной информации о подготовленности студентов для выставления итоговых оценок при переходе на следующую ступень обучения; поддержка развития новых форм, методов и средств контроля, адекватных компетентностному подходу;

№ слайда 15 Недостатки существующей практики оценки знаний : стихийность, отсутствие связ
Описание слайда:

Недостатки существующей практики оценки знаний : стихийность, отсутствие связи традиционных средств контроля с современными технологиями обучения, отсутствие дидактической целенаправленности, игнорирование преподавателем характерных особенностей материала дисциплины и условий работы, низкая эффективность в условиях массового обучения, субъективизм, отсутствие систематичности в ее проведении, несопоставимость результатов контроля.

№ слайда 16 Недостатки существующей системы экзаменов: небольшое количество вопросов не п
Описание слайда:

Недостатки существующей системы экзаменов: небольшое количество вопросов не позволяет объективно проверить весь курс, вопросы часто не являются отражением тех знаний, умений, навыков, которые необходимо сформировать, каждый из экзаменаторов имеет свое суждение о знаниях отвечающего, свои методы и критерии; количество дополнительных вопросов и их сложность зависят от экзаменатора, что также оказывает влияние на общий результат.

№ слайда 17 Факторы, влияющие на результат проверки и оценки знаний : психологические фак
Описание слайда:

Факторы, влияющие на результат проверки и оценки знаний : психологические факторы, общая и специальная подготовка преподавателя, личные качества преподавателя (принципиальность, чувство ответственности).

№ слайда 18 Для обновления контрольно-оценочной системы необходимо: минимизировать субъек
Описание слайда:

Для обновления контрольно-оценочной системы необходимо: минимизировать субъективизм в итоговом контроле и перейти к расширенному использованию стандартизированных тестов; снизить долю авторитарности и принуждения в текущем контроле, создать условия для самоконтроля и самооценки студентов; заменить привычную ориентацию на «среднего студента» индивидуализированными методами коррекции учебной деятельности в процессе текущего контроля; отказаться от преимущественной ориентации текущего и итогового контроля на оценку результатов заучивания, деятельности по образцу и перейти к инновационным измерителям, обеспечивающим оценку компетентностей.

Общая информация

Номер материала: ДВ-173574

Похожие материалы

Комментарии:

26 дней назад
Наталья Олеговна, посмотрела вашу презентацию. Информативно, лаконично и полезно для работы над совершенствованием системы оценивания обучающихся.