Характеристика
класса
В 7-Б классе
обучается 20 учеников: 9 девочек и 11 мальчиков; 12 человек 2005 года рождения,
8 - 2004 года рождения. За лето 2017 года никаких изменений в количественном
составе не произошло.
По результатам
оценивания учебных достижений обучающихся за 6 класс четверо имели высокий
уровень знаний – это Керимова Гунай, Возняк Яна, Сагайдачный Максим и Шулятьев
Роман; 12 человек – достаточный уровень и 4 – средний уровень знаний.
Дети активные,
любознательные, приходят в школу с желанием учиться. На уроках активны, имеют
навыки самостоятельной работы с учебным материалом, первичные навыки поисковой
работы. Все владеют навыками работы на компьютере. Охотно участвуют в
нестандартных уроках.
Многие
обучающиеся имеют задатки лидера, но в коллективе существует понимание того,
что выбранным руководителям (старосте и командиру отряда) нужно подчиняться.
Особым авторитетом пользуются Керимова Гунай, Баша Иван, Сагайдачный Максим,
Карпушкин Дмитрий, Возняк Яна, Головко Екатерина.
Социально - психологическое
состояние детей стабильное, удовлетворительное. В классе четверо обучающихся из
неполных семей: Баша Иван, Санников Денис, Шестак Виктория и Франк Руслан. Их
воспитывают только мамы, которые полностью справляются со своими родительскими
обязанностями. Неблагополучных семей в классе нет, все семьи стабильны в
моральном и материальном отношении. Все родители поддерживают контакт с
классным руководителем, стараются быть в курсе дел своих детей, участвуют в
жизни класса.
В классе 9
семей, где воспитывается по одному ребёнку, и 11 таких, в которых по двое
детей.
У каждого члена
ученического коллектива есть поручение либо общественная должность, выбранным
старосте, командиру и их заместителям подчиняются все остальные. У всех хорошо
развиты навыки самообслуживания, все владеют соответствующими возрасту
трудовыми навыками, применяют их во время субботников, трудовых десантов.
Многие могут не только трудиться самостоятельно, но и умеют организовать работу
небольшого коллектива одноклассников (звена, бригады, группы). Дети имеют
разнообразный круг интересов, посещают разные кружки (школа искусств, ДЮСШ,
школьные спортивные секции).
В соответствии с
Концепцией патриотического воспитания в классном коллективе был создан отряд
«Крылья Республики», который стал победителем школьного Конкурса строя и
песни-2017 в своей возрастной группе.
Обучающиеся знают
и соблюдают требования школьного устава и правила поведения и этикета, постоянно
совершенствуют свои знания в области законодательной базы ДНР, знают свои
права и обязанности, кто и как защищает права несовершеннолетних.
Воспитательная
работа в классе в 2017-2018 учебном году будет направлена на:
- воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине, её истории
и традициям;
- сплочение классного
коллектива, воспитание чувства товарищества и взаимопомощи;
- изучение, анализ и
коррекцию взаимоотношений между учащимися;
- проведение ряда мероприятий,
преследующих общую цель - создание условий для духовного и нравственного
развития каждого обучающегося.
Приоритетные
направления воспитания
Гражданское: воспитывать школьников в духе познания,
хранения и развития национальных и патриотических традиций, формировать
интеллектуально развитую, духовно богатую, целостную личность; формировать у
обучающихся толерантное национальное сознание, историческую память,
национальный характер, мировоззрение, гуманистические идеи.
Правовое: прививать обучающимся уважение к правам и
свободам человека, обеспечить знание и выполнение школьниками законов ДНР.
Физическое: пропагандировать здоровый образ жизни;
проводить оздоровительную работу среди подростков; формировать осознание обучающимися
роли физического совершенства в гармоничном развитии личности; воспитывать
потребность в регулярных занятиях спортом и соблюдении режима дня.
Художественно-эстетическое: развивать художественно-эстетическую
образованность и детей; формировать эстетическую культуру средствами народных
традиций; развивать представление о внешней и внутренней красоте человека.
Трудовое: воспитывать сознательное отношение к труду
как высшей ценности человека и общества.
Экологическое: формировать экологическую культуру и
осознание себя частью природы; воспитывать чувство ответственности за природу
как национальное богатство; привлечение школьников к экологической и
природоохранной деятельности.
Семейное: формировать культуру современной семьи и
потребность помогать родителям; развивать интерес к традициям семьи;
формировать нравственные качества с позиций добра и справедливости.
Духовно-нравственное: прививать и развивать нравственные чувства,
прочные убеждения, потребность вести себя в соответствии с нормами общества; воспитывать
патриотизм, коллективизм, непримиримость к аморальным поступкам людей, к
нарушителям норм и правил культурного поведения.
Превентивное: обеспечить теоретическую и практическую
реализацию мероприятий, направленных на предупреждение и преодоление отклонений
в поведении школьников; предотвращение развития различных форм асоциального,
аморального поведения, прививать потребность вести себя в соответствии с
моральными нормами в обществе.
Формирование
здорового образа жизни:
обеспечение полноценного развития детей, охраны и укрепления их здоровья; формирования
гармонии тела и души; воспитание потребности в физических занятиях, стремление
к овладению санитарно-гигиеническими знаниями и навыками.
Развитие
ученического самоуправления:
организация содержательного досуга обучающихся, воспитание бережного отношения
к школьному имуществу; углубление знаний учащихся о самоуправлении; развитие коммуникативных
навыков.
Формирование
научного мировоззрения: формировать
научно обоснованные взгляды и убеждения обучающихся, чувство собственного
достоинства, единство внутренней и внешней воспитанности, высокий уровень
общественной активности.
Основные цели и задачи воспитательной
деятельности
Цели:
1. Продолжить воспитательную
работу по саморазвитию и самосовершенствованию личности.
2. Обучить общим приёмам в области
межличностных отношений обучающихся класса.
3. Готовить семиклассников к
самостоятельной жизни, воспитывать Человека и Гражданина, умеющего
адаптироваться в современном мире, способного самостоятельно принимать
решения, выражать своё мнение, творчески мыслить.
Задачи:
·
воспитание
гражданственности, чувства патриотизма и приобщение к духовным и культурным
ценностям своего Отечества;
·
развитие
познавательного интереса обучающихся, поддержание интереса к учёбе, убежденности
в необходимости высокого уровня знаний;
·
совершенствование
условий для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии
и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных
ориентиров;
·
воспитание
усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы и
классные часы, посещение культурных мероприятий;
·
формирование
понимания учеником своего места в жизни, в семье, своего предназначения;
·
сплочение класса в единый,
дружный коллектив;
·
повышение уровня
воспитанности и культуры поведения учащихся;
·
воспитание сознательного
отношения к обучению, развитие познавательного интереса школьников;
·
развитие
коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого к занятиям в
кружках, секциях, факультативах, к осознанному выполнению общественных
поручений, добросовестному отношению к общественно-полезному труду, дежурству в
классе;
·
укрепление связи семьи и
школы.
Задача сотрудничества с родителями:
· продолжать совершенствовать и
укреплять связь «Школа - родители»;
· привлекать родителей к организации
внеклассных воспитательных мероприятий;
· организовывать «Круглые столы» с
целью совершенствования контакта родителей и детей «Услышьте меня!»;
· налаживать тесный контакт на основе
заинтересованного отношения к детям;
· изучать педагогическую позицию
родителей;
· изучать индивидуальные особенности
детей через индивидуальные беседы с родителями.
Циклограмма работы классного руководителя в течение года
Ежедневно:
1.
Организация питания
учащихся.
2.
Анализ внешнего вида
учащихся.
3.
Мониторинг успеваемости и межличностных
конфликтных ситуаций.
4.
Индивидуальная работа с обучающимися.
Еженедельно:
1.
Проверка дневников
учащихся.
2.
Проведение мероприятий в
классе по плану.
3.
Работа с учителями -
предметниками по ситуации.
4.
Работа с родителями по
ситуации.
5.
Работа с психологом по
ситуации.
Каждый месяц:
1.
Посещение уроков в своём
классе.
Один раз в четверть:
1.
Оформление классного
журнала.
2.
Анализ выполнения плана
работы за четверть.
3.
Коррекция плана
воспитательной работы на новую четверть.
4.
Проведение родительского
собрания.
Один раз в год:
1.
Оформление личных дел
учащихся.
2.
Выбор актива класса.
3.
Заполнение социального
паспорта класса.
4.
Составление характеристик
обучающихся.
5.
Анализ и составление плана
работы с классным коллективом.
6.
Сбор статистических данных
о классе.
7.
Подведение итогов работы
классного актива за год.
8.Посещение семей
обучающихся и составление актов обследования.
Основные направления воспитательной работы
Патриотическое воспитание
ü Проведение Уроков Мужества.
ü Проведение бесед, классных часов на
патриотические темы.
ü Участие в мероприятиях, посвящённых праздникам
нашей Республики.
Нравственность и духовное воспитание
ü Проведение бесед о моральном облике и достоинстве
гражданина ДНР.
ü Проведение бесед и диспутов о
нравственности, духовном облике современного человека.
ü Проведение мероприятий на темы
общечеловеческих ценностей.
Эстетическое воспитание
ü Посещение культурных мероприятий.
ü Проведение бесед, направленных на
эстетическое развитие личности, участие в творческих конкурсах, выставках.
Физическое воспитание
ü Проведение бесед о здоровом образе жизни,
о вреде курения, употребления наркотических средств, алкоголя.
ü Участие в проведении Дней Здоровья,
спортивных соревнованиях, олимпиадах.
ü Проведение мероприятий на темы
правильного отношения к своему здоровью.
Профориентационная работа
ü Проведение бесед, классных часов и
внеклассных мероприятий на тему выбора профессии, о востребованных профессиях;
работа по популяризации рабочих профессий.
Трудовое воспитание
ü
Участие в
общешкольных и общегородских субботниках, трудовых десантах.
ü
Систематическая
уборка классной комнаты.
ü
Уход за
саженцами лип на пришкольной территории.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.