1007029
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыК. Паустовский «Заботливый цветок».

К. Паустовский «Заботливый цветок».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок чтения и развития речи в 4 классе в рамках преемственности обучения начального и среднего звена обучения.

Пояснительная записка

У детей с недостатками интеллектуального развития нарушена познавательная деятельность. Основной стержень нарушения – это мышление, которое накладывает свой отпечаток на развитие памяти, речи. Мышление отличается конкретностью, слабостью обобщения, у детей недостаточно развита способность синтезировать отдельные факты полученной информации. Интеграция – процесс, в ходе которого разобщённые знания объединяются в систему, обладающую свойством целостности. Соединение разобщённых знаний в единое целое для детей с проблемами интеллектуального развития крайне необходимо, если учесть познавательный потенциал учащихся /неумение анализировать, обобщать/. Интегрированный урок проводится в 4 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида в рамках преемственности начального и среднего звена обучения. Интеграция предметов – чтение и развитие речи, природоведение, физвоспитание.

Урок сконструирован тремя учителями: русского языка, биологии, физкультуры.

       Проведение интегрированного урока позволяет охватить достаточно большой информационной пласт, реализовать поставленные цели и задачи, использовать разнообразные форма и методы организации работы на уроке, включить учащихся  в активную деятельность на уроке, проявить эмоциональную и речевую активность.

       Развитие устной и письменной речи, формирование речевых и коммуникативных умений являются необходимым условием для успешной адаптации обучающихся в среднем звене обучения. Этот вопрос очень актуален для коррекционной школы. Данный урок выполняет ряд функций:

  1. Развивающая функция – формирование познавательной активности, преодоление инертности мышления, расширения кругозора.

  2. Воспитывающая функция – отражение экологической направленности.

  3. Конструктивная функция – совершенствование содержания учебного материала, методов и форм организации обучения.



Тема: К. Паустовский «Заботливый цветок».

Образовательные задачи урока: - формировать новые знания о растении – кипрее; навыки   грамотного чтения, - развивать умение выделять главную мысль, умение кратко пересказывать.

Коррекционные цели: - коррекция внимания (переключение и увеличение объема внимания); коррекция и развитие связной устной речи (правильное произношение, пополнения и обогащение пассивного и активного словарного запаса); воспитание бережного отношения к миру живой природы через осознание пользы растений; - охрана здоровья (коррекция осанки, выработки правильного дыхания, снижение утомляемости).

Тип урока: формирования новых знаний. Словесные методы: рассказ, объяснение, беседа.

Наглядные методы: иллюстрации. Практические методы: чтение, выборочный пересказ, выполнение рисунков по штриховке. Технология проведения: интегрированный.

Оборудование: портрет писателя, опорные слова, учебник, иллюстрации, рисунки с изображением кипрея.

Ход урока

1. Организация урока. Активизация внимания.

Учитель чтения:

- Прочитайте тему урока, скажите, о чём будет рассказ?

- Разве может быть заботливым цветок? (свободное говорение).

Учитель природоведения:

- А когда у вас болит горло, настоем какого растения вам предлагают полоскать горло? А когда летом у вас появляется ранка, какое растение помогает его вылечить?

Учитель чтения:

Вывод 1: да, цветок тоже может быть заботливым.

II. Постановка задачи урока:

- Давайте знакомиться с рассказом Паустовского. Узнаем, о каком цветке идёт речь и почему его называют заботливым.

III. Чтение рассказа учителем.

Учитель физкультуры: Физминутка.

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

IV. Проверка первичного восприятия.

- Понравился ли вам рассказ? Чем?

- Назовите героев рассказа. Что вы о них узнали?

V. Коррекция восприятия текста с точки зрения природоведения.

Учитель природоведения:

кипрей

- Как выглядит кипрей? Прочитайте его описание.

(вывешивается рисунок)

иван-чай

- Как в народе называют кипрей? Почему?

пожарищах, порубках

- Где растёт кипрей?

Учитель физкультуры: Физминутка.

Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.

И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс.

1 - повернуть туловище направо,

2 - повернуть туловище налево.

Во время поворота ноги остаются неподвижными. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний;

2) определение главной мысли рассказа:

Учитель чтения:

помощником

- Михаил Михайлович называет его

Почему? Чем он помогает лесникам?

(возле кипрея без страха растут все соседи, особенно сосенки). С. 232, 5-ый абзац.

сторож

защитник

нянька

- Ещё Михаил Михайлович называет его

Почему? Докажите текстом.



- Знаете, ребята, мне больше всего нравится то, что Михаил Михайлович называет его

самоотверженным цветком

Как вы думаете, почему?

(в сильные морозы у него отмерзает верхушка, а он всё равно не сдаётся, живёт и дышит теплотой).

VI. Выводы: - О чьей жизни заботился простенький и скромненький цветок?

- Почему рассказ называется «Заботливый цветок»?

VII. Тренировка в чтении: ручейком, эстафетой. Тренинг по снятию усталости глаз и улучшению зрения «День—ночь» На слово «ночь» – крепко зажмурить глаза на 5 сек., на слово «день» – открыть глаза на 5 сек. Повторить 5–8 раз.

VIII. Дома: рассказать о цветке кому-нибудь из членов семьи, нарисовать цветок.IX. Рефлексия: - Что понравилось на уроке? – Когда было трудно?



Краткое описание документа:

    Образовательные задачи урока:  - формировать новые знания о растении – кипрее; навыки   грамотного чтения, - развивать умение выделять главную мысль, умение кратко пересказывать.

Коррекционные цели:  - коррекция внимания (переключение и  увеличение объема внимания);  коррекция и развитие связной устной речи (правильное произношение, пополнения и обогащение пассивного и активного словарного запаса); воспитание бережного отношения к миру живой природы через осознание  пользы растений;           - охрана здоровья (коррекция осанки, выработки правильного дыхания, снижение утомляемости).    

Общая информация

Номер материала: 343548

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.