Предпросмотр материала:
Качественная характеристика достижений
обучающегося (ейся) __2______ класса
МБОУ «Советская ООШ»
__________________________________________ (Ф.И.)
за _______________ учебный год
Используемые условные сокращения:
В – высокий уровень
П – повышенный
С – средний
НС – ниже среднего
Русский язык
|
№ |
Критерии у у д |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
4 четверть |
||||||||
|
самооценка |
Оценка родителей |
Оценка учителя |
самооценка |
Оценка родителей |
Оценка учителя |
самооценка |
Оценка родителей |
Оценка учителя |
самооценка |
Оценка родителей |
Оценка учителя |
||
|
1. |
Умение различать звуки и буквы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Умение различать гласные и согласные звуки (звонкие и глухие согласные, твёрдые и мягкие согласные, парные согласные, только твёрдые и только мягкие) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Умение верно переносить слова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Умение пользоваться алфавитом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Умение различать предложение и словосочетание, выделять словосочетания в предложении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Умение находить основу предложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Умения определять границы предложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Умение писать прописную букву в именах собственных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Умение писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, ци-це |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Умение писать словарные слова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Умение писать под диктовку текст объёмом 30-35 слов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Умение списывать текст |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
Моделирование предложений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Умение работать со словарями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Умение находить основу слова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Умение находить начальную форму слов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Умение распознавать формы слова и родственные слова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Умение различать многозначность слова и слова-омонимы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
Умение подбирать синонимы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
Умение писать слова с парным согласным в корне и на конце слов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
Умение писать слова –названия предметов муж. И жен.рода с основой на шипящий звук |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
Умение написания частицы НЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Умение распознавать слова с разделительным Ь иЪ знаками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
Умение писать и объяснять значение сложных слов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
Умение писать и проверять слова с непроизносимым согласным звуком |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
Разбор слов по составу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
Умение распознавать род слов-названий предметов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28. |
Итоги контрольной работы за год: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Запись текста под диктовку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение грамматического задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Качественная характеристика достижений
обучающегося (ейся) ___2_____ класса
МБОУ «Советская ООШ»
______________________________________________________________(ФИ)
за __________ учебный год
Используемые условные сокращения:
В – высокий уровень
П – повышенный
С – средний
НС – ниже среднего
Технология
|
№ |
Критерии у у д |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
4 четверть |
||||||||
|
самооценка |
Оценка родителей |
Оценка учителя |
самооценка |
Оценка родителей |
Оценка учителя |
самооценка |
Оценка родителей |
Оценка учителя |
самооценка |
Оценка родителей |
Оценка учителя |
||
|
1. |
Знание техники безопасности при работе с инструментами и материалами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Умение получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя чертежи, схемы, рисунки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Умение изготавливать изделие из доступных материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Умение выбирать материалы для работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Умение соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия самостоятельно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Умение читать чертежи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Умение создавать модели по чертежам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Умение проектировать и создавать свой проект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Умение различать материалы и инструменты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Качественная характеристика достижений обучающегося позволяет прослеживать личностную оценку результата усвоения основных общеучебных знаний, умений и навыков.При помощи используемых условных обозначений обучающиеся учатся давать самооценку своей деятельности на уроках, родители могут проследить и выяснить пробелы в усвоении изученного материала, а преподаватель может проследить степень овладения обучающимся того или иного материала. Оценивается по уровням достижений.Качественная характеристика составлена по четвертям на весь учебный год и пополняет портфолио обучающегося.
Качественная характеристика достижений обучающегося позволяет прослеживать личностную оценку результата усвоения основных общеучебных знаний, умений и навыков.При помощи используемых условных обозначений обучающиеся учатся давать самооценку своей деятельности на уроках, родители могут проследить и выяснить пробелы в усвоении изученного материала, а преподаватель может проследить степень овладения обучающимся того или иного материала. Оценивается по уровням достижений.Качественная характеристика составлена по четвертям на весь учебный год и пополняет портфолио обучающегося.
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям