Качество образования в ДОО в контексте преемственности с начальным общим образованием

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Качество образования в ДОО в контексте преемственности с начальным общим образованием
  И.о. заместителя директора по УВР Бузанова Т.В.
  

• 2 слайд

  «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
  Доктор психологических наук
  Леонид Абрамович Венгер
  
  

• 3 слайд

  Дошкольное образование согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», вступившему в силу 1 сентября 2013 г., обязательный уровень общего образования и направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
  

• 4 слайд

  Совокупность обязательных требований к дошкольному образованию представлены в ФГОС ДО, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ №1155 от 17.10.2013
  
  

• 5 слайд

  ФГОС ДО включает в себя требования:
  
  к структуре основной образовательной программы (далее – Программа) и ее объему;
  к условиям реализации программы, в т. ч. кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
  к результатам освоения Программы в виде целевых ориентиров для каждого возраста.
  

• 6 слайд

  Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
  Инициативность и самостоятельность
  Уверенность в своих силах
  Положительное отношение к себе и другим
  Умение подчиняться социальным нормам
  Развитость крупной и мелкой моторики
  Развитость воображения, фантазии, творчества
  Проявление любознательности
  Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности
  Способность к принятию собственных решений
  

• 7 слайд

  Качество дошкольного образования можно обозначить как комплексную характеристику, выражающую степень соответствия дошкольного образования федеральному государственному образовательному стандарту.
  

• 8 слайд

  Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.е. от развития умственных способностей ребёнка.
  

• 9 слайд

  Принятие новых федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) и федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования ( ФГОС НОО ) – важный этап преемственности детского сада и школы.
  Задача ФГОС – учить детей самостоятельно учиться
  

• 10 слайд

  Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами ДОУ и школы.
  Методическая работа с педагогами
  Организация работы по преемственности
  Работа с родителями
  Работа
  с детьми
  

• 11 слайд

  Формы осуществления преемственности:
  Работа с детьми
  экскурсии в школу;
  знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы;
  участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
  выставки рисунков и поделок;
  совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
  участие в творческой деятельности.
  

• 12 слайд

  Работа с педагогами
  
  семинары, мастер- классы;
  круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы;
  проведение диагностики по определению готовности детей к школе;
  взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы;
  открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
  педагогические и психологические наблюдения.
  

• 13 слайд

  Работа с родителями:
  Совместные родительские собрания с педагогами ДОО и учителями школы;
  круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
  встречи родителей с будущими учителями;
  дни открытых дверей;
  анкетирование, тестирование родителей;
  заседания родительских клубов
  

• 14 слайд

  Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!