Кадетские традиции как часть воинского воспитания в образовательной деятельности.

Кадетские традиции как часть воинского воспитания

в образовательной деятельности.

С.А. Салтыков, воспитатель учебного курса

ФГКОУ Омский кадетский военный корпус МО РФ, г. Омск

В современных условиях воспитание будущих военнослужащих Вооруженных Сил на старых традициях способствует моральной закалке, дисциплинирует подразделения, поднимает моральный дух личного состава. Однако особое воспитательное значение имеет пропаганда героического прошлого нашего Великого народа нашей Великой страны.

Традиции, как часть воспитания, возникают и проявляются на всех уровнях общественной жизни. Традиции для воинского, в нашем случае кадетского коллектива,  являются тем что скрепляет его в единое целое, и вместе с тем придает ему своеобразие и неповторимость. Все вместе это важнейший элемент внутриколлективной атмосферы, в которой постоянно пребывает каждый воспитанник довузовской системы военного образования Российской Федерации.

Воинские традиции - это передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся длительное время в военной среде общественные и ратные ценности, правила и нормы поведения военнослужащих, а также обычаи и воинские ритуалы.

В старой российской армии традиции играли выдающуюся роль, они по существу заменяли собой политработников, институт которых понадобилось ввести, когда традиции перестали существовать. Традиции имели официальную поддержку, без них в российской армии не было ни одной части, ни одного военно-учебного заведения. Проявлялись они по-разному и отражались обычно в «Историях полков» или иных документах, но чаще всего это был сложный, неписаный кодекс внутренней жизни и взаимоотношений, тесно связывающий сослуживцев в единую семью.

В содержательной части большинство традиций были серьезны и требовательны. Они учили преданности Отчизне, Вере, начальникам, прививали любовь к армии и своему полку, воспитывали у молодежи уважение к старшим, умение подчиняться прежде, чем получить право командовать. Они требовали неукоснительного соблюдения законов войскового товарищества, личного достоинства и чести, развивали сообразительность, мужество и отвагу, побуждали к жертвенности по отношению к своим товарищам, учили поступаться личными интересами. В своей внешней, обрядовой части традиции выражались по-разному и нередко носили озорной, шутливый характер, особенно в кадетских корпусах и военных училищах, что вполне соответствовало настроению молодежи.

Каждый кадетский корпус имел свои традиции, которыми очень дорожил. Даже после того, как корпус прекращал свое существование, они еще долгое время сохранялись в среде его воспитанников. Хранителем корпусных традиций считался старший класс, которому это право торжественно передавалось от предыдущего выпуска. Функциями его были выработка решений по наиболее важным вопросам внутренней жизни, реакция на бесчестные поступки кадет, наложение на них собственных взысканий, реакция на допущенную по отношению к кадетам несправедливость и организация выступления против их виновников. Особому вниманию уделялась честь корпуса и охрана его репутации, в связи с чем проступки, порочащие его, карались чрезвычайно строго.

Центральной общей традицией в кадетских корпусах было подчинение кадет младших курсов старшим. Так воспитывались главные принципы военной составляющей - умение отдавать приказы и выполнять их. Подчинение законным требованиям старшего воспитанника считалось законом чести, но и старший не мог отдать необоснованный приказ, особенно унижающий достоинство младшего. За этим строго следили и карали в случае нарушения.  

Похожие отношения находят отражение в любой организации, подчиняющейся своим внутренним законам. Жизненный опыт, знания и умение ветеранов служат основанием для подражания (послушания) со стороны молодых и менее опытных. Так было всегда и в армии: к авторитету старых солдат прибегали и Суворов, и Наполеон. В российских кадетских корпусах физическое насилие всегда было минимальным, что нашло отражение в кадетской заповеди: «Младшим не драться, старшим не расправляться насилием». Послушание младших происходило не от страха перед силой, а из осознанного чувства восхищения и гордости за старших товарищей, из желания им подражать, стать такими же ловкими строевиками, хранителями заветов старины. В иных случаях эта традиция оказывалась эффективнее строгих приказов начальства.

Зеркальная традиция предписывающая старшим заботиться о «братьях меньших», возникла значительно позже. Но она укрепляясь, демонстрировала силу кадетского братства. Отзывчивость, оказание помощи товарищу попавшему в беду, особое отношение к сиротам были частым явлением.

Также традиции обязывали следить за внешним видом кадет, их чистотой и опрятностью. Кадеты всегда отличались от остальной массы обучающихся красивой, элегантной формой одежды. Нарушители ее на улице, могли быть немедленно отправлены старшими кадетами обратно в расположение и никаких ослушаний быть не могло. Так взращивалось ощущение причастности себя к представителям кадетского братства, гордости принадлежности к военной среде.

Можно еще много говорить о кадетских традициях, тема эта актуальна и интересна для нашего времени. Помимо наследия помогающего и воспитывающего хорошие качества у обучающихся, существуют и негативные, не красящие кадет традиции. И наша задача отделить хорошее от плохого, научиться использовать то нужное и полезное, что накопилось за столетия с момента возникновения кадетского братства. Ведь в нашем случае мы являемся приемниками старейшего военного учебного заведения Сибири, давшего начало многим кадетским традициям.

Краткое описание документа:

В современных условиях воспитание будущих военнослужащих Вооруженных Сил на старых традициях способствует моральной закалке, дисциплинирует подразделения, поднимает моральный дух личного состава. Однако особое воспитательное значение имеет пропаганда героического прошлого нашего Великого народа нашей Великой страны.

Традиции, как часть воспитания, возникают и проявляются на всех уровнях общественной жизни. Традиции для воинского, в нашем случае кадетского коллектива, являются тем что скрепляет его в единое целое, и вместе с тем придает ему своеобразие и неповторимость. Все вместе это важнейший элемент внутриколлективной атмосферы, в которой постоянно пребывает каждый воспитанник довузовской системы военного образования Российской Федерации.

Воинские традиции - это передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся длительное время в военной среде общественные и ратные ценности, правила и нормы поведения военнослужащих, а также обычаи и воинские ритуалы.

В старой российской армии традиции играли выдающуюся роль, они по существу заменяли собой политработников, институт которых понадобилось ввести, когда традиции перестали существовать. Традиции имели официальную поддержку, без них в российской армии не было ни одной части, ни одного военно-учебного заведения. Проявлялись они по-разному и отражались обычно в «Историях полков» или иных документах, но чаще всего это был сложный, неписаный кодекс внутренней жизни и взаимоотношений, тесно связывающий сослуживцев в единую семью.

В содержательной части большинство традиций были серьезны и требовательны. Они учили преданности Отчизне, Вере, начальникам, прививали любовь к армии и своему полку, воспитывали у молодежи уважение к старшим, умение подчиняться прежде, чем получить право командовать. Они требовали неукоснительного соблюдения законов войскового товарищества, личного достоинства и чести, развивали сообразительность, мужество и отвагу, побуждали к жертвенности по отношению к своим товарищам, учили поступаться личными интересами. В своей внешней, обрядовой части традиции выражались по-разному и нередко носили озорной, шутливый характер, особенно в кадетских корпусах и военных училищах, что вполне соответствовало настроению молодежи.

Каждый кадетский корпус имел свои традиции, которыми очень дорожил. Даже после того, как корпус прекращал свое существование, они еще долгое время сохранялись в среде его воспитанников. Хранителем корпусных традиций считался старший класс, которому это право торжественно передавалось от предыдущего выпуска. Функциями его были выработка решений по наиболее важным вопросам внутренней жизни, реакция на бесчестные поступки кадет, наложение на них собственных взысканий, реакция на допущенную по отношению к кадетам несправедливость и организация выступления против их виновников. Особому вниманию уделялась честь корпуса и охрана его репутации, в связи с чем проступки, порочащие его, карались чрезвычайно строго.

Центральной общей традицией в кадетских корпусах было подчинение кадет младших курсов старшим. Так воспитывались главные принципы военной составляющей - умение отдавать приказы и выполнять их. Подчинение законным требованиям старшего воспитанника считалось законом чести, но и старший не мог отдать необоснованный приказ, особенно унижающий достоинство младшего. За этим строго следили и карали в случае нарушения.

Похожие отношения находят отражение в любой организации, подчиняющейся своим внутренним законам. Жизненный опыт, знания и умение ветеранов служат основанием для подражания (послушания) со стороны молодых и менее опытных. Так было всегда и в армии: к авторитету старых солдат прибегали и Суворов, и Наполеон. В российских кадетских корпусах физическое насилие всегда было минимальным, что нашло отражение в кадетской заповеди: «Младшим не драться, старшим не расправляться насилием». Послушание младших происходило не от страха перед силой, а из осознанного чувства восхищения и гордости за старших товарищей, из желания им подражать, стать такими же ловкими строевиками, хранителями заветов старины. В иных случаях эта традиция оказывалась эффективнее строгих приказов начальства.

Зеркальная традиция предписывающая старшим заботиться о «братьях меньших», возникла значительно позже. Но она укрепляясь, демонстрировала силу кадетского братства. Отзывчивость, оказание помощи товарищу попавшему в беду, особое отношение к сиротам были частым явлением.

Также традиции обязывали следить за внешним видом кадет, их чистотой и опрятностью. Кадеты всегда отличались от остальной массы обучающихся красивой, элегантной формой одежды. Нарушители ее на улице, могли быть немедленно отправлены старшими кадетами обратно в расположение и никаких ослушаний быть не могло. Так взращивалось ощущение причастности себя к представителям кадетского братства, гордости принадлежности к военной среде.

Можно еще много говорить о кадетских традициях, тема эта актуальна и интересна для нашего времени. Помимо наследия помогающего и воспитывающего хорошие качества у обучающихся, существуют и негативные, не красящие кадет традиции. И наша задача отделить хорошее от плохого, научиться использовать то нужное и полезное, что накопилось за столетия с момента возникновения кадетского братства. Ведь в нашем случае мы являемся приемниками старейшего военного учебного заведения Сибири, давшего начало многим кадетским традициям.