Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Как Джек за счастьем ходил

Как Джек за счастьем ходил



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m38adf3e9.gifhello_html_2e1549bf.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_2d29498f.gifhello_html_m4340fbd8.gifДата:

Урок литературного чтения во 2 классе

Тема урока: «Как Джек ходил счастье искать»

Цель урока: формирование положительной мотивации к предмету.

Предметные УУД:знакомствос зарубежными сказками.

Познавательные УУД: совершенствование навыка выразительного чтения, уметь определять тему, жанр, соотносить вопросы с содержанием произведения.

Регулятивные УУД: сознательное чтение текста.

Коммуникативные УУД: формирование приёмов мыслительной деятельности.

Личностные УУД: осознание значимости зарубежных сказок, их поучительного смысла, высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.

Материально-техническое оснащение урока:

Общеклассная работа: классная доска, мультимедийный проектор.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок. 
Начинается урок. 
Мы сегодня не одни, 
Гости на урок пришли. 
Повернитесь поскорей, 
Поприветствуйте гостей! 
Встаньте ровно, ножки вместе, 
Подтянитесь, улыбнитесь 
И тихонько все садитесь. 
Будем мы читать, трудиться, 
Ведь заданья нелегки. 
Нам, друзья, нельзя лениться, 
Так как мы – ученики. 

Смена динамических поз по сигналу учителя: «Ручеёк течёт – учебник с собой берёт».


  1. Введение в тему урока. Целеполагание урока.

--Перед вами иллюстрации к знакомым вам произведениям. К какому жанру литературы они относятся?(СЛАЙД)

- Сказки

- Ребята вы любите путешествовать ? А как вы думаете в какую страну мы совершим путе-е?

- В страну сказок.

- Отправимся путешествовать ,но название сказки вы мне скажите сами. Посмотрите на доску и отгадайте название сказки.

(СЛАЙД).

- На прошлом уроке мы с вами познакомились с сюжетом сказки. Как вы думаете чем сегодня мы будем заниматься на уроке?

-Какие цели нашего урока сформулируете.

-Что должны

вспомнить? (сюжет и героев сказки)

- узнать?

- чему учит нас сказка.

- уметь

-давать характеристику героям сказки, выразительно читать.


Вы правы, но сегодня еще мы учиться изображать характер человека мужского образа – доброго героя из сказки.

Чтение сказки учителем и учениками

Заполнение таблицы кого встретил Джек? (Фронтальная работа)

-Кто главный герой Сказки? (ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ)

-Джек.

- Кого встретил Джек по дороге?

- кот, собака, коза, бык, петух.

-Сколько всего зверей встретил Джек?

-5.

На доске заполнение таблицы( СЛАЙД)

Джек



бык

петух кот собака коза


-А сейчас откройте учебник стр44

- Найдите и прочитайте какие вопросы задавали все звери Джеку?

- Куда идешь Джек?

- А что им он отвечал?

- Иду счастья искать.

- Можно и мне с тобой?

- Конечно.

- Найдите и прочитайте как шли герои сказки?

- И пошли они дальше вместе, прыг-скок, прыг-скок.

-Каким вы представляете Джека?

- Добрый, ласковый, доброжелательный, умный.

кого в сказке испугался разбойник найдите и зачитайте?

(ЗАЧИТАЙТЕ)

- Почему главные герои победили разбойников?

-Потому что они были дружные .

- А сейчас мы с вами поработаем в группах.

Прежде чем перейти к работе давайте вспомним правила работы в группе:

  • Уважай своего товарища, не перебивай его!

  • Умей каждого выслушать.

  • Не согласен – предлагай!

- У вас на партах карточки с пословицами вам нужно обсудить в группе, какая подходит к сказке.

1 группа

  • Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

  • Зима без мороза не бывает.

  • Ленивому всегда праздник.

2 группа

  • Дерево держится корнями, а человек друзьями.

  • Зима не лето, в шубу одета.

  • Ленивому не болит в хребте.



3 группа

  • Человек без друга, что земля без воды.

  • Зимой солнце сквозь слёзы улыбается.

  • Белые ручки чужие труды любят.

4 группа

  • Нет друга ищи, а нашел береги.

  • Зимой льдом не дорожат.

  • Труд человека кормит, а лень портит.


- А сейчас 1 человек от каждой группы выйдет и громко прочитает пословицу, которую они выбрали, как вы ее понимаете.

-ЗАПОЛНЕНИЕ СХЕМЫ.

-Посмотрите внимательно на эти пословицы. Что объединяет эти пословицы. О чем они?

- о дружбе.

-Какова главная мысль сказки?

- Джек нашел свое счастье, в чем его счастье?

- Он нашел много друзей.

Физминутки 2




Мы ногами топ-топ, 
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.


Просмотр презентации

Самостоятельная работа с рабочими тетрадями

Итог урока. Рефлексия.

Продолжите предложения:


(СЛАЙД)

На уроке мне было…

На уроке я узнал….

Больше всего мне на уроке понравилось….


Дом.задание по выбору.

  1. подготовить выразительное чтение по ролям.

  2. нарисовать рисунок «понравившегося героя из сказки»

Выразите ваше отношение к уроку, с помощью смайликов, если вам было интересно, все понятно поднимите смайлик улыбающийся, а если урок вам не понравился, вам что – то было не понятно, то зелёный грустный смайлик.

Всем спасибо за урок.













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров418
Номер материала ДВ-447862
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх