Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Как хорошо быть родителем

Как хорошо быть родителем


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«средней общеобразовательной школы ст. Исправной»


Согласовано с Утверждаю:

зам. дир. по ВР Директор ________Н.В.Шевченко

________А.В.Мартыненко


Программа по воспитательной работе

«Мир, в котором Я живу»hello_html_m40c5697d.jpg





Автор программы:

Людмила Викторовна Левченко

учитель начальных классов

2013 – 2017 год

Пояснительная записка

Воспитание - великое дело: им решается участь человека.

В.Г. Белинский

Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества ,государства.

Программа развития классного коллектива «Мир, в котором Я живу» является развивающе-обучающей и направлена на формирование творчески развитой личности, на также выявление способностей к самовыражению ребёнка через различные формы коллективно-творческой деятельности, начиная с первого класса. Программа рассчитана на четыре года. Воспитание гражданина не только социальная проблема, но и важная задача педагогической науки и практики, поэтому данная программа включает в себя немало мероприятий на патриотическое воспитание. Младших школьников отличает жажда узнавать окружающий мир, получать новые впечатления, отсюда – возникновение интереса к общественной жизни, отношениям в ней. Много внимания уделено духовно – нравственному воспитанию, мероприятия данного раздела призваны раскрывать взаимозависимость внутреннего и внешнего в этике поведения людей по отношению к окружающим. Все направления в воспитательной работе с коллективом имеют свой цвет радуги. Большое внимание уделяется здоровому образу жизни. Только здоровый ребёнок способен полноценно развиваться и в полной мере усваивать школьную программу. Вся программа направлена на воспитании всесторонне-развитой личности, на выявление интересов и индивидуальных способностей учащихся. Каждый раздел программы выделен своим цветом, ко всем направлениям поставлены задачи.

Пользуясь данной программой, классный руководитель имеет возможность вести активную и целенаправленную работу со всеми учащимися класса.

Актуальность: Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым.

Цель Программы:

  • формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения;


  • развитие любознательности, познавательных интересов, творческих способностей;


  • помощь детям в адекватном выражении своего «Я»


  • воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданина - патриота России”.













Задачи Программы:

  • формировать нравственную культуру учащихся;


  • способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семье;


  • создавать условия для сохранения и укрепления здоровья детей; вести пропаганду здорового образа жизни;


  • воспитывать гармоничную, всесторонне развитую личность;


  • развивать у детей интерес к совместному время провождению, самоуважение и взаимоуважение.




Основные направления работы:


  1. «Я, моя семья, мои друзья»;


  1. «Я и мой край родной»;


  1. «Я и мой интеллект»;


  1. «Я и мое здоровье».







Направление «Я, моя семья, мои друзья»

Цель деятельности классного руководителя:


  • Воспитывать у детей ценить своих родных и близких, дорожить дружбой.

  • Организация и совместное проведение досуга детей.

  • Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе « учитель-ученик-родитель».

Направление «Я и мой край родной»





Цель деятельности классного руководителя:


  • Научить детей интересоваться историей своего края, места, где они живут приобщаться к духовным и национальным традициям.

  • Воспитание личности с богатым духовным, социально-нравственным потенциалом.

  • Воспитание достойного гражданина своей страны



Направление «Я и мой интеллект»


Цель деятельности классного руководителя:



  • Выявление и развитие индивидуальных творческих задатков и способностей детей;

  • Учить детей эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

  • Выработка жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни.







Направление «Я и мое здоровье»



Цель деятельности классного руководителя:



  • Развитие духовных и физических возможностей личности

  • Формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни.




Семья и школа как партнеры.



Направления работы с родителями:



  • Установление и поддержка постоянной связи с родителями.


  • Выработка единства требований семьи и школы к воспитанию личности ребенка.


  • Привлечение родителей к организации работы с классом.





РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ



Процесс становления личности - процесс сложный. Без союза с родителями не обойтись самому опытному педагогу. Задача совместной деятельности учителя и родителей – создание воспитывающей среды, обеспечение единства требований школы и семьи. Я придерживаюсь следующих принципов:



  • полное взаимопонимание и согласованность действий;

  • постоянный контакт с родителями;

  • опора на положительные черты в каждом ребенке.



Взаимодействие школы и семьи – решающее условие обновления системы воспитания в наше время. Учитель – ученик – родитель – вот что поможет сохранить желание учиться, укрепит веру в себя, позволит строить педагогический процесс на принципах гуманно-личностного подхода к детям.



Формы работы с родителями.



Основные формы работы с семьей: групповые и индивидуальные.

Групповые формы работы с родителями:

  • организационные

  • тематические

  • итоговые

  • родительский клуб «Готовим ребенка к школе»



Индивидуальные формы работы с родителями:

  • беседы с родителями

  • консультации (групповые и тематические)

  • посещение семьи


Для приобщения родителей к проблемам воспитания и превращения их в партнеров учителя успешно зарекомендовали себя следующие формы работы с родителями:



  • различные наглядные формы повышения педагогической культуры родителей (информационные стенды, печатные памятки);


  • совместные с родителями внеклассные мероприятия (праздники, соревнования, поездки);

  • семейные праздники и традиции, конкурсы.





Индивидуальная работа с учащимися


1. Индивидуальные беседы


«Почему я опоздал на урок?».



«Я обидел девочку».



«Об опрятности и аккуратности».



«Тишина на уроке»




2. Подготовка к конкурсам и выставкам



Работа с родителями


1. Изучение семей детей по плану:

а) как ребенок соблюдает режим;

б) как организовать контроль за выполнением домашнего задания;

в) чем занят ребенок в свободное время;

г) есть ли у ребенка товарищи;

д) какие поручения выполняет ребенок дома;

е) есть ли дома библиотека детских книг.

2. Проводить индивидуальные беседы с родителями отдельных учеников.

3. Проводить вечера вопросов и ответов.

4. Организовать день открытых дверей.

5. Привлекать родителей к организации интересной насыщенной внеурочной деятельности классного коллектива.

6. Влиять на общение ребят с родителями.





Законы

hello_html_35e0828b.jpg родительской

истины.



Закон №1. Дорожите любовью своего ребёнка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!

Закон №2. Не унижайте ребёнка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.

Закон №3. Не угрожайте своему ребёнку. Угрозы взрослого порождают ложь ребёнка, приводят к боязни и ненависти.

Закон №4. Не налагайте запретов. В природе ребёнка - дух бунтарства. То, что категорически запрещено, очень хочется попробовать, не забывайте об этом.

Закон №5. Не опекайте своего ребёнка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.

Закон №6. Не идите на поводу у своего ребёнка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.

Закон №7. Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, разрешайте ребёнку смеяться вместе с вами. УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА СМЕЯТЬСЯ НАД СОБОЙ! Это лучше, чем если над ним будут смеяться другие.


Закон №8. Не читайте своему ребёнку бесконечные нотации, он их просто не слышит!

Закон №9. Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».

Закон №10. Не лишайте своего ребёнка права быть ребёнком. Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой, бунтарём и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а так много нужно успеть попробовать, прежде чем станешь взрослым. Дайте возможность своему ребёнку быть им во время детства, иначе период детства будет продолжаться и в его взрослой жизни. Это может обернуться серьёзными последствиями и для вашего ребёнка, и для вас, родители!

Закон №11. Помните, что самое большое родительское счастье - видеть состоявшихся, умных и благодарных детей! Мы желаем вам успехов!



hello_html_m1995a168.jpg









Законы, по которым

мы живем



1. Е слова и дела

Д

2.И дружбы и товарищества

Н

3. С чести и совести

Т

4. В заботы и милосердия

О



hello_html_m7020185b.gif



Циклограмма

мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

Цель данных мероприятий: формирование потребности в здоровом образе жизни,

развитие у учащихся чувства ответственности за собственную безопасность



Азбука дорожного движения.

Дорога в школу и домой

Формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды

Учить выбирать наиболее безопасный путь в школу и домой

Что такое режим дня?

Познакомить уч-ся с понятием «режим дня»

Формировать у уч-ся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья

Октябрь

Кого называют пешеходом, водителем? Что такое транспорт?

Развивать умения оценивать действия водителей, пешеходов, пассажиров, как правильные, безопасные и неправильные - опасные.

Познакомить учащихся с правилами поведения в общественном транспорте.

Огонь - наш друг и враг!

Познакомить уч-ся с правилами поведения при пожаре дома, в школе.

Формировать умения обращаться с огнеопасными приборами

Ноябрь

Какие опасности подстерегают нас на улицах и дорогах?

Формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды

Провести анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах

Гигиена и ее значение

Рассказать уч-ся о значении гигиены.

Формировать культуру сохранении я здоровья

Декабрь

Светофор

Дать первоклассникам новое понятие «Светофор».

Объяснить его сигналы и научить различать сигналы светофора для водителей и пешеходов.

Что такое «вредные привычки»?

Формировать у уч-ся потребность вести здоровый образ жизни.

Дать уч-ся понятие о вредных и полезных привычках.

Январь

Правила поведения на обочине, тротуаре, пешеходной дорожке

Сформировать у учащихся представление о значении терминов «тротуар», «пешеходная дорожка» и «обочина».

Обучать детей правилам дисциплинированного поведения на улице.

Февраль

Что такое проезжая часть дороги?

Познакомить уч-ся с новым термином «проезжая часть дороги».

Повторить правила поведения на тротуаре и обочине.

Соревнования, посвященные

Дню защитника Отечества

Формирование у уч-ся интереса к занятиям спортом.

Приобщение уч-ся к соблюдению здорового образа жизни

Март

Пешеходный переход.

Повторить знания о проезжей части и правилах движения на тротуаре, пешеходной дорожке и обочине.

Сформировать представление о пешеходном переходе

Апрель

Что означают дорожные знаки?

Познакомить уч-ся со значением дорожных знаков для пешеходов, научить понимать их схематичное изображение для правильной ориентации на дороге

Правила поведения при ЧС

Познакомить уч-ся с понятием «чрезвычайная ситуация»

Формировать у уч-ся умение вести себя в чрезвычайных ситуациях

Май

Я – пешеход (экскурсия)

Показать уч-ся опасные места вокруг школы.

Научить первоклассников видеть движение машин, концентрировать внимание на них











Циклограмма

мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формированию опыта гражданско-правового поведения

Цель данных мероприятий: создание условий для воспитания личности, любящей свою Родину, бережно относящейся к традициям своего народа, для формирования опыта гражданско-правового поведения



Моя малая Родина – ст. Исправная.


Познакомить уч-ся с историей станицы.

Познакомить уч-ся памятниками нашей станицы.

Ноябрь

4 Ноября – праздник Народного единства

Познакомить уч-ся с традициями Дня народного единства

Развивать чувство патриотизма и любви к Родине.

Декабрь

Конституция – основной закон нашей страны

Дать представление уч-ся о Конституции России как об основном законе нашей страны

Февраль

23 Февраля - День Защитника Отечества

Развивать чувство патриотизма и любви к Родине.

Познакомить уч-ся со славными страницами российской истории, русской армии

Май

9 Мая - День Победы

Развивать чувство патриотизма и любви к Родине.

Познакомить уч-ся с историей возникновения Дня Победы.









В соответствии со всем вышесказанным я подобрала определенные методы и приемы работы с классным коллективом:







































1 класс




СЕНТЯБРЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Игры наших бабушек и дедушек»

(«Путешествие в страну игр»стр.57-61)


«Я и мой край родной»

Осенняя экскурсия

«Осень – дивная пора»

Выставка рисунков по впечатлениям экскурсии.



«Я и мой интеллект»


День знаний

«Мы школьники теперь».


«Я и моё здоровье»

Беседа

«О необходимости соблюдения гигиены».







ОКТЯБРЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Доверительная беседа «Порадовать близких – как это просто». ( кл. ч. стр. 82)


«Я и мой край родной»


Классный час.

Художественная мастерская.

Рисуем по впечатлениям экскурсии

«Тучкины штучки»


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Путешествие по школе.

Знакомство с правилами поведения в школе.

(кл. ч. стр. 30)


«Я и моё здоровье»


Конкурс

«Загадки доктора Пилюлькина»







НОЯБРЬ


ДАТА


«Я, моя семья, мои друзья»


Классный час.

Доверительный разговор

«Просто я работаю волшебником».

(кл. ч. стр. 77)


«Я и мой край родной»


Классный час.

Конкурс рисунков

«Осенний этюд»

(«Найди свою звезду» стр. 26)



«Я и мой интеллект»




Классный час.

Театральная студия.

«Школа вежливости».

(кл. ч. стр. 70)

Беседа

«Окончание первой учебной четверти»


«Я и моё здоровье»


Классный час.

«Спорт в жизни людей».

Подвижные игры.







ДЕКАБРЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»


Новогоднее представление

«Веселье у ёлки».


«Я и мой край родной»

Классный час.

«Покормите птиц зимой»

(«Найди свою звезду» стр. 144)


«Я и мой интеллект»


Классный час.

«Режим дня – основа жизни человека».

(кл. ч. стр. 86)


«Я и моё здоровье»


Классный час.

Заочное путешествие

«Путешествие в страну здоровья».







ЯНВАРЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»


Классный час.

Поговорим о важном

«Каждой вещи своё место

(кл. ч. стр. 149)


«Я и мой край родной»





«Я и мой интеллект»



Классный час.

Час общения

«Человек среди людей».

(кл. ч. стр. 158)


«Я и моё здоровье»









ФЕВРАЛЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»


Классный час.

Расскажу о себе

«Мой труд дома»

(Кл. ч. стр. 252)


«Я и мой край родной»



«Я и мой интеллект»



Классный час.

Познавательная программа

«Все профессии важны, все профессии нужны».

( кл. ч. стр. 182)


«Я и моё здоровье»


Классный час.

Час здоровья

«Зимние забавы»







МАРТ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»


Классный час.

Откровенный разговор

«Потолкуем о маме»

(кл. ч. стр. 174)

«Праздник для моей мамочки»


«Я и мой край родной»

Классный час.

Встреча весны.

«Праздник птиц».

(«Найди свою звезду» стр. 138)


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Беседа

«Чудо Земли – хлеб».

(кл. ч. стр. 230)


«Я и моё здоровье»


Классный час.

Час общения

«Доброе слово – что ясный день».

(кл. ч. стр. 154)









АПРЕЛЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Поговорим о важном

«Дружба – чудесное слово»

(кл. ч. стр. 274)


«Я и мой край родной»

Классный час.

Праздник красок.

(«Найди свою звезду» стр.46)


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Игровая программа

«Хочу всё знать!»

(кл. ч. стр 257)


«Я и моё здоровье»

Классный час.

«Осторожно, огонь!»

(папка воспит. раб.)







МАЙ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Доверительная беседа

«Можно и не ссориться».

(кл. ч. стр 239)


«Я и мой край родной»

Классный час.

«Красота родных мест»

(презентация )


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Турнир смекалистых

«А ну – ка, отгадай!»

(«Найди свою звезду» стр. 219)


«Я и моё здоровье»

Экскурсия в природу

«Здравствуй, лето красное!»


2 КЛАСС




СЕНТЯБРЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Урок мужества

«Славные подвиги наших прадедов»


«Я и мой край родной»

Классный час.

День знаний

году культуры посвящается

«Край родной, навек любимый»


«Я и мой интеллект»


День знаний

«Осенний лист – краса природы»

Выставка рисунков .


«Я и моё здоровье»

Классный час.

Конкурс загадок







ОКТЯБРЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Откровенный разговор

«Дружба начинается с улыбки»



«Я и мой край родной»

Классный час.

Конкурс рисунков на тему

«Моя станица»

«КЧР, горный край» (народы КЧР)


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Конкурс смекалистых

«Банка глупостей»


«Я и моё здоровье»

Классный час.

Познавательная беседа

«Цветы моей Родины»







НОЯБРЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Откровенный разговор

«Расскажу о своей маме»


«Я и мой край родной»

Классный час.

Игра-тренинг

«Следопыты»


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Познавательная игра

«Волшебные стёкла»


«Я и моё здоровье»


Классный час.

Экскурсия

«В гостях у осени»







ДЕКАБРЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Новогоднее представление

«Новый год у ворот».


«Я и мой край родной»

Классный час.

Читательская конференция

«Синичкин день»


«Я и мой интеллект»


Классный час.

«Познай себя»

«Честность – прежде всего».


«Я и моё здоровье»


Классный час.

День здоровья.

Народные зимние игры.







ЯНВАРЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Праздник игры

«В гостях у Матвейки Затейника».


«Я и мой край родной»


Классный час.

Занятие по экологии.

«В тишине глубокой

Лес густой стоит»


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Беседа

«Огонь – друг и враг».


«Я и моё здоровье»


Классный час.

Беседа

«Питание – основа жизни»







ФЕВРАЛЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Открытое внеклассное мероприятие

«Дорогою добра».


«Я и мой край родной»

Классный час.

Круглый стол.

«Береги свою планету».


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Внеклассное занятие по окружающему миру

Игра «Поле чудес»


«Я и моё здоровье»


Классный час.

Игровая программа

«А ну-ка, мальчики!»







МАРТ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Конкурсная программа для девочек.

«Пятнадцать номинаций»


«Я и мой край родной»



Классный час.

Викторина

«Что мы знаем о птицах»

Конкурс рисунков

«Торопятся быстрые птицы

домой возвратится опять»


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Литературный ринг.

«Кто так сказал».


«Я и моё здоровье»


Классный час.

«Правила безопасного движения, культура поведения на улице и в транспорте»







АПРЕЛЬ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Театрализованная постановка

«Школьные приколы»


«Я и мой край родной»

Классный час.

Беседа

«Зелёная аптека»


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Внеклассное занятие по русскому языку

«Слово о словах»


«Я и моё здоровье»


Классный час.

Устный журнал

«Расти здоровым»







МАЙ


ДАТА

«Я, моя семья, мои друзья»

Классный час.

Сюжетно-ролевые игры.

«Телефон»


«Я и мой край родной»


Классный час.

Беседа.

«Ордена и медали Великой Отечественной войны».


«Я и мой интеллект»


Классный час.

Интеллектуальная игра

«Обо всём на свете»


«Я и моё здоровье»

Экскурсия в природу

Выставка поделок из природного материала.




Родительские собрания

2 класс

Дата

проведения


Тема собрания

СЕНТЯБРЬ

«Папы, мамы и школьные отметки»

(Настольная книга учителя, с. 199)

НОЯБРЬ

«Воспитание и родительское время»

(Настольная книга учителя, с. 224)

ФЕВРАЛЬ

«Роль личного примера и авторитета родителей в воспитании»

(Т. В. Воликова «Учитель и семья» с. 91)


МАЙ

«Труд – фактор воспитания»

(«Учитель и семья», с. 92, справочник классного руководителя, с 216)







Автор
Дата добавления 22.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров45
Номер материала ДБ-130025
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх