|
Краткосрочный план
|
Проверил
Зам. директора
по
учебно- воспит.
работе
___________
13.02.2015
|
Класс:
|
5 «А»
|
Предмет
|
Русский язык
|
Тема
урока:
|
Как
изменяются имена прилагательные во множетвенном числе.
Музыка.
|
Цели
урока:
|
1.Познакомиться
с особенностями склонения имен прилагательных во множественном числе
2. Развивать речь учащихся, учить
правильно употреблять в речи прилагательные
3. Формировать у них умение
сотрудничать, прививать им навыки самостоятельной работы и развивать
эстетический вкус учащихся.
|
Методы
|
частично-поисковый, словесный,
наглядный, с элементами критического мышления через чтение и письмо.
|
Приемы
|
беседа, игровые задания, практические
задания.
|
Деление
на групп
|
Домбра, Кобыз, Скрипка, Балалайка
|
1
Проверка знаний
Игра-
тест
«ДА-НЕТ»
Самостоятельная
работа
|
Учитель: Ребята! Какую тему мы сейчас изучаем
по русскому языку? (Имя прилагательное) Что
такое имя прилагательное? Для чего нужны они?
Для повторения предлагаю вам игру - ТЕСТ «ДА-НЕТ»
1. Имя прилагательное - самостоятельная
часть речи, которая обозначает признак предмета.
2. Имена прилагательные
зависят от существительных: ставятся в том же
роде, числе и падеже, что и существительные.
3.Существительное «Музыка» отвечает
на вопрос КАКОЙ?
4.Словосочетание «Любимый
певец» согласуется в
женском роде
5. Существительные
КОНЦЕРТ, КОБЫЗ, ОРКЕСТР- слова мужского
рода
6. Слова КОМПОЗИТОРЫ, ПЕВЦЫ, ПОЭТЫ
-существителные единственного числа
КЛЮЧ:
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
ДА
|
ДА
|
НЕТ
|
нет
|
ДА
|
НЕТ
|
|
1 Проверка
домашней работы
(групповая
работа)
|
Прочитать текст «Скрипач-баснописец».
Стр. 140 учебника.
Найдите в тексте существительные, с которыми связаны
прилагательные . Поставьте вопросы, выделите окончания. Определите число.
(Вторая скрипка, трудные квартеты, сольные
концерты, сложнейшие произведения, скрипичные произведения.)
|
Как
называется басня, о которой идет речь в басне? («Квартет»)
-Какие басни
Крылова вы знаете? («Стрекоза и муравей», «Лебедь.
Рак и Щука» )
|
|
-Что такое басня?
(Рассказ в виде
стиха. Главные герои в основном животные и птицы. Высмеиваются
черты характера людей. Трусость символизирует заяц, хитрость-лиса,
тупость-осел, жадность- волк и др.)
|
|
-Чему учат басни Крылова?
-Кто переводил
басни Крылова на казахский язык? (Абай
Кунанбаев, Ахмет Байтурсынов)
|
|
|
3 Составление кластера к слову
«музыка»
|
Песня
Веселье
Хор
Радость
МУЗЫКА
Настроение
Танец
Нота
Композитор
Мелодия
Счастье
Оркестр
Ребята,
если мы составили кластер к слову «Музыка», то лексическая тема наша будет....
Что, по вашему понятию,
музыка? Музыка-это вид искусства, который выражает чувство и
настроение, дает портретные характеристики, рисует картины природы,
отображает различные события, по средствам музыкальных звуков.
Для
чего нужна музыка?
Кто
создает музыку?
Каких
композиторов вы знаете?
|
Формулировка
темы
|
Чем отличаются прилагательные второго
столбика от первого?
Веселый
Веселые
Радостный Радостные
Добрый Добрые
Счастливый Счастливые
Значит сегодня у нас какая тема будет?
-Имена прилагательные во множественном числе.
- На
какие вопросы отвечают прилагательные единстенного числа?
-Как
вы думаете, на какой вопрос отвечает прилагательные множественного числа?
|
Сейчас
вам даю несколько минут, чтобы самостоятельно изучили теорию
|
/Теорию ребята сами читают из учебника/
Прилагательные во множественном числе
в именительном падеже имеют окончания с твердой основой -ые (смелые,
добрые), с мягкой основой –ие и изменяются только по падежам. По
родам они не изменяются
И. п., В. п.
ые,
ие
|
Р.
п., П. п.
ых,
их
|
Д.
п.
ым,
им
|
Т. п.
ыми,
ими
|
|
Предлагаю
детям играть игру
«Я
смелый»
|
1.
Буквы е, е ,ю, я когда обозначают два звука?
2.
Из каких частей состоит слово?
3.
Какое окончание имеет существительное мужского рода в родительном падеже?
4.Что такое имя существительное?
|
А давай-
ка отдохнем
|
Все
хором поют песню о доброте
|
Упр 329
Индивидуальный
вид работы
|
Спишите,
вставляя пропущенные окончания прилагательных. Укажите род и падеж
|
Упр 330
Работа в пару
|
Просклонять
прилагательные в словосочетании современные песни.
|
Рефлексия
|
Как
прошел урок?
Что
нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
Какой
вид работы вам больше понравился?
|
Домашняя
работа
|
Упр
332, стр143 Русские частушки
|
Оценивание
|
Вашей
работой на уроке я была очень довольна. А у вас на парте лежат два
цвета стикера: красное – знак хорошего настроения на
уроке, того, что вы довольны своей работой, и желтое
– знак того, что вы на уроке оставались равнодушными, и у вас было плохое
настроение, и ничего не получалось. Прикрепите ваши стикеры
на большой плакат, и мы увидим, как удачно мы поработали.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.