Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Как изобразить доброе и красивое (1 класс)

Как изобразить доброе и красивое (1 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Автор: Кузьмина Марина Ивановна, учитель начальных классов


МБОУ «Большеалексеевская средняя общеобразовательная школа» Ступинского муниципального района Московской области


Электронный адрес: MarinaKuzmina70@yandex.ru





























Форма проведения: внеурочное занятие. Кружок «Добрый мир»

Место проведения: МБОУ «Большеалексеевская СОШ», кабинет 1 класса.

Занятие в рамках программы «Православная культура» Автор: Л.Л. Шевченко


Тема: «Как изобразить доброе и красивое?»


Задачи занятия: разработка связи между нравственными и эстетическими понятиями «красивое - доброе – послушание»


Планируемые результаты:

- развитие познавательной деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере;

- любовь к родному языку, родной истории, культуре;

- приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа;

-усвоение нравственных норм и правил пловедения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России;

- умение следить за своими словами и делами

Наглядность:

-иллюстрации (изображения добрых людей: преподобный Серафим Саровский; И.П. Аргунов «Портрет крестьянки в русском костюме», В.А.Тропинин «Кружевница»);

-музыка: С.В.Рахманинов.Второй концерт для фортепиано с оркестром, 2 часть – коссонанс; С.С.Прокофьев. Токката – диссонанс (Музыкальное пособие «Звуковая палитра» - аудиокассета с проурочными музыкальными материалами); - Житие преподобного Серафима Саровского (http://www.serafime.ru/books/zhitie.shtml);

- материал об Архангеле Гаврииле (http://arh-gavriil.bsu.edu.ru/About/Arh-Gavriil.htm)











План проведения занятия и его практическая реализация

1.Актуализация знаний

- Назовите самого доброго для вас человека?

- А кто всегда слушается маму? Поднимите руки.

-Кто знает пословицы о маме?

- Собери пословицу

Пословица: «При матери тепло, при солнышке добро»

Самый добрый и красивый человек – мама. (Слова на доске на листах.)


2.Самоопределение к деятельности

- Когда вы были совсем маленькие, мама пела вам ночь колыбельную песенку. Вы, конечно, этого не помните.

- А кто знает колыбельную песенку? Расскажите.

- Мы продолжаем знакомство с культурой наших предков – православных христиан.


3. Слушание колыбельной

И сейчас Света нам расскажет колыбельную песенку, которую мамы пели в то время.

Колыбельная

Спи, малютка, тихо, сладко;

Не тревожься в час ночной.

Ангел Божий над кроваткой

Охраняет твой покой.


Шаг за шагом, днём и ночью

За тобою он следит.

Видит горе он воочью,

Что тебе порой грозит.


И беду он, и несчастье –

Всё отводит от тебя,

И любовь его, участье

Ты запомни про себя.





4.Беседа по теме

- Кто охраняет сон малыша?

- Почему Ангела Хранителя называют добрым?

Сегодня я расскажу вам ещё об одном удивительном творении Бога – об ангелах.

Вы помните (об этом мы узнали из Священной истории), что в самом начале Бог сотворил небо – мир духовный, мир, в котором живут невидимые ангелы.


5. Просмотр презентации


( Показ презентации – слайд 1)

- Ангелов бог создал добрыми. Они любили Бога, были ему послушны.

( Показ презентации – слайд 2)

- Какие цвета используют художники?

(Нежные – голубой, розовый, жёлтый.)

Но один из них перестал слушаться Бога, стал злым и гордым. Он подговорил непослушанию некоторых других. За непослушание они были Божией любви. С тех пор существуют добрые и злые ангелы. Бог дал каждому человеку в помощь доброго ангела, который хранит его и помогает в добрых делах. Ангел Хранитель невидим для глаз человека. Но он всегда находится рядом. А злые ангелы стали врагами всего доброго.


К Ангелу Хранителю люди обращались, как и к Богу особыми словами, которые , как вы знаете, называются как?……молитва

Да, эти специальные слова, которыми человек разговаривал с Богом и Ангелом Хранителем, назывались молитвой. У Ангела Хранителя люди просили помощи. С тех пор злые ангелы жили отдельно от Бога и старались всюду делать зло. Они стали называться бесами, а первый ангел, который восстал против Бога, называется дьяволом или сатаной.


6. Беседа по изученному материалу

- А как мы узнаем злого человека?

- Чем отличаются добрые люди от злых?

- Что вам не нравится в злых?

-Почему одни люди добрые, а другие – злые?

- Как изобразить доброе и злое?



7.Просмотр презентации

- Просмотр иллюстраций.

1) Архангел Гавриил – слайд 3.(Рассказ о том, что Архангел Гавриил — это один из семи главных ангелов, которые, согласно книге Товита, «приносят молитвы святых и входят пред славу Святого» (Тов. 12, 15). Имя Гавриил означает на еврейском языке «сила Божия». Архангел Гавриил несколько раз упоминается в Писании, как небесный вестник, которого Бог посылает, чтобы возвестить людям Свои планы о спасении рода человеческого


2) Серафим Саровский – слайд 4.Рассказ о Житие преподобного Серафима Саровского.

- Просмотр слайдов 5, 6

-Какие это люди? Почему? (Дети дают свою характеристику)


8.Слушание музыки

- Послушайте музыку

(С.В.Рахманинов.Второй концерт для фортепиано с оркестром)

- Какая это музыка? (Весёлая, добрая… )

- Послушайте второй отрывок

(2 часть – коссонанс; С.С.Прокофьев. Токката – диссонанс)

- Какая это музыка? (Тревожная, грубая… )


9.Раскрашивание иллюстрации

- Выбери себе иллюстрацию и раскрась понравившегося ангела.

- Какие должны быть цвета? (Добрые, нежные…)


10. Выставка рисунков

- Прикрепите на доску ваши рисунки.

Все выполнены в добром цвете, значит, у нас сегодня всё получилось.


11.Рефлексия

Я надеюсь, что мы стали чуть добрее по отношению друг к другу.

Закончим занятие песней и танцем «Доброта»

Занятие закончено, до свидания.


Анализ итогов мероприятия:

Данный урок может быть только личностно-ориентированным. Методически это реализовано в форме диалога, беседы. Педагог идёт от формирования знания, пробуждения отношения ребёнка к образу объекта православной культуры и затем к осознанию им средств выражения. При этом используется проблемный метод обучения. На уроке создана атмосфера увлечённости предметом. Объём знаний формируется в соответствии со ступенями полного среднего образования. Отбор содержания материала производился с учётом методических и общедидактических принципов, способствующих активизации интереса к данному предмету. Этот урок является завершающим в теме «Красота Божиего мира» Дети узнали о том, как появилась на земле жизнь, как Бог сотворил красивый мир и доброго красивого человека. Дал ему правила для жизни. Как добрые и красивые люди старались сохранить красоту. Учащиеся научились видеть и слышать красивое в окружающем мире и изображать в своих рисунках. Красивое в природе называют красотой нерукотворной. Красивыми мы называем нашу Родину, Россию, Отечество, родную землю, Русь. Христиане называли красивой Русь православную. Данный урок своих целей достиг.

Урок проведён 19.12 2012 года в рамках районного семинара «Традиционные духовно-нравственные ценности образования в условиях социокультурных изменений современного мира. Проблемы. Поиски. Перспективы»

Прилагаю фотографии с данного мероприятия.

C:\Users\Марина Ивановна\Desktop\урок 19.12.12 семинар\фото с урока11\IMG_3293.JPGC:\Users\Марина Ивановна\Desktop\урок 19.12.12 семинар\фото с урока11\IMG_3305.JPG


C:\Users\Марина Ивановна\Desktop\урок 19.12.12 семинар\фото с урока11\IMG_3296.JPGC:\Users\Марина Ивановна\Desktop\урок 19.12.12 семинар\фото с урока11\IMG_3310.JPG





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров137
Номер материала ДВ-264730
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх