Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Как написать сочинение по картине

Как написать сочинение по картине



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Как писать сочинение по картине. Помощь учащимся и родителям.


Искусство в жизни человека играет большую роль. Оно учит видеть и познавать окружающую действительность, вносит подлинную красоту в нашу жизнь. Именно поэтому сочинения по картинам занимают видное место среди школьных сочинений. Они приобщают к прекрасному, учат понимать, любить и ценить произведения искусства, формируют художественный вкус и служат одним из эффективных средств развития речи, обогащения словарного запаса учащихся, развивают внимание, наблюдательность и творческую фантазию.

Обращение к картине развивает чувства, культуру речи, образное мышление. Умение «видеть» картину – целая наука и она постигается постепенно, в системном подходе. Описание картины – самая трудная форма сочинения. В начальных классах дети описывают картину по вопросам, выявляя тему картины (что на ней изображено), её композицию (передний, задний план, расположение предметов), действие и действующих лиц, идейный смысл и «настроение» картины. Восприятие произведения искусства требует определённой аналитической работы. Внимательное рассмотрение всех подробностей и деталей приводит к трём главным вопросам: «Что изображено? Как это сделано? Почему?» Вместо простого пересказа сюжета учитель создаёт поисковую ситуацию, которая играет развивающую роль. Опорные категории при анализе картины: цвет, форма, пространство, композиция, образ. На электронном носите в помощь педагогу представлена методика проведения урока написания сочинения и памятка для ученика.

Кроме того, формируют коммуникативные универсальные учебные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка; умение четко отвечать на вопросы учителя и одноклассников, слушать друг друга.

Как анализировать картину.

Существует несколько способов анализа картины. Одним из них является анализ произведения живописи, основанный на колорите полотна. Опираясь на цветовое решение картины, можно сделать вывод о переданных художником настроении и чувствах, изображённых героев, самостоятельно объяснить сюжет произведения.

В произведениях живописи по-разному отражаются представления о традициях, обычаях, исторических событиях, поэтому каждая картина должна рассматриваться с учётом того, что хотел выразить в ней автор.

Последовательность анализа картины может быть разной в зависимости от особенностей самой картины и от уровня развития художественного восприятия.

На первых этапах анализа картины обычно используют такую последовательность: низ картины (земля, вода, фон), средняя часть (основная, где, как правило, находится композиционный центр картины), верх (фон, небо).

Другой вариант анализа может идти по следующему плану:

  1. Жанр картины.

  2. Кто и что изображено.

  3. Настроение, вызываемое этим произведением.

  4. Основные микротемы картины.

  5. Изобразительно-выразительные средства, которые использует автор для создания образов (формат, композиция, свет, цвет, колорит).

  6. Роль этих средств в выражении основной идеи картины, авторской композиции.

Работу над составлением сочинения по картине могут значительно облегчить подготовительные упражнения:

  1. рассмотрите внимательно картину, определите её тему. Составьте предложения на тему этой картины.

  2. Назовите признаки предметов, изображённых на картине (цвет, форма, объём, размер). Составьте с этими словосочетаниями предложения, а затем объедините их в связный текст.

  3. Опишите предметы, которые вы видите на переднем плане, на заднем, в центре, слева, справа.

  4. Опишите ситуацию, изображенную на картине.

  5. Опишите главного героя картины: его лицо, волосы, руки, одежду, позу, состояние .

  6. Выразите своё отношение к герою, к картине.

  7. Опишите чувства, которые вызывает у вас картина.

  8. Составьте план описания картины.

  9. Соберите материал по картине в соответствии с вашим планом.

При написании сочинения по картине помогут вопросы, требующие обоснования собственного понимания картины:

  1. Нравится ли вам цветовой контраст пейзажа?

  2. Какое слово в названии картины несёт наибольшую смысловую нагрузку?

  3. Какие изобразительно-выразительные средства использует художник?

  4. Как интерьер характеризует героев?

  5. Какое значение имеет фон картины?

  6. Как художник относится к своим героям? Почему?

  7. Много ли на картине света, воздуха? Какое это имеет значение для раскрытия замысла художника?

  8. К какому жанру вы отнесёте картину? Почему

  9. Что рассказал нам художник о мире и о себе?

  10. как художнику удалось изобразить праздник природы?

  11. Какова основная мысль картины?

Перед написанием сочинения потренируйтесь в построении предложений: по данным моделям составьте предложения, связанные с описанием анализируемой картины.


Художник, живописец, автор

обратился

к какому-либо изображению…


к какой-либо сказке…

к какому-либо эпизоду

выделил

какую-либо фигуру…

каким-либо цветом

какой-либо предмет…

композиционно

добивается

какого-либо настроения…

противопоставлением

каких-либо цветов…

точности изображения…

ясности композиционного построения…

Благодаря какому-либо контрасту…


При написании текста сочинения помогут слова и словосочетания со значением места, например: слева от…виднеется; прямо перед нами изображены…; на переднем плане художник пишет…; задний план занимает…; вдалеке открывается… .

Художник имеет возможность зафиксировать лишь одно мгновение жизни. А зритель, рассматривающий картину, может угадать, что было до или после изображённого временного отрезка. Поэтому в сочинении могут быть использованы слова и обороты со значением прошедшего и будущего времени, например: после какого-либо события произошло…; только что совершилось…; недавно случилось…; лишь только отшумела…; как только закончилась…; скоро появится…;ещё не случилось, но уже… .

Для примера приведём отрывок из рассказа о картине Ф. А. Васильева «Мокрый луг».

В 1872 году Ф. А Васильев написал «Мокрый луг». Мотив удивительно прост: болотистая заводь с топкими берегами, по левую от неё сторону протянулся обрывистый косогор, справа, в глубине широкой низины, - два развесистых дерева, вдали сквозь дымку проглядывает полоса леса.

Только что прошла мглистая грозовая туча, основательно промыв зелень, землю, воздух. Как легко дышится после летнего шквального ливня, как радуешься, предвкушая тот миг, когда ослепительное солнце отразится в мириадах капель на траве и листьях.


Подбор материала к сочинению


Прежде чем приступить к написанию сочинения, соберите материал. Краткие записи, которые вы сделаете при внимательном рассмотрении картины, помогут вам при создании текста сочинения.

Рабочие материалы могут иметь следующий вид (по картине А. А. Пластова «Первый снег»):


Передний план

Крыльцо, ещё не полностью засыпанное снегом; мальчик и девочка (брат и сестра); раскидистая берёза.

Описание девочки

Заворожённо смотрит на снег; лёгкий платок; нежно-розовое платьице; домашние тапочки, отороченные мехом.

Описание мальчика

Одет по-зимнему; давно наблюдает за снегом; пальто с меховым воротником.

Задний план

Деревенская улица, лошадь, человек, крыши домов покрыты снегом.

Снег

Стеклянный дождь; очень к лицу земле; пушистый; кружится; порхает, как стая белых мошек; чистый; приятный.


Памятка-подсказка


  1. Перед тем как начать писать сочинение по картине, внимательно рассмотрите её, прочитай статью о её авторе.

  2. Постарайтесь, прежде всего, уловить, понять настроение, которое передал художник.

  3. Прислушайтесь к себе: какие чувства вызывает у вас картина?

  4. Определите тему и основную мысль вашего сочинения. Озаглавьте его. Составьте план.

  5. Соберите материал по картине.

  6. Если вам трудно начать сочинение, можно подобрать цитату из стихов А. С. Пушкина, И. А. Бунина, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета и др. Это будет началом вашего сочинения.

  7. Помните, главное – передать своё отношение к картине, найти свои слова: яркие, эмоциональные, помогающие зрительно представить то, что изобразил художник.

  8. Избегайте ненужных повторов, используйте синонимы, наприме: художник, автор картины, живописец; изобразил, показал, передал; картина, репродуция картины, произведение живописи.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров114
Номер материала ДВ-562030
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх