Как научить детей читать с удовольствием.Помощь родителям.

10 советов, чтобы превратить чтение в удовольствие.

Советы от кандидата психологических наук,

детского писателя Вадима Левина

Если Вы хотите, чтобы ребенок читал с удовольствием.

1.        Если Вы читаете ребенку вслух, воспользуйтесь психологическим принципом «неоконченного действия»: читая вслух, остановитесь на самом интересном месте (ах, прости, я должен(а) уйти, мы остановились вот тут) и оставьте ребенка наедине с книгой… А через некоторое время спросите: ну расскажи, что там было дальше, мне это очень интересно! 

2.        Читайте сами «про себя» у него на глазах. Он должен видеть, что Вам это нравиться. Иногда именно так возникает желание тоже познать это удовольствие.

3.        Смиритесь с тем, что он будет читать книги одной серии или комиксы. Это тоже чтение! Предложите ему попробовать самому сочинить истории в картинках.

4.        Подпишите его на какой-нибудь журнал: футбол, конный спорт, приключения, жизнь знаменитостей и т.д. – что ему больше по душе. Журнал выглядит менее внушительно, чем книга.

5.        Понаблюдайте за его друзьями (подругами), спросите у них, что они читают. Наступает возраст, когда мнение приятелей значит больше, чем советы родителей.

6.        Попробуйте разные жанры: юмор, детективы, фантастику, сентиментальные истории… Может быть, он просто еще не нашел то, что ему по вкусу.

7.        Устройте небольшую библиотечку прямо в его комнате или отведите место в общем книжном шкафу.

8.        Запишите его в детскую или районную библиотеку. Библиотекари помогут сделать выбор.

9.        Ходите вместе в книжный магазин – тогда, когда там не очень много народу. Если ребенок выберет книгу, которая Вас почему-то не устроит, идите на компромисс: мы купим ее, и ты сам будешь ее читать, а вместе почитаем то, что нравится и мне.

10.   Никогда не заставляйте дочитывать книгу, над которой он скучает. Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения. Не задавайте вопросы для контроля: как ты понял? чем тебе понравилось? Формулируя свои читательские впечатления, дети объединяют их, превращают в схемы.