Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ

  • Воспитательная работа
 КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ .
Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок совершает ту или...
5 уровней учебной мотивации: Первый уровень – высокий уровень школьной мотив...
Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких д...
У подростков наблюдается “гормональный взрыв” и нечетко сформировано чувство...
3 типа отношения к учению положительное безразличное отрицательное
Почему ты учишься? Зачем ходишь в школу? Можно ли не учиться в школе, а приоб...
1. Почему ты учишься? «чтобы получить знания» «чтобы потом хорошую работу на...
2. Зачем ходишь в школу? “чтобы учиться, общаться с друзьями; «чтобы приобрес...
Можно ли не учиться в школе, а приобретать знания самостоятельно? * да, но ле...
Продолжи предложения. Мне нравится на уроке… * решать у доски * рисовать, чит...
Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает...
«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться ника...
Советы родителям Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите ребе...
интересоваться делами, учёбой ребёнка; помощь при выполнении домашних заданий...
1. Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. 2.Выполн...
Для того, чтобы ваша работа с ребенком была более эффективной, она должна быт...
Если вы постоянно говорите дома о том, что работа для вас наказание и каторга...
Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности? Говорят ли с вами...
Конвенция о правах ребёнка, ст. 18. Родители или в соответствующих случаях за...
Конституция Российской Федерации, ст. 43. Каждый имеет право на образование....
Закон РФ "Об образовании", ст.52. 1. Родители (законные представители) обучаю...
Уголовный Кодекс РФ, ст. 156. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязан...
Кодекс РФ об административных правонарушениях, ст. 5.35. Неисполнение родител...
Занимайтесь со своими детьми, помогайте им. Не оставляйте в трудном деле реб...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ .
Описание слайда:

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ .

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок совершает ту или
Описание слайда:

Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок совершает ту или иную деятельность. Для того чтобы повысить мотивацию родителям необходимо отучиться манипулировать детьми, как «пешками».

№ слайда 4 5 уровней учебной мотивации: Первый уровень – высокий уровень школьной мотив
Описание слайда:

5 уровней учебной мотивации: Первый уровень – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные отметки. Второй уровень – хорошая школьная мотивация. Подобный уровень мотивации является средней нормой.

№ слайда 5 Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких д
Описание слайда:

Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью. Четвертый уровень – низкая школьная мотивация. Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.

№ слайда 6 У подростков наблюдается “гормональный взрыв” и нечетко сформировано чувство
Описание слайда:

У подростков наблюдается “гормональный взрыв” и нечетко сформировано чувство будущего. Отношение ученика к учителю. У девочек 7-8-го класса снижена возрастная восприимчивость к учебной деятельности в связи с интенсивным биологическим процессом полового созревания. Личная значимость предмета Непонимание цели учения. Страх перед школой. Причина спада школьной мотивации:

№ слайда 7 3 типа отношения к учению положительное безразличное отрицательное
Описание слайда:

3 типа отношения к учению положительное безразличное отрицательное

№ слайда 8 Почему ты учишься? Зачем ходишь в школу? Можно ли не учиться в школе, а приоб
Описание слайда:

Почему ты учишься? Зачем ходишь в школу? Можно ли не учиться в школе, а приобретать знания самостоятельно? Продолжи предложения. Мне нравится на уроке… Мне мешает на уроке… Я бы хотел(а), чтобы на уроке…

№ слайда 9 1. Почему ты учишься? «чтобы получить знания» «чтобы потом хорошую работу на
Описание слайда:

1. Почему ты учишься? «чтобы получить знания» «чтобы потом хорошую работу найти» Ответы на анкету

№ слайда 10 2. Зачем ходишь в школу? “чтобы учиться, общаться с друзьями; «чтобы приобрес
Описание слайда:

2. Зачем ходишь в школу? “чтобы учиться, общаться с друзьями; «чтобы приобрести новые знания» Ответы на анкету

№ слайда 11 Можно ли не учиться в школе, а приобретать знания самостоятельно? * да, но ле
Описание слайда:

Можно ли не учиться в школе, а приобретать знания самостоятельно? * да, но легче в школе, чем самому * нет, в школе интересней и веселей Ответы на анкету

№ слайда 12 Продолжи предложения. Мне нравится на уроке… * решать у доски * рисовать, чит
Описание слайда:

Продолжи предложения. Мне нравится на уроке… * решать у доски * рисовать, читать(иногда) Мне мешает на уроке… *ничего и никто Я бы хотел(а), чтобы на уроке… *чтобы поменьше контрольных было * чтобы не вызывали к доске Ответы на анкету

№ слайда 13 Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает
Описание слайда:

Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить. К.Д. Ушинский

№ слайда 14 «Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться ника
Описание слайда:

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание» Лесгафт

№ слайда 15 Советы родителям Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите ребе
Описание слайда:

Советы родителям Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный. Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник, спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь. Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность. Не ругайте, а учите!

№ слайда 16 интересоваться делами, учёбой ребёнка; помощь при выполнении домашних заданий
Описание слайда:

интересоваться делами, учёбой ребёнка; помощь при выполнении домашних заданий должна быть в форме совета, не подавлять самостоятельность и инициативность; объяснять ребёнку, что его неудачи в учёбе – это недостаток приложенных усилий, что он что-то недоучил, не доработал; чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.

№ слайда 17 1. Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. 2.Выполн
Описание слайда:

1. Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. 2.Выполняйте с ребенком только то, что задано в школе. 3.Работайте спокойно, без нервотрёпки, упреков, порицаний.

№ слайда 18 Для того, чтобы ваша работа с ребенком была более эффективной, она должна быт
Описание слайда:

Для того, чтобы ваша работа с ребенком была более эффективной, она должна быть систематической, но непродолжительной. Кроме того, необходимо, чтобы эта работа не была нудной, дополнительной, тяжелой нагрузкой, цель которой ребенок не знает и не понимает. Основные правила организации индивидуальной помощи ребенку дома

№ слайда 19 Если вы постоянно говорите дома о том, что работа для вас наказание и каторга
Описание слайда:

Если вы постоянно говорите дома о том, что работа для вас наказание и каторга, то, как по-другому о ней будет судить ваш ребёнок? Если вы сами не станете для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он сможет этому вовремя научиться? Если вы не проявляете терпения в обучении ребёнка домашней работе и предпочитаете всё делать сами, думаете ли вы о том, что ждёт его в будущем? Если вы никак не реагируете на выполнение домашней работы вашим ребёнком, то откуда у него появится желание делать привычные дела ещё лучше? Если вас интересуют только учебные успехи вашего ребёнка, не боитесь ли вы вырастить чёрствого и эгоистичного человека? Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью.

№ слайда 20 Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности? Говорят ли с вами
Описание слайда:

Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности? Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по проблемам? Назовите самый любимый и самый сложный для вашего ребёнка учебные предметы. Часто ли вы обсуждаете с ребёнком их учёбу? Назовите, какой предмет в школьные годы был самым любимым у вас и у вашего мужа (жены)? Назовите, что в течение последней недели читали вы и ваш муж (жена)? Назовите, что читал в течение последней недели ваш ребёнок? Обсуждаете ли вы со своим ребёнком прочитанные книги, газеты, телепередачи? Наказываете ли вы своего ребёнка за промахи в учёбе? Любит ли ваш ребёнок учиться?

№ слайда 21 Конвенция о правах ребёнка, ст. 18. Родители или в соответствующих случаях за
Описание слайда:

Конвенция о правах ребёнка, ст. 18. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребёнка.

№ слайда 22 Конституция Российской Федерации, ст. 43. Каждый имеет право на образование.
Описание слайда:

Конституция Российской Федерации, ст. 43. Каждый имеет право на образование. Среднее полное образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми среднего полного образования.

№ слайда 23 Закон РФ "Об образовании", ст.52. 1. Родители (законные представители) обучаю
Описание слайда:

Закон РФ "Об образовании", ст.52. 1. Родители (законные представители) обучающихся обязаны обеспечить получение детьми среднего полного образования. 2. Родители (законные представители) обучающихся обязаны выполнять Устав образовательного учреждения. 3. Родители (законные представители) обучающихся несут ответственность за воспитание, получение ими среднего полного образования.

№ слайда 24 Уголовный Кодекс РФ, ст. 156. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязан
Описание слайда:

Уголовный Кодекс РФ, ст. 156. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, если это деяние не соединено с жестоким обращением с несовершеннолетними, - наказывается штрафом в размере до 40 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 3-х месяцев, либо лишение права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью на срок до 3-х лет, либо обязательными работами на срок до 180 часов, либо исправительными работами на срок до 1 года, либо ограничением свободы на срок до 3-х лет.

№ слайда 25 Кодекс РФ об административных правонарушениях, ст. 5.35. Неисполнение родител
Описание слайда:

Кодекс РФ об административных правонарушениях, ст. 5.35. Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних: неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями н/л обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних влечёт предупреждение или наложение административного штрафа в размере от 1 до 5 минимальных размеров оплаты труда.

№ слайда 26 Занимайтесь со своими детьми, помогайте им. Не оставляйте в трудном деле реб
Описание слайда:

Занимайтесь со своими детьми, помогайте им. Не оставляйте в трудном деле ребёнка одного. Процесс образования – самое трудное дело в жизни человека.

Автор
Дата добавления 18.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров155
Номер материала ДВ-537251
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

8 месяцев назад

ВСЕ КЛАССНО!!!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх