Как научить учащихся ставить цели на уроках.

• 1 слайд

  КАК НАУЧИТЬ УЧАЩИХСЯ СТАВИТЬ ЦЕЛИ НА УРОКАХ?
  

• 2 слайд

  В чём суть проблемы целеполагания?
  1)Подмена цели средствами урока
  2)Формальный подход к постановке цели
  3)Завышение цели
  

• 3 слайд

  Цели урока, проектируемые учителем, должны быть таковы, как будто ученик
  САМ СЕБЕ ИХ ПОСТАВИЛ
  ОНИ ПОНЯТНЫ ЕМУ
  ОЧЕВИДНЫ
  С ИНТЕРЕСОМ И ОХОТОЙ УСВОЯЕМЫ
  

• 4 слайд

  ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЦЕЛЕЙ:
  КОНКРЕТНОСТЬ
  ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ
  ДОСТИЖИМОСТЬ
  

• 5 слайд

  использование критериев, которые можно учитывать при формулировании и при оценивании качества целей
  
  цели должны быть предельно ясны и конкретны;
  цели должны быть измеримы, чтобы можно было узнать, что они достигнуты;
  цели должны быть достижимы с точки зрения внешних факторов и внутренних ресурсов и в то же время достаточно сложны, чтобы было необходимо прилагать усилия для их достижения;
  цели должны соотноситься с другими, более важными целями, и работать на их достижение;
  для каждой цели должны быть намечены временные рамки, требуется определить срок как для конечного, так и для промежуточных результатов
  

• 6 слайд

  Результат использования приёмов целеполагания
  формирование и развитие внутренней мотивации учащихся к более качественному овладению знаниями;
  повышение мыслительной активности учащихся и приобретение навыков логического мышления по проблемам, связанным с реальной жизнью;
  речевое развитие учащихся, совершенствование коммуникативной компетенции в целом;
  развитие индивидуальных особенностей учащихся, их самостоятельности, потребности в самообразовании;
  изменение роли учителя в образовательной среде;
  развитие и воспитание личности учащегося.
  
  

• 7 слайд

  Методы подготовки учащихся к целеполаганию
  1)Диагностика ученических целей (собеседование, опрос, наблюдение, определение отношения к составленной учителем иерархии целей)
  2)Тренировка постановки целей на самом уроке
  

• 8 слайд

  Виды целей:
  
  -Формальные
  -Смысловые
  -Творческие
  -Оперативные
  -Тактические
  -Промежуточные
  -Стратегические
  -Фундаментальные
  
  

• 9 слайд

  Алгоритм анализа целей урока
  Определить краткость, четкость и простоту формулировки цели.
  Определить ,заложен ли в формулировке конечный результат, т.е. диагностична ли цель.
  Определить, чем вызвана постановка цели урока: требованиями учебной программы, интересом учащихся и т.д.
  Какова связь цели с темой урока, т.е. перспективна ли цель.
  Выяснить реальность достижения цели.
  Определить отсутствие (наличие) разрыва между целью и результатом.
  
  

• 10 слайд

  Различные приемы по формированию действия целеполагания:
  
  
  
  

• 11 слайд

  Фабульная гусеница
  Экспозиция (пролог)
  Развитие действия
  Кульминация
  Развязка
  Послесловие (эпилог)
  Завязка