Инфоурок Другое КонспектыКак определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Глаголы.pptx

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду – 
Всё в действие придет.
Лет...

    1 слайд

    Что без меня предметы?
    Лишь названья.
    А я приду –
    Всё в действие придет.
    Летит ракета.
    Люди строят зданья.
    Цветут сады
    И хлеб в полях растет.

  • 2 слайд

  • Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

    3 слайд

    Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

  • Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и отметьте спряжения глаголов....

    4 слайд

    Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и отметьте спряжения глаголов.

    1) Труд человека корм...т, а лень порт...т.
    2) Без заботы и репу не выраст…шь.
    3) За двумя зайцами погон...шься — ни одного не пойма...шь.

  • Объясните выражение (фразеологизм) одним глаголом Держать язык за зубами - …...

    5 слайд

    Объясните выражение (фразеологизм) одним глаголом

     Держать язык за зубами - …
    Зарубить на носу - …
    Повесить нос - …

  • Определите спряжение глаголов, поставьте их в 1-м лице множественного числа...

    6 слайд



    Определите спряжение глаголов, поставьте их в 1-м лице множественного числа.


     Держать язык за зубами - …
    Зарубить на носу - …
    Повесить нос - …

  • Определите спряжение глаголов, поставьте их в 1-м лице множественного числа...

    7 слайд



    Определите спряжение глаголов, поставьте их в 1-м лице множественного числа.


     Держать язык за зубами – молчать -
    Зарубить на носу – запомнить –

    Повесить нос – грустить –


  • Значение фразеологического оборота "Держать язык за зубами" - не болтать...

    8 слайд

    Значение фразеологического оборота "Держать язык за зубами" - не болтать лишнего; молчать; думать, прежде чем говорить. Объяснить происхождение этого оборота легко: если язык спрятан за зубами, нельзя произнести ни звука, то есть человек с сомкнутыми зубами молчит. 

  • Зарубить себе на носу означает запомнить раз и навсегда, запомнить крепко...

    9 слайд

    Зарубить себе на носу означает запомнить раз и навсегда, запомнить крепко-накрепко.
    Из истории.
    Оказывается, данное выражение никак не связано с человеческим носом – органом обоняния. Появилось оно очень давно, когда первые признаки   письменности уже появились, а бумаги еще не было.
    Чтобы запомнить что-нибудь важное, люди делали зарубки на носу –специальной  деревянной дощечке, которую носили с собой.
    Эта дощечка и называлась носом, на ней делали зурубки (то есть заметки) на память.
    Так, что заруби себе на носу означало всего лишь «сделай заметку в своей записной книжке – то есть на носу»!

  • Повесить нос
Прийти в уныние, сильно огорчиться, расстроиться из-за чего-либо...

    10 слайд

    Повесить нос
    Прийти в уныние, сильно огорчиться, расстроиться из-за чего-либо.
    Выражение возникло в среде музыкантов и первоначально звучало «повесить нос на квинту».
    Квинтой (от латинского — «пятая») скрипачи называют самую высокую по тону струну скрипки.
    Во время игры скрипач обычно поддерживает инструмент подбородком, и нос его почти касается этой ближней к нему струны (квинты).

  • Грохотать, гнать, крутить, расстилаться, сверкать, катитьИз данных глаголов...

    11 слайд

    Грохотать, гнать, крутить, расстилаться, сверкать, катить

    Из данных глаголов выберите глаголы I спряжения (1 ряд, 3 ряд) поставить их в 3 лице ед.ч. и составьте с ними предложения на тему «Шторм на море».
    Из данных глаголов выберите глаголы II спряжения (2 ряд) поставить их в 3 лице ед.ч. и составьте с ними предложения на тему «Шторм на море».

  • https://edu.skysmart.ru/teacher/homework/lidekipese

    12 слайд

    https://edu.skysmart.ru/teacher/homework/lidekipese


Выбранный для просмотра документ тема урока Спряжение глаголов.docx

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.

Тип урока: обобщение и систематизация изученного

Образовательная цель урока: систематизировать ранее изученное о спряжении глаголов; признаках безударных личных окончаний глагола, отрабатывать умение правильно писать безударные личные окончания глаголов в соответствии со спряжением глагола.

Задачи урока:

  • определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием;
  • правильно писать гласную букву в безударном личном окончании и объяснять выбор буквы;
  • предупреждать ошибки при определении спряжения и написании безударного гласного в личном окончании глагола.

Планируемые образовательные результаты

Предметные: знать спряжение глагола; уметь определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием и выбирать правильный вариант окончания глагола; различать по вопросу личную и неопределенную форму глагола.

Метапредметные: способность извлекать информацию из различных источников.

Личностные УУД: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию.

Основные понятия

Неопределенная форма, спряжение

Формы обучения

Индивидуальная, парная, фронтальная

Методы обучения

По источнику "передачи знаний": словесный, наглядный.

По степени активности познавательной деятельности учащихся: проблемно - поисковый

Приемы обучения

Фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа

Оборудование

ЭОР: презентация, компьютер, проектор.

Бумажные: карточки с заданиями, учебник.

1 Организационный момент.

2 Актуализация знаний.

ЗАДАНИЕ 1

 Для изучения новой темы прочитайте стихотворение и обратите внимание на выделенные слова. О какой части речи идет речь?

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду

Всё в действие придет.

Летит ракета.

Люди строят зданья.

Цветут сады

И хлеб в полях растет.

 

2) Выделенные слова в стихотворении – это глаголы. Выпишите глаголы в тетрадь.

Приду

Придет

Летит

Строят

Цветут

растет.

 

3) Вспомним все, что знаем о глаголе.

Часть речи, которая обозначает действия предмета и отвечает на вопросы что делать?

что сделать?, что делал?, что буду делать?- называется глаголом.

Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы что делать?, что сделать?

Глаголы в прошедшем времени изменяются по числам, а в единственном числе – по родам. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по числам и лицам.

В предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с подлежащим.                 

 

Бывают 1 и 2 спряжения.

 

4) Окончания глаголов перемешались, помогите разделить их на 1 и 2 спряжения:

-им, -ет, -ут, -ют, -ите, -ит, -ешь, -ишь, -ат, -ем, -ят, -ете.

I

II

-Ет, -ут, -ют, -ешь, -ем, -ете

-Им, -ите, -ит, -ишь, -ат, -ят

 

2 Работа по теме.

Давайте вспомним, как нужно определять спряжение глагола.

Читаем памятку.

 

 

 

Сформулируйте тему нашего урока.

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.

Цель урока?

Научиться правильно писать безударные личные окончания глаголов в соответствии со спряжением глагола.

 

Давайте определим у выписанных глаголов спряжения.

Что нужно сделать сначала?

1)      Выяснить, ударное или безударное окончание.

2)      Если окончание ударное, то определяем спряжение по окончанию, если безударное, то нужно поставить в неопределенную форму, определить какое окончание.

3)      придУ, придЁт, летИт, стОят, цветУт, растЁт.

Приду – сов.вид, 1 спр, буд вр, ед ч, 1-е л

Придет – сов вид, 1 спр, буд вр, ед ч, 3-е л

Летит – несов вид, 2 спр, наст вр, ед ч, з-е л.

Строят – несов вид, 2 спр, наст вр, мн. ч, 3 –е л

Цветут – несов вид, 1 спр, наст вр, мн ч, 3 –е л

Растет – несов вид, 1 спр, наст вр, ед ч, 3-е л

Как определить спряжения у глагола?

 

3 Тренировочные упражнения (Индивидуальная работа)

ЗАДАНИЕ 2

1) Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и отметьте спряжения глаголов.

1) Труд человека корм...т, а лень порт...т.

2) Без заботы и репу не выраст…шь.

3) За двумя зайцами погон...шься — ни одного не пойма...шь.

 

ЗАДАНИЕ 3

Объясните выражение (фразеологизм) одним глаголом (фронтальная работа)

 Держать язык за зубами - …

Зарубить на носу - …

Повесить нос - …

Определите спряжение глаголов, поставьте их в 1-м лице множественного числа. (молчать – молчим, запомнить – запомним, грустить – грустим

Вспомним, лицо глагола.

Глаголы в форме 1-го лица обозначают действие, которое совершается самим говорящим (в одиночку или совместно с кем-либо); глаголы в форме 2-го лица — действие, которое совершается собеседником или собеседниками; глаголы в форме 3-го лица — действие, которое совершается лицом (-ами) или предметом (‑ами), о которых говорят.

 

 

А вы знаете откуда пришли к нам такие выражения?

    Значение фразеологического оборота "Держать язык за зубами" - не болтать лишнего; молчать; думать, прежде чем говорить. Объяснить происхождение этого оборота легко: если язык спрятан за зубами, нельзя произнести ни звука, то есть человек с сомкнутыми зубами молчит. 

    Зарубить себе на носу означает запомнить раз и навсегда, запомнить крепко-накрепко.

Из истории.

    Оказывается, данное выражение никак не связано с человеческим носом – органом обоняния. Появилось оно очень давно, когда первые признаки   письменности уже появились, а бумаги еще не было.

    Чтобы запомнить что-нибудь важное, люди делали зарубки на носу –специальной  деревянной дощечке, которую носили с собой.

   Эта дощечка и называлась носом, на ней делали зурубки (то есть заметки) на память.

  Так, что заруби себе на носу означало всего лишь «сделай заметку в своей записной книжке – то есть на носу»!

Повесить нос

Прийти в уныние, сильно огорчиться, расстроиться из-за чего-либо.

Выражение возникло в среде музыкантов и первоначально звучало «повесить нос на квинту».

Квинтой (от латинского — «пятая») скрипачи называют самую высокую по тону струну скрипки.

Во время игры скрипач обычно поддерживает инструмент подбородком, и нос его почти касается этой ближней к нему струны (квинты).

 

ЗАДАНИЕ 4

Грохотать, гнать, крутить, расстилаться, сверкать, катить.

      Из данных глаголов выберите глаголы I спряжения (1 ряд, 3 ряд) поставить их в 3 лице ед.ч. и составьте с ними предложения на тему «Шторм на море».

      Из данных глаголов выберите глаголы II спряжения (2 ряд) поставить их в 3 лице ед.ч. и составьте с ними предложения на тему «Шторм на море».

Закрепление знаний

https://edu.skysmart.ru/teacher/homework/lidekipese

Рефлексия:

1 Чему научились? Определять выбор окончания глагола.

2 Что интересного узнали?

 

Д.з. упр 673

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-им

-ет

-ут

-ют

-ите

-ит

-ешь

-ишь

-ат

-ем

-ят

-ете

 


 

https://papik.pro/uploads/posts/2021-09/thumbs/1631740229_8-papik-pro-p-prostoi-risunok-malchika-9.jpgЛицо

  1-е: я, мы

  2-е: ты, вы

3-е: он, она,        оно, они


ЗАДАНИЕ 1

Прочитайте стихотворение и обратите внимание на выделенные слова. О какой части речи идет речь?

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду

Всё в действие придет.

Летит ракета.

Люди строят зданья.

Цветут сады

И хлеб в полях растет.

 

ПАМЯТКА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАДАНИЕ 2

Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и отметьте спряжения глаголов.

1) Труд человека корм...т, а лень порт...т.

2) Без заботы и репу не выраст…шь.

3) За двумя зайцами погон...шься — ни одного не пойма...шь.

 

ЗАДАНИЕ 3

Объясните выражение одним глаголом

 Держать язык за зубами - …

Зарубить на носу - …

Повесить нос - …

Определите спряжение глаголов, поставьте их в 1-м лице множественного числа.

 

ЗАДАНИЕ 4

Грохотать, гнать, крутить, расстилаться, сверкать, катить.

      Из данных глаголов выберите глаголы I спряжения (1 ряд, 3 ряд) поставить их в 3 лице ед.ч. и составьте с ними предложения на тему «Шторм на море».

      Из данных глаголов выберите глаголы II спряжения (2 ряд) поставить их в 3 лице ед.ч. и составьте с ними предложения на тему «Шторм на море».

      Вставьте пропущенные гласные буквы в личные окончания глаголов. Запиши 1-й абзац.

Суслик

Трудно живётся на свете маленьким зверькам. Сколько вокруг опасностей. И хищные звери, и птицы - всякий обид...т! Вот и приход...тся сусликам осторожность соблюдать. Выйд...т суслик из норки, встан...т на задние лапки, передние на груди слож...т - и прислушива...тся, присматрива...тся.

Обита...т суслик в Средней Европе и в степях Западной Россиии. На юге России его заменя...т известный разбойник - опустошитель полей - пятнистый суслик. По образу жизни они очень похожи.

Живут суслики целыми государствами, дома их - глубокие норы. Каждую осень, с наступлением холодов, суслик укладыва...тся спать. Он засыпа...т входное отверстие своего домика и проделыва...т другой коридорчик, который выход...т на поверхность. Всю зиму зверёк спит, иногда подкрепля...тся запасами из подземной кладовой, а весной выход...т наружу через новый ход.

 

ПАМЯТКА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 885 036 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 14.05.2022 152
    • RAR 1.4 мбайт
    • 2 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шарапова Лилия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Шарапова Лилия Викторовна
    Шарапова Лилия Викторовна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 21874
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой