Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Как отвечать на бесконечные «ПОЧЕМУ?» ребёнка

Как отвечать на бесконечные «ПОЧЕМУ?» ребёнка


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Отчего у мамочки Воспитан ли Ваш ребёнок?

На щеках две ямочки?

Отчего у кошки

Вместо ручек ножки?

Отчего шоколадки

Не растут на кроватке?

Отчего у няни

Волоса в сметане?

Отчего у птичек

Нет рукавичек?

Отчего лягушки

Спят без подушки?..

Оттого, что у моего сыночка

Рот без замочка.

Саша Черный «Приставалка» (1912г)



Как отвечать на бесконечные «ПОЧЕМУ?» ребёнка



В словаре 5-ти летнего ребенка наиболее употребляемое слово – «почему?».

С этого слова для него начинается открытие мира. Спонтанное накопление фактов, размышления над ними, стремление объяснить их – вот чем замечателен детский возраст. О многом ребенок имеет свое собственное суждение, которое высказывает иногда в весьма оригинальной форме.

  • Прислушайтесь внимательно к тому, что говорит ребенок, это поможет вам проследить путь осознания им окружающего мира.

  • Помогите ему внести порядок в его разрозненные представления, будьте заинтересованным, доброжелательным собеседником при взаимодействии с малышом.

  • Старайтесь занять педагогически верную позицию при общении с дошкольником – с пониманием относитесь к его высказываниям, без иронии относитесь к его ошибочным суждениям.

  • Не спешите давать ему сразу набор готовых знаний и суждений. Грубое вмешательство взрослого может резко затормозить мыслительную активность дошкольника.

  • Умейте понять и поддержать его интерес к процессу познания.

  • Помните, что потребность детей в общении относится к числу наиболее ранних социальных потребностей человеку.

Общение определяется психологами как важный фактор развития ребенка на притяжении детства. С раннего возраста у детей проявляются жажда активной деятельности, стремление действенным путем познать окружающие предметы и явления. У них достаточно быстро создается круг представлений «обо всем понемногу» на доступном каждому ребенку уровне.

  • Не стремитесь постоянно оберегать вашего ребенка от трудностей, не закрывайте его путь познания.

  • Пусть ваш малыш постепенно поднимается по невидимой лесенке. Каждая новая ступенька расширяет его возможности в приобретении более сложных знаний.

  • Предоставьте ребенку возможность самостоятельно разобраться с каким-то новым для него явлением, предметом.

  • Не всегда давайте ему уже готовые знания – они остаются для ребенка формальными. При этом, как считают специалисты, нарушается закон развития мышления, искажается сама суть самостимуляции.

Ребенка интересует все вокруг, но познавать и разрешать противоречия он хочет самостоятельно, чтобы потом делиться своим открытием с другими: плюшевым мишкой, товарищами.

  • Помните: многие ученые считают, что дошкольный возраст имеет важное значение для интеллектуального развития человека, так как около 60% способности к переработке информации формируется у детей к 5-6 годам. На всех этапах развития ребенок воспринимает представления об окружающем мире, общаясь со взрослыми и сверстниками. Накопление информации происходит в процессе познавательного развития и обучения.

  • Старайтесь строить взаимодействие с вашим малышом как диалог двух заинтересованных людей, поддерживатьвзаимный интерес друг к другу, что является основой развития познавательного детского мышления, формирования детско-родительских отношений в семье.

  • Не используйте при взаимодействии с ребенком назидательный тон, нравоучения, которые делают вашу беседу односторонней.

  • Поощряйте желание дошкольника мыслить, не подавляйте его мыслительную активность.

  • Не лишайте детей самостоятельности, не приучайте их к интеллектуальному иждивенчеству – ожиданию, что взрослые все им расскажут и объяснят.

  • Разговаривайте с ребенком, прежде всего о том, что его интересует.

Детский вопрос – это одновременно и ответ, так как в нем содержится информация о самом ребенке, его потребностях, наблюдениях и интересах.

  • Внимательно выслушивайте вопросы ребенка, не отмахивайтесь от его бесконечных «почему?», так как это своего рода индикаторы развития дошкольника, его интеллектуального взросления.



Общая информация

Номер материала: ДA-052532


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»