Как писать характеристику класса?

Характеристика 1 класса

МБОУ «Хаданская СОШ им. Г.Т.Семенова»

МР «Сунтарский улус (район)» РС (Я)

В 1 классе обучается 7 учащихся. Из них 4 девочек и 3 мальчика. Количество детей,  рожденных в 2006 году 7 человек. Проживают в полных семьях 5 человек (1 ребенок находится на временном опекунстве у родителей матери, 1 ребенок на постоянном опекунстве). Воспитания в этих семьях удовлетворительные. Дети живут в хороших семейных условиях, где им оказаны должные: доброта и внимание. В неполной семье проживает 1 ребенок. В разведенной семье 1, ребенок – проживает временно с бабушкой-опекуном. Но эти дети не обделены вниманием со стороны мам и бабушки. 1 ученица  проживает в многодетной семье (____). В классе все дети – якуты.

Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Это: родители ----------------------. В классе 1 ребенок  проживает в малообеспеченной семье, а именно: __________________ Остальные семьи имеют средний достаток.

Физическое развитие детей соответствует возрасту, но есть часто болеющий ребенок- ____________. В классном коллективе есть дети с ослабленным здоровьем. За этими детьми необходимо постоянное наблюдение и контроль их состояния здоровья

Класс дружный,  друг к другу относятся доброжелательно, прислушиваются  к мнениям друзей, помогают слабым, но часто возникают разногласия. В классе можно выделить лидеров: _____________. _______________ в классе требуют особого внимания. Денис неусидчивый, часто обижается, не умеет следить за собой и за своими вещами.

У  учащихся  на   достаточном  уровне  сформирована  познавательная   и учебная   мотивация. К  урокам  и  учебным  занятиям  они   относятся с  ответственностью,  на  уроках  активны, показывают высокую работоспособность, хорошо  справляются с  индивидуальными заданиями повышенной  трудности.  Читают   много  дополнительной литературы. В классе ведется дневник читателя, куда записываются сведения о прочитанной  учащимися книге. Очень любят уроки окружающей среды, математики, физкультуры, труда и рисования. Во всех занятиях, уроках учатся с большим интересом: ________________. У___________ наблюдается периодический спад учебной активности в конце уроков. У ______________ есть пробелы в знаниях. Девочка с трудом выполняет учебные задания, скорость усвоения нового материала – ниже среднего.  В течение года с девочкой велась систематическая индивидуально - коррекционная работа. Где прививается интерес в учебе, ликвидируются пробелы в знаниях.

Дети с интересом занимаются во многих кружках: «Юный исследователь», «Народное пение», «Обугэ угэьэ», «Юный художник», «Краски земли Олонхо», «Чудеса своими руками», «Подвижные игры», «Олонхо эйгэтэ», «Юный эколог», «Здоровейка», танцевальный. Принимают активное уча­стие во всех школьных, наслежных мероприятиях.

Отношение к труду у детей разное. Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания. Во время проведения классных дел бросаются в глаза незнание норм поведения в общественных местах, невысокий уровень культуры отдельных учащихся. Не всегда порученное дело доводится до конца.

Исходя из вышеизложенного, я определила следующие воспита­тельные задачи по формированию образа жизни, достойного человека, на новый  учебный год:

1.   Продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного от­ношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения.

2.  Систематически проводить работу по формированию у воспитанников любви к России, ее традициям, нравам, обычаям, культурным ценностям.

3. Воспитывать способность ребят корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий.

4.   Воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей, умение видеть красоту и создавать красоту в школе, -классе, се­мье, своем доме, селе.

5.  Продолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учебе.

 

                          Актив класса

1.             __________ – лидер

2.             __________ - учебный сектор

3.             ________ – хозяйственный сектор

4.             __________ - культмассовый сектор

5.             ________– культмассовый сектор

6.             __________ – санитарный сектор

7.             ________________ – спортивный сектор

Классный руководитель:                                Н.А. Никитина