Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Как писать сочинение-рассуждение (25 задание ЕГЭ)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Как писать сочинение-рассуждение (25 задание ЕГЭ)

библиотека
материалов

СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ (Задание 25, ЕГЭ, Русский язык)

Примерный план сочинения-рассуждения

  1. Формулировка проблемы.

  2. Комментарий проблемы.

  3. Определение авторской позиции по проблеме.

  4. Согласие с точкой зрения автора. Собственный тезис.

  5. Первый аргумент.

  6. Второй аргумент.

  7. Вывод.


КАЖДЫЙ ПУНКТ ВЫДЕЛЯЕТСЯ ОТДЕЛЬНЫМ АБЗАЦЕМ!!!


  1. ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ.

  1. Описательный способ.

Проблема+сущ. в Р.п.

Автор предлагает задуматься над вечной проблемой «отцов и детей».

  1. Вопросительный способ.

Как соотносится духовное и материальное начала в жизни человека и возможно ли их гармоничное сочетание? Об этой сложной нравственно-философской проблеме размышляет Ю.М. Нагибин – известный русский писатель.


Типовые конструкции

Какую роль играет…

Как влияет…

Что произойдет, если…

В чем выражается…

Что такое…

Какого человека можно назвать…

Какова главная функция…

Каковы причины…

Почему происходит что-либо…

Как связано что-либо с чем-либо…

Как достичь чего-либо…

Чем отличается что-либо от чего-либо…


Характер проблемы, оценочные слова: сложная, трудная, важная, серьезная, глубокая, интересная, острая, злободневная, актуальная, назревшая, животрепещущая.


Категории проблемы: философская, нравственная, нравственно-философская, этическая, общественная, экологическая.



  1. КОММЕНТАРИЙ ПРОБЛЕМЫ

Комментарий – это выборочный АНАЛИТИЧЕСКИЙ пересказ

Необходимо ответить на вопросы:

Как, на каком материале автор раскрывает проблему?

На чем автор заостряет внимание?

Какие аспекты проблемы рассматриваются в тексте?

Как выражено отношение автора к изображаемому?

Какие чувства и эмоции автора выражены в тексте?

Типовые конструкции:

Автор раскрывает проблему, рассказывая о…

В центре внимания автора…

Автор говорит о том, что…

Автор обращает внимание на…

Автор подчеркивает, что…

Автор отвергает (осуждает, иронизирует, одобряет, поддерживает)…

Автор доказывает (убеждает, приглашает к размышлению)…

Следует обратить внимание на мысль о том, что…

Автора волнует/тревожит…

Автор восхищается (удивляется)…

Автор не случайно упоминает (кого?что?)…

Заслуживает внимание высказывание…


ЗАБЫТЬ НАВСЕГДА ФРАЗУ: Автор показывает на примере…


  1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ.

В текстах публицистического стиля авторская позиция выражена НАПРЯМУЮ!

В текстах художественного стиля автор не дает прямой оценки действиям героев, не выражает явно своего отношения к ним. В таком случае, чтобы определить позицию автора, необходимо ответить (самому себе) на вопросы:

Как относятся к герою окружающие персонажи?

Как сказываются поступки героя на судьбах других героев произведения?

Положительные или отрицательные человеческие качества проявляются в поступках, словах, мыслях героя?


Средства выражения позиции автора

  1. Слова-маркеры: главное, самое важное, надо, нужно.

  2. Оценочная лексика: отличный, прекрасный, изумительный, безобразный, гадкий.

  3. Риторические восклицания

  4. Вводные слова: к несчастью, к сожалению, к всеобщей радости.

  5. Побудительные предложения.


Типовые конструкции

Автор считает, что…

Автор приводит нас к выводу о том, что…

Позиция автора, на мой взгляд, может быть сформулирована следующим образом…

Хотя позиция автора не выражена явно, однако логика текста убеждает нас в том, что…


  1. СОГЛАСИЕ С АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИЕЙ. СОБСТВЕННЫЙ ТЕЗИС.

Для формулировки собственного тезиса перечитайте внимательно 3-й абзац (авторская позиция) и перефразируйте его.

СПОРИТЬ С АВТОРОМ НЕ НУЖНО!


  1. АРГУМЕНТЫ

  1. Рациональные (логические): реальные факты, статистика, законы природы, официальные документы.

  2. Иллюстративные: конкретные примеры из жизни, примеры из худ.произведений,

  3. Ссылки на авторитет: цитаты из авторитетных источников, мнения выдающихся людей, пословицы, поговорки, афоризмы.


Типовые конструкции:

Вспоминается…

Приведу еще один пример, доказывающий справедливость высказанной мысли…

Подтверждением сказанному может служить следующий аргумент…

Стоит обратиться к воспоминаниям…

Во-первых… во-вторых… по мысли автора…



  1. ВЫВОД.

Можно отметить актуальность, общественную значимость проблемы.


ЛИТЕРАТУРА.

  1. Кушевич Т.А. Как грамотно написать сочинение на ЕГЭ. Самоучитель. М.: Педагогическое общество России, 2015.

  2. Заярная И.Ю. Русский язык: подготовка к ЕГЭ: литературные аргументы к сочинению. Ростов –на-Дону: Феникс, 2015.

  3. Сигов В.К. Итоговая аттестация: Выпускное сочинение. М.: Дрофа, 2016.

  4. Назарова Т.Н. ЕГЭ 2015. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части 2. Тексты-аргументы. М.: Экзамен, 2015.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-387295

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"