Инфоурок Биология Другие методич. материалыКак помочь обучающимися осознать личностную значимость достижения предметных и метапредметных результатов обучения?

Как помочь обучающимися осознать личностную значимость достижения предметных и метапредметных результатов обучения?

Скачать материал

Как помочь обучающимися осознать личностную значимость достижения предметных и метапредметных результатов обучения?

(на основе краеведческого материла)


«Принципом моей жизни было и остается: надо знать, надо уметь, надо желать, надо действовать!»

Т.С. Мальцев


10 ноября 1895 года в деревне Мальцево Кривской волости Шадринского уезда Пермской губернии (ныне село Мальцево Шадринского района Курганской области) родился наш земляк, чей жизненный путь стал для нас символом служения Отечеству - Терентий Семенович Мальцев.

Сегодня мы вспоминаем о нем не только как о «Главном хлеборобе России», почетном академике ВАСХНИЛ, авторе многочисленных статей, брошюр, книг по сельскому хозяйству...

Мы вспоминаем о нем, как о большом труженике и о человеке исключительной скромности. Это - наш учитель, который сам учился всю жизнь.

Как же мальчик, ни разу не переступивший порог школы, стал человеком, обладающим обширными научными познаниями, способным проводить опытническую работу, анализировать ее результаты, делать глубокие научные обобщения? То есть, осуществлять то, что мы называем сегодня «метапредметными действиями»?

А.М. Горький назвал Т.С. Мальцева талантливым самородком. Но талант Терентия Семеновича был многократно помножен на труд. «Учился я исключительно самостоятельно», - пишет в воспоминаниях Терентий Семенович. Он учился «с карандашом в руках», помня изречение Д.И. Менделеева: «Незаписанная мысль - потерянный клад». Сосчитано, что книг, на которых есть пометки Т.С. Мальцева в его библиотеке, около 1,5 тысяч. Еще в 30-е годы о нем было написано: "Нет такой области в естественных и общественно - политических науках, которыми не интересовался бы Терентий Мальцев. Он хочет знать как можно больше, с тем, чтобы эти знания применять в своей научно - исследовательской и общественно - практической деятельности..."

Итак, ответ очевиден: Терентий Семенович поставил перед собой цель и прилагал усилия для ее достижения. То есть он был лично заинтересован в достижении цели. А это как раз то, что мы называем сегодня "личностные результаты обучения".

Существует четыре мальцевские заповеди, обращенные к молодежи:

Первая - "надо знать". Знать, чтобы иметь определенную базу, осмыслив которую, можно было бы идти вперед: добывать новые знания, опровергать старые догмы... "Но знать - это только начало", - считал Т.С. Мальцев, а поэтому...

Вторая заповедь - "надо уметь". Уметь применять знания в своей практической деятельности. "Не тот пахарь, который хорошо пашет, а тот, который любуется своей пахотой", - любил повторять Мальцев.

Третья заповедь - "надо желать". Страстно стремиться осуществить мечту, ставшую целью жизни.

И четвертая - "надо действовать".

Но, обязательно нужно, чтобы все это захотел сделать сам человек. Тот

человек, который только начинает знакомиться с миром. А, отнюдь, не его окружение. Учителя и родители - это только помощники, которые могут подсказать и направить. Знать, уметь, желать, действовать должен сам ребенок.

Пятый год школы России работают в условиях реализации ФГОС, осуществляя помощь учащимся в достижении предметных, метапредметных и личностных результатов в процессе обучения. И пример Т.С. Мальцева - чрезвычайно показателен. Если мы сможем помочь учащимся осознать личностную значимость достижения предметных и метапредметных результатов обучения, то КПД обучения значительно вырастет.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Как помочь обучающимися осознать личностную значимость достижения предметных и метапредметных результатов обучения?"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Противопожарный инженер

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Как помочь обучающимися осознать личностную значимость достижения предметных и метапредметных результатов обучения?

(на основе краеведческого материла)


10 ноября 1895 года исполнилось 120 лет со дня рождения известного хлебороба, почетного академика ВАСХНИЛ Терентия Семеновича Мальцева. Принцип его жизни «надо знать, надо уметь, надо желать, надо действовать» в условиях реализации ФГОС ООО звучит не только актуально, но и аргументированно. Биография Терентия Семеновича - это пример достижения весомых «личностных результатов обучения» и овладения «метапредметными действиями», без которых невозможно было бы осуществлять опытническую, аналитическую, прогностическую деятельность...

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 975 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.02.2016 536
    • DOCX 16.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Усольцева Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Усольцева Ирина Владимировна
    Усольцева Ирина Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3756
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные стратегии текстовых коммуникаций в бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе