Как помочь ребенку справится с трудностью.

     Прежде чем приступить к    выполнению  заданий, упражнений, советую Вам определить темперамент ребенка. Для этого понаблюдайте за ним во время игр или занятий.

    Если ребенок подвижный, легко  приспосабливается к обстоятельствам, общителен, контактен и способен быстро схватывать все новое, однако бывает излишне рационален, не всегда доводит дело до конца, он - сангвиник.

    Если инертен, спокоен, малоподвижен, настойчив, упорен, медлителен – флегматик.

   Если ребенок вспыльчив, резок, раздражителен, импульсивен, быстро включается в дело и быстро остывает, требует оценки своих действий – холерик.

    Если ребенок необщителен, замкнут, впечатлителен, рассудителен, неэмоционален – меланхолик.

При выполнении упражнений и заданий рекомендую следующие правила общения:

С ребенком - сангвиником:

Четко ставьте перед ним цель любой деятельности.

Старайтесь демонстрировать  результаты его достижений.

Постоянно поддерживайте и одобряйте.

          С ребенком – флегматиком:

Демонстрируйте практический результат выполняемой им работы.

Контролируйте выполнение работы на каждом этапе деятельности.

Поддерживайте любые начинания ребенка, проявление инициативы.

            С ребенком – холериком:

 Разговаривайте спокойным тоном.

Предъявляйте четкие и обоснованные требования.

Положительно оценивайте его деятельность.

            С ребенком – меланхоликом:

     Используйте в общении «эмоциональное поглаживание».

Как можно чаще демонстрируйте достижения ребенка.

 Создайте условия для выполнения совместных действий в паре с другими детьми или взрослыми.

     Взаимодействуйте с ребенком  только в том случае, если Вам это действительно понятно и интересно, а главное – Вы способны сохранять спокойствие и доброжелательность от первой до последней минуты образовательной деятельности.