Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Как помочь ученикам успешно сдать ЕГЭ по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Как помочь ученикам успешно сдать ЕГЭ по русскому языку

Выбранный для просмотра документ Задание 9 приставки .doc

библиотека
материалов

ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

ПРЕ-
  1. ПРЕ = ПЕРЕ;

  2. ПРЕ = очень


ПРИ-

  1. Приближение;

  2. Присоединение;

  3. Близость к чему-либо (при = около);

  4. Неполнота действия.

  5. Доведение действия до конца.

  6. Совершение действия в чьих-либо интересах.


Перед глухим согласным – С


Перед звонким согласным и гласным – З


Следует различать:


без ударения


под ударением

РАЗ-, РАС-

РОЗ-, РОС-


Запомнить:

  1. Предел

  2. Преисподняя

  3. Прельстить

  4. Прелюдия

  5. Прерогатива

  6. Преследовать

  7. Пресмыкаться

  8. Претензия

  9. Преткновение

20.Прецедент

  1. Приватизация

  2. Приватный

  3. Привилегия

  4. Привыкать

  5. Пригласить

  6. Пригодиться

  7. Признать

  8. Приказать

  9. Приключение

  10. Пример


  1. Примитив

  2. Принадлежать

  3. Приобрести

  4. Приоритет

  5. Природа

  6. Приспособить

  7. Присутствовать

  8. Присягать

  9. Притязание




Следует различать: пребывать (находиться) – прибывать (приезжать); презирать (не уважать) – призирать (заботиться); преклоняться (почтительно относиться) – приклоняться (нагибаться); преступить (нарушить) – приступить (начать); претворить (воплотить) – притворить (закрыть); преходящий (временный)– приходящий (тот, кто приходит), предать(выдать) – придать (добавить), превратный (ложный) – привратник (страж у ворот), преемник (наследник)– приемник (радио).


Выбранный для просмотра документ Задание 9.doc

библиотека
материалов

ПРАВОПИСАНИЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ Ъ и Ь


Ъ
  1. После приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я;


  1. В иноязычных словах после приставок на согласный (ад-, диз-, дез-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, пост-, транс-, фельд-) или составной частицы пан- перед гласными Е, Ё, Ю, Я;


  1. В сложных словах, первую часть которых образует числительное двух-, трех-, четырех-, перед гласными Е, Ё, Ю, Я.


Ь

  1. В корне слова перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И;


  1. В некоторых иноязычных словах перед гласной О.


ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ И-Ы ПОСЛЕ ПОСЛЕ ПРИСТАВОК



Если корень начинается с буквы И, после приставок МЕЖ-, СВЕРХ- и иноязычных приставок, И сохраняется.


Исключение: ВЗИМАТЬ


Выбранный для просмотра документ Морфологические нормы.doc

библиотека
материалов

Задание 6 Морфологические нормы


Употребление имен существительных


1) Именительный падеж множественного числа


борт – борта

буфер – буфера

вексель – векселя

вензель – вензеля

ворох – вороха

директор – директора

доктор – доктора

инспектор – инспектора

катер – катера

китель – кителя

кузов – кузова

купол – купола

кучер – кучера

невод – невода

окорок – окорока

округ – округа

ордер – ордера

отпуск – отпуска

паспорт – паспорта

повар – повара

погреб – погреба

профессор – профессора

сторож – сторожа

тенор – тенора

фельдшер – фельдшера

флюгер – флюгера

хутор – хутора

штабель – штабеля

штемпель – штемпеля

шулер - шулера

бункер – бункеры

бухгалтер – бухгалтеры

вектор – векторы

возраст – возрасты

выговор – выговоры

герб – гербЫ

госпиталь – госпитали

грифель – грифели

грунт – грУнты

десна – дёсны

диспетчер – диспетчеры

договор – договОры

драйвер – драйверы

инженер – инженеры

кондуктор – кондукторы

конструктор – конструкторы

корректор – корректоры

лектор – лекторы

лифт – лИфты

месяц – месяцы

офицер – офицеры

порт – пОрты

приговор – приговоры

принтер – принтеры

прожектор – прожекторы

редактор – редакторы

ректор – ректоры

свитер – свитеры

сектор – секторы

склад – склАды

слесарь – слесари

снайпер – снайперы

токарь – токари

торт – тОрты

тренер – тренеры

флот – флОты

фронт – фронтЫ

шофёр – шофёры

штаб – штабЫ

штурман - штурманы



В ряде случаев различия в образовании форм именительного падежа множественного числа связаны с разными лексическими значениями слов:


адреса (месторасположение)

века (средние века)

года (мои года, прошли года)

колена (колена труб; выделывать колена)

корпуса (здания)

кренделя (выписывать ногами кренделя)

меха (одеваться в меха)

мужья (супруги)

образа (иконы)

ордена (награды)

пояса (ремни)

пропуска (документы)

провода (телеграфные)

рода (виды войск)

счета (документы)

сыновья (отцы и сыновья)

тона (цветовые)

тормоза (механизмы)

учителя (преподаватели в школе)

хлеба (на корню)

адресы (поздравительный жанр)

веки (на веки вечные, в кои-то веки)

годы (в годы войны)

колени (встать на колени)

корпусы (туловища)

крендели (выпечка)

мехи (кузнечные)

мужи (мужчины)

образы (литературные)

ордены (группа людей)

поясы (географические)

пропуски (отсутствие)

проводы (мероприятие)

роды (племена; тяжелые роды)

счеты (приспособление для счета; взаимные)

сыны (Отечества)

тоны (звуковые)

тормозы (препятствия)

учители (духовные наставники)

хлебы (выпечка)


2) Родительный падеж множественного числа

Названия единиц измерения

акров

байтов

граммов

децибелов

каратов

килограммов

километров

ярдов

ампер

аршин

бит

ватт

вольт

герц

грамм (разг.), килограмм (разг.)

ом

радиан

рентген


Названия плодов и овощей

абрикосов

ананасов

апельсинов

баклажанов

бананов

георгинов

гранатов

грейпфрутов

мандаринов

пионов

помидоров

томатов

вишен

груш

слив

черешен

яблок

Парные предметы

боков

бронхов

гольфов

джинсов

клипсов

носков

ботинок

валенок

кед

плеч

погон

сапог

чулок

шорт


Название наций и народностей

бедуинов

казахов

калмыков

карелов

киприотов

монголов

таджиков

узбеков

хорватов

чеченцев

якутов

армян

башкир

болгар

бурят

грузин

осетин

румын

татар

туркмен

турок

цыган


Другие существительные

гусаров (при обозначении отдельных лиц)

рельсов


гусар (при собирательном значении)

партизан

солдат


3) Родительный падеж множественного числа у существительных среднего и женского рода


болотцев

деревцев

доньев

кружевцев

оконцев

питЕй

платьев

ружей

устьев

шильев


блюдец

дел

зеркалец

копий

копытец

кушаний

мест

надгробий

новоселий

одеялец

ожерелий

полотенец

раздумий

сердец

сидений

снадобий

ущелий

женский род

аудиторий

ведомостей

гостий

долей

кеглей

клипсов

лопастЕй

мОщностей

оладий

Отраслей

полынЕй

простыней

рАспрей

свечей

скАтертей

скоростЕй

статей

четвертЕй

эскадрилий

барж

басен

вафель

копЁн

кочерёг

манжет

обОем

пелён

пЕтель

потерь

свеч (игра стоит свеч)

серёг

сирот

туфель

яблонь

4) Родительный падеж множественного числа у существительных pluralia tantum


граблей

заморозков

козней

консервов

кулуаров

лохмотьев

манёвров

мускулов

нардов

очистков

сотов

чипсов

Яслей

грабель

дрязг

зраз

каникул

макарон

нападок

невзгод

оков

потёмок

сумерек

уз




Употребление имен прилагательных


1) Степени сравнения качественных прилагательных


Основа прил. + суфф.: -ее (-ей), -е, -ше

слабее, добрей, глубже, тоньше

лучше (от хороший), хуже (от плохой)

потеплее

Более (менее) + нач. форма прил.


более умный, менее слабый


Превосходная степень

Простая (синтетическая)

Сложная (аналитическая)

Основа прил. + суфф.: -ейш-, айш-

добрейший, высочайший

Наиболее (наименее) + нач. форма прил. наиболее важный

Самый + нач. форма прил.

самый главный

Всего (всех) +_ прост. форма сравн. степени

интереснее всего


Примечание

Простая сравнительная степень прилагательных, основа которых оканчивается на -к, -г, -д, -т, -ст , образуется с помощью суффикса –е.


2) Краткие прилагательные


  • обозначают временный признак, в отличие от полных форм, обозначающих постоянный, абсолютный признак Проход узок для этой машины. Ребенок болен ангиной.

  • употребляясь в роли сказуемого, способны к управлению, в отличие от полных прилагательных Наш край богат талантами. (Ср. Наш край богатый талантами.)

  • носят оттенок категоричности Ты глупая, Оля. (Ср. Ты глупа, Оля.)



Употребление имен числительных


Употребление собирательных числительных


с существительными мужского рода двое братьев

с существительными общего рода трое сирот

со словами, обозначающими детенышей животных пятеро волчат

со словами «дети», «ребята», «люди» двое ребят

с субстантивированными прилагательными четверо военных

с существительными pluralia tantum трое суток

с названиями парных предметов двое носков

с личными местоимениями Их было пятеро.

  • с существительными женского рода две девочки

  • с неодушевленными существительными три стола

  • со словами, обозначающими взрослых животных пять волков

  • со словами, обозначающими должности, звания три генерала


Примечание

  1. В косвенных падежах существительные pluralia tantum употребляются с количественными числительными в течение трех суток

  2. Начиная с пяти предметов также обычно используются количественные числительные с существительными pluralia tantum пять суток

  3. Собирательные числительные никогда не включаются в составные числительные.

  4. Числительное оба не сочетается с существительными pluralia tantum. В этом случае используются описательные обороты. у тех и других ворот



Употребление местоимений


  1. Правильно образуйте форму притяжательных местоимений 3 лица: его, ее, их.

  2. Местоимения 3 лица заменяют ближайшее к ним существительное. Нарушение этого правила ведет к искажению смысла.

  3. Собирательные существительные не могут заменяться местоимениями мн. числа. Группа просила проэкзаменовать ее в первую очередь. (Но не их!)


Образование форм местоимений 3-го лица


после непроизводных предлогов: без, в, до, за, к, с, у и др. у нее

после предлогов, образованных от наречий: впереди, вокруг, возле, около и др. около него

  • после предлогов, образованных от существительных и деепричастий: в отношении, благодаря и др. при помощи их

  • после предлогов, требующих дательного падежа: согласно, наперекор, вопреки, навстречу и др. подобно ей

  • после сравнительной степени лучше его



Употребление глаголов


Образование форм глаголов


дерзить, дудеть, затмить, очутиться, ощутить, победить, пылесосить, убедить, чудить, шкодить

- синонимы пылесосить (убираюсь)

- описательные формы пылесосить (чищу пылесосом)


(ошибочно: пылесошу)

б) 3 л. ед.ч.

полощет (ошибочно: полоскает),

сыплет (ошибочно: сыпет) и т.п.

в) прошедшее время бесприставочных глаголов

мок (ошибочно: мокнул)

г) глаголы с корнем -лож-, -клад-

положу (ошибочно: ложу) – приставочный глагол

кладу (ошибочно: покладу) – бесприставочный глагол

д) повелительное наклонение некоторых глаголов

положи (ошибочно: положь)

поезжай (ошибочно: едь, ехай)


  • Глаголы 1-го спряжения выздороветь, опостылеть, опротиветь при изменении сохраняют гласную перед окончанием. (Выздоровею, опостылеешь, опротивеет и др.)

  • В русском языке существует ряд глаголов, которые имеют две формы настоящего времени. Они имеют общую начальную форму, но в личных формах выражают разное лексическое значение:

    1. брызгаю («окроплять, опрыскивать») – брызжу («разбрасывать капли в разные стороны»);

    2. двигаю («перемещать, переставлять») – движет («заставлять действовать, побуждать»);

    3. истеку («вытечь в большом количестве») – истёк («окончиться»);

    4. капаю («наливать по каплям») – каплет («протекать»);

    5. мечет, мечется («разбрасывать», «беспорядочно двигаться») – метает («бросать» (в спорте), «прошивать стежками»)


Выбранный для просмотра документ Н и НН.doc

библиотека
материалов

ПРАВОПИСАНИЕ Н И НН

В СУФФИКСАХ ПОЛНЫХ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ


В этих словах только две морфемы: корень и окончание


юн-ый

красн-ый

румян-ый


Пиши Н



Пиши НН


Пиши НН


Пиши Н


Суффиксы

-АН-, -ЯН-

(суффиксы -АН-, -ЯН- имеют значение из чего или для чего предмет)*

-ИН-

(безударный суффикс -ИН-служит для образования прилагательных от названий животных)


Суффиксы


-ЕНН-, -ОНН-

Нhello_html_m7926fc01.gifhello_html_22bbf5f7.gif + -Н-


  1. Есть зависимые слова;

  2. есть приставка, кроме НЕ-;

  3. есть суффикс -ОВА-, -ЕВА-(но! жеваНый, коваНый);

  4. образовано от глагола совершенного вида.



Если нет ни одного

из перечисленных признаков.

Искл.

оловянный

деревянный

стеклянный


безымянный

Искл.

ветреный

(но!

безветренный день,

подветренная сторона),


Искл.

раненый

(но! раненный в руку, израненный),

названый, посаженый, смышленый, приданое

(но! бесприданница)


Искл.

брошенный, данный, лишенный, плененный, желанный, священный, нечаянный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, медленный.



*Есть всего пять слов, в которых значение из чего или для чего предмет имеет суффикс –ЕНН-: тыквЕННый, клюквЕННый, соломЕННый, огнЕННый, обедЕННый.


ПРАВОПИСАНИЕ Н И НН

В НАРЕЧИЯХ, КРАТКИХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЯХ


НАРЕЧИЯ

Наречия относятся к глаголу и отвечают на вопрос КАК?

В наречиях пишется столько букв Н, сколько в прилагательных, от которых они образованы.


КРАТКИЕ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

В кратких прилагательных пишется только букв –Н–, сколько в полных.


КРАТКИЕ ПРИЧАСТИЯ

В кратких причастиях всегда одна –Н–.


Как отличить краткое прилагательное от краткого причастия?


ПРИЧАСТИЕ:

  1. Обозначает действие, его можно заменить синонимичным глаголом, «перевернув» предложение (Баржа выгружена рабочими – Рабочие выгрузили баржу);

  2. При нем есть или может быть зависимое слово в творительном падеже (выгружена (кем?) рабочими);


ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ:

  1. Обозначают качество, которое существует само по себе (Девушка хорошо образованна);

  2. Рядом с ним есть или можно добавить однородный член – краткое отыменное прилагательное (Девушка красива и хорошо образованна).


Выбранный для просмотра документ Обособленные члены.doc

библиотека
материалов

ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ПРИЛОЖЕНИЙ


Обособляются:


  1. Любые определения, если они относятся к личному местоимению:

hello_html_m51e9bfde.gifhello_html_4ea5da9b.gifhello_html_7a6d4d19.gifhello_html_m51e9bfde.gifhello_html_4ea5da9b.gifhello_html_7a6d4d19.gif

ЛМ, , … , ЛМ


  1. Распространенные определения, стоящие после определяемого слова:

hello_html_m51e9bfde.gifhello_html_4ea5da9b.gifhello_html_7a6d4d19.gif

ОС, 


  1. Любые определения, если они оторваны от определяемого слова другими членами предложения. (Стрелы, пущенные в него, упали, жалкие, обратно на землю. )


  1. Одиночные и распространенные определения, стоящие перед определяемым словом, если имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное):

hello_html_m51e9bfde.gifhello_html_4ea5da9b.gifhello_html_7a6d4d19.gif

, ОС


  1. Два и более одиночных определений, стоящих после определяемого слова, если определяемому слову предшествует еще одно определение:

hello_html_m51e9bfde.gifhello_html_4035bfbb.gifhello_html_7a6d4d19.gifhello_html_7a6d4d19.gif

 ОС, , , …


  1. Одиночное приложение, относящееся к имени собственному и стоящее после него:

hello_html_m51e9bfde.gifhello_html_52bf91a4.gifhello_html_7a6d4d19.gif

ОС(имя собственное), , …

ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ


ОБОСОБЛЯЮТСЯ:

  1. Деепричастный оборот, независимо от места его в предложении.

P.S. Не обособляется деепричастный оборот, если:

а) вместе со сказуемым образует смысловой центр предложения: Она сидела чуть откинув голову;

б) он является фразеологизмом: Он работал не покладая рук;

в) деепричастие имеет в качестве зависимого слова союзное слово КОТОРЫЙ: Перед нами стоят проблемы, не решив которые невозможно двигаться дальше;

г) он выступает в качестве однородного члена в паре с необособленным обстоятельством: Алеша внимательно и как-то прищурив глаза посмотрел на Ракитина.


  1. Одиночные деепричастия, если они не утратили значения глагольности, выступая в роли второстепенного сказуемого: Однако пора спать, - говорил он, раздеваясь.

P.S. Не обособляются одиночные деепричастия, близкие по функции к наречию (т.е. обозначающие не добавочное действие, а признак действия): Он спал не раздеваясь.


  1. Обстоятельства, выраженные существительным с предлогом НЕСМОТРЯ НА, БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ.

P.S. Обособление обстоятельств, выраженных существительным с другими предлогами, носит факультативный характер и зависит от степени распространенности оборота, наличия добавочных обстоятельственных значений и т.п.

ОБОСОБЛЕНИЕ ДОПОЛНЕНИЙ


Обособление дополнений носит факультативный характер.

Оборот с предлогом КРОМЕ может иметь значение исключения (тогда он обособляется) и включения (не обособляется): Кроме чаек, в море никого не было (За исключением чаек). Кроме зарплаты они получают еще и премиальные (+ к зарплате)


Оборот с предлогом ВМЕСТО не обособляется, если имеет значение "ЗА", "ВЗАМЕН": Пошел в солдаты вместо брата. (ЗА брата). Вместо шубы надел пальто. (ВЗАМЕН шубы).


Выбранный для просмотра документ Орфоэпический минимум.docx

библиотека
материалов

Задание 4

Орфоэпический минимум





Выбранный для просмотра документ Синтаксические нормы.doc

библиотека
материалов

Задание 7 Синтаксические нормы


Нормы управления


  1. Беспредложные и предложные конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными:

беспокоиться о ком-н. – тревожиться за кого-н.

благодарить кого-н. за что-н. – благодарность кому-н.

заплатить, уплатить за что-н. – оплатить что-н.

надеть что-л. на себя – одеть кого-л.

обрадоваться чему-н. – обрадован чем-н.

отзыв о чем-н. – отзыв на что-н.

оперировать чем-н. – работать с чем-н.

полный чего-н. – наполненный чем-н.

превосходство над чем-н. – преимущество перед чем-н.

предостеречь от чего-н. – предупредить о чем-н.

презрение чего-н., к чему-н. – презреть что-н.

препятствовать чему-н. – тормозить что-н.

рассержен чем-н. – рассердиться на что-н.

свойственный чему-н. – характерный для чего-н.

уверенность в чем-н. – вера во что-н.

уделять внимание чему-н. – обращать внимание на что-н.

удивляться чему-н. – удивлен чем-н.

упрекать в чем-н. – порицать за что-н. – осуждать за что-н.


  1. Сочетания, в которых наиболее часто допускают ошибки:

играть роль

иметь значение

говорить о чем-н.

hello_html_m3256bb63.gifhello_html_3b536ba0.gifгрустить грущу

скучать по кому-н. Но: скучаю по вас, по нас

тосковать тоскую

Употребление предлогов


  • предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор употребляются с дат. п.

согласно приказу


  • следует учитывать присущие предлогам оттенки значения:

  • благодаря имеет «положительное» значение, указывает на нечто такое, что может иметь благодарность благодаря теплой погоде… При «отрицательном» значении используется предлог из-за из-за ненастной погоды…

  • ввиду используется при указании на что-нибудь предстоящее ввиду ожидаемых заморозков… При наличии последствий используется предлог вследствие Вследствие заботливого ухода ребенок быстро поправился.


  • предлог по (= после) + предл. падеж по отъезде, по окончании школы

по (= значение причины, цели) + дат падеж по состоянию здоровья


  • нельзя пропускать разные предлоги при однородных членах предложения Первый снежок сохранился на траве, на застывших лужицах, в придорожных канавках.


  • предлоги-«антонимы»: в – из, на – с в школу – из школы, на крышу - с крыши


Употребление союзов


  • двойные союзы не только - но и…, так же - как и…, как - так и…, поскольку - постольку должны соединять однородные члены предложения. Нельзя их смешивать. На столе были как мясные, так и рыбные блюда.


Употребление причастий и причастных оборотов


  • обратите внимание, верно ли образована причастная форма:

    • глаголы совершенного виды не образуют причастий настоящего времени

    • причастия не образуют формы будущего времени и сослагательного наклонения

  • причастный оборот не может быть разорван определяемым словом, он должен стоять до или после определяемого слова

  • нельзя отрывать причастный оборот от определяемого слова, если это нарушает смысл предложения

  • причастие должно употребляться в том же роде, числе и падеже, что и определяемое слово

  • однородные причастия должны быть одного вида и залога


Употребление деепричастных оборотов


  • обратите внимание, верно ли образована деепричастная форма:

    • формы с суффиксом -вши, -мши являются разговорными

      • деепричастие должно относиться к подлежащему (то лицо, что выполняет главное действие, выраженное глаголом-сказуемым, выполняет и добавочное действие, выраженное деепричастием) Обратившись к словарю, я узнал верное ударение в слове «факсимиле». (Я узнал, я обратился к словарю.)

      • деепричастие и деепричастный оборот не могут употребляться в безличном предложении

но: деепричастный оборот может употребляться в безличных предложениях

со сказуемым-инфинитивом

  • деепричастие не употребляется в страдательной конструкции

  • вид деепричастия должен соотноситься с видом глагола-сказуемого



Употребление однородных членов предложения


  • в ряду однородных членов не могут сочетаться:

    • инфинитив и существительное Я люблю чтение и смотреть телевизор.

    • причастный оборот и придаточное определительное Это была моя подруга, любящая танцевать и которая занимается в Школе искусств.

    • деепричастный оборот и придаточное предложение Мы поехали в лагерь, купив путевку и когда началось лето.

    • полная и краткая формы прилагательных, причастий Он был красивый, статный, но лысоват.

    • слова, выражающие видовые и родовые понятия Мне подарили книги, плюшевого мишку и «Приключения Чипполино».

    • слова, выражающие несопоставимые понятия В море плавали лодки и матросы.

  • при двух глаголах-сказуемых, требующих разные падежи, не может быть одного дополнения Мы гордимся и любим своего дедушку.

  • однородные члены должны согласовываться в падеже с обобщающим словом Путешествуя по Европе, мы побывали в трех странах: Италии, Австрии, Чехии. (предлож. падеж)


Употребление сложноподчиненных предложений


  • место придаточного предложения зависит от того, какое слово в главном предложении оно поясняет

    • придаточное определительное стоит только после определяемого слова

  • в сложном предложении следует избегать:

      • неоправданного повтора одинаковых союзов и союзных слов Он подошел к дому, который стоял возле моста, который был перекинут через речку, которая текла к югу.

      • повторения близких по значению подчинительных союзов Михаил заметил, что будто он видел Степаныча вчера.

      • неоправданного расчленения предложения Я очень люблю лето. Потому что летом мы ездим на море.

  • нельзя смешивать главное и придаточное предложения Главное, о чем я помнил, это о последних словах отца. (Верно: Главное, о чем я помнил, - это последние слова отца.)


Выбранный для просмотра документ Слитно и раздельно.docx

библиотека
материалов

Слитно



Раздельно

Впервые = в первый раз

Вплоть = до

Вполголоса

Вполне

Впоследствии

Вследствие

Затем = потом

Зато = но

Зачем = с какой целью

Итак = следовательно = таким образом

Наконец = итак

Наподобие

Наполовину = ½

Напрямую = прямо

Насколько = в какой мере

Несмотря на = хотя

Оттого = потому


Отчего = почему

Поистине

Помногу = много

Понемногу

Поскольку = потому что

Потому = поэтому

Поэтому = следовательно

Причем = к тому же

Сначала = сперва = поначалу = вначале

Совсем = полностью

Также = и

Тоже = и

Тотчас = сразу же

Чтобы = для того чтобы


В виде

В заключение

В общем

В отличие

В продолжение

В связи

В течение

Вряд ли

Все же

Все равно

В частности

Как будто

На протяжении

Не смотря на = не глядя на

Одно и то же

Потому что

При этом

С лету

Так же, как и




Выбранный для просмотра документ Шаблон к части С чистый.doc

библиотека
материалов

Тема текста



Проблема текста









Комментарий к проблеме


1





2






Позиция автора









Собственная позиция





Аргумент №1 и его иллюстрация











Аргумент №2 и его иллюстрация













Вывод







Выбранный для просмотра документ безударные гласные.doc

библиотека
материалов

Задание №8 ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА



Нельзя проверять ударением


Обратись к словарю

hello_html_15f3a2c8.gif



hello_html_32eac4d0.gifhello_html_32eac4d0.gifhello_html_32eac4d0.gifhello_html_32eac4d0.gif







Зhello_html_47e221a0.gifhello_html_m671df05.gifависят от -а-


Зависят от ударения

Зависят от согласной корня

Зависят от значения

еhello_html_4d59c5b3.gifhello_html_1081e00d.gifсть -а-

без ударения







бир

бер

гар

гор

раст – ращ – рос

мак

мок

дир

дер

клан

клон

лаг – лож

(погружать в жидкость)

(впитывать жидкость)

мир

мер

твар

твор

скак - скоч

пир

пер





равн


(равный, одинаковый)


ровн

(ровный, гладкий)

тир

тер

зор

зар


стил

стел

плов

плав

(искл. росток

Ростов

Ростислав

ростовщик

отрасль

навырост


полог



блист

блест



чит

чет

(искл. зоревать


пловец, пловчиха

плывун (песчаная почва, очень перенасыщенная водой)


утварь)

жиг

жег

(искл. равнина

поровну

ровесник)


кас

кос

жим

жа

ним

ня

чин

ча

мин

мя

клин

кля


(искл. сочетать, сочетание)


скачок

скачу)




Выбранный для просмотра документ задание 2 значение слов.docx

библиотека
материалов

слова и словосочетания

значение

синонимы

а

противопоставление

взаимозаменяемость

но

однако

иными словами

уточнение

иначе говоря, иначе сказать

кроме того

и еще

например

а именно

именно

не иначе как

прежде всего

в первую очередь

поэтому

вывод

взаимозаменяемость

потому

следовательно

хотя

несоответствие тому, о чем говорится в главной части

несмотря на то что

несмотря на это


вопреки

если

условие




Выбранный для просмотра документ как к ЕГЭ.ppt

библиотека
материалов
Демонстрационные материалы Демоверсия Кодификатор Спецификация1 1В демонстрац...
ДЕМО-2017 (сравнение с ДЕМО-2015) №	Было 	Стало 7	Установите соответствие меж...
Структура теста ЕГЭ
Задания №	Поиски варианта ответа 1	Два предложения одинакового содержания 2	О...
Задания по орфографии №	Поиски варианта ответа 8	Безударные гласные. См табли...
Задания по пунктуации №	Поиски варианта ответа 15	Знаки препинания при одноро...
Работа с большим текстом №	Поиски варианта ответа 20	Информационная обработка...
Сочинение Требования к сочинению Макет сочинения Шаблон сочинения Критерии оц...
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Демонстрационные материалы Демоверсия Кодификатор Спецификация1 1В демонстрац
Описание слайда:

Демонстрационные материалы Демоверсия Кодификатор Спецификация1 1В демонстрационном материале отражены не все элементы содержания, которые могут быть представлены в КИМах.

№ слайда 3 ДЕМО-2017 (сравнение с ДЕМО-2015) №	Было 	Стало 7	Установите соответствие меж
Описание слайда:

ДЕМО-2017 (сравнение с ДЕМО-2015) № Было Стало 7 Установите соответствие между предложениями и грамматическими ошибками, которые в них допущены Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены 8 Определите слово, в котором пропущена проверяемая безударная гласная корня. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. 20 2 варианта ответа 2-4 варианта ответа 21 2 варианта ответа 2-4 варианта ответа

№ слайда 4 Структура теста ЕГЭ
Описание слайда:

Структура теста ЕГЭ

№ слайда 5 Задания №	Поиски варианта ответа 1	Два предложения одинакового содержания 2	О
Описание слайда:

Задания № Поиски варианта ответа 1 Два предложения одинакового содержания 2 Определите значение слов 3 Смотреть пояснения курсивом 4 См. орфоэпический минимум 5 См. словарик паронимов 6 См. морфологические нормы 7 См. синтаксические нормы

№ слайда 6 Задания по орфографии №	Поиски варианта ответа 8	Безударные гласные. См табли
Описание слайда:

Задания по орфографии № Поиски варианта ответа 8 Безударные гласные. См таблицу 9 Правописание приставок Ъ и Ь, гласных И-Ы после приставок 10 еньк, чив-лив, ев-ив, ова-ева, ыва-ива, ец-иц, енк-инк, 11 Спряжение глаголов 12 НЕ с разными частями речи 13 Слитно-раздельно производные предлоги и др. 14 Н и НН в разных частях речи

№ слайда 7 Задания по пунктуации №	Поиски варианта ответа 15	Знаки препинания при одноро
Описание слайда:

Задания по пунктуации № Поиски варианта ответа 15 Знаки препинания при однородных членах и в ССП 16 Обособленные члены предложения 17 Вводные слова 18 СПП с придаточным определительным 19 Сложное предложение с разными видами связи и стыком союзов

№ слайда 8 Работа с большим текстом №	Поиски варианта ответа 20	Информационная обработка
Описание слайда:

Работа с большим текстом № Поиски варианта ответа 20 Информационная обработка текста 21 Типы речи 22 Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. 23 Средства связи предложений в тексте 24 Средства выразительности

№ слайда 9 Сочинение Требования к сочинению Макет сочинения Шаблон сочинения Критерии оц
Описание слайда:

Сочинение Требования к сочинению Макет сочинения Шаблон сочинения Критерии оценивания сочинения

Выбранный для просмотра документ макет сочинения.doc

библиотека
материалов

Вступление

Приемы, клише


Вступив в контакт с адресатом, ввести его в тему, подготовить к восприятию текста

Сообщение о теме, ее значимость, актуальность, информация об авторе, о произведении(если она Вам известна), афоризм, цитата из текста, вопрос.

Клише: актуальность поднятой темы не вызывает сомнений (очевидна), актуальность определяется….

Основная часть Анализ написанного


Клише

К1. Формулировка проблемы текста.

Объем – 1-3 предложения.


Вычленить, какие проблемы подняты автором и четко сформулировать одну проблему исходного текста. Можно ее процитировать, взяв нужное предложение из текста.

Проблема сформулирована неверно, неточно, подменена сходной.

Сформулирована с фактической ошибкой.

Не сформулирована.


Удачна ли, понятна ли, точна ли формулировка проблемы? Не расширена ли проблематика текста? Правильно ли оформлена цитата

Проблема состоит…., сводится к …, заключается в …., речь идет о …, автор ставит(поднимает) вопрос…, касается вопроса.

К2. Комментарий проблемы исходного текста (5-8 предложений)


Рассказать, как автор от проблемы пришел к выводу (позиции)

Прокомментирована незаявленная проблема.

Комментарий подменен пересказом.

Комментарий отсутствует.

Приведены ли авторские аргументы (2)?

Соотносятся ли они с выдвигаемой проблемой?

Приводят ли они к выводу (позиции автора)?

Автор обращает внимание...

Автор подчеркивает…

Автор с волнением говорит о…

Опираясь на собственные наблюдения, автор говорит о…

К3. Отражение позиции, мнения автора по проблеме.

Объем – 2-5 предложений.


Понять позицию автора. Если в тексте есть предложение, в котором выражена позиция автора, процитировать его.

Проблема сформулирована неверно, неточно, подменена сходной.

Сформулирована с фактической ошибкой.

Не сформулирована.


Удачна ли формулировка позиции автора? Есть ли ссылки на исходный текст? Насколько точно использованы цитаты, верно ли оформлены, каким образом введены в Ваш текст?

Автор считает…придерживается мнения.. .Отстаивает, доказывает справедливость….. Приводит примеры, иллюстрирует свою позицию.

Выражение согласия или несогласия, частичного согласия с автором.

Объем 1-2 предложения.

Выразить согласие или несогласие, частичное согласие с мнением автора.


Некорректность высказывания, наличие этических ошибок при выражении несогласия с автором. Отсутствие этого фрагмента сочинения.

Удачна ли формулировка высказывания?


Соглашусь с автором, разделяю позицию автора. Придерживаюсь подобного мнения. Нельзя не согласиться…

Формулировка собственной позиции, мнения. Объем- 1-2 предложения.


Выразить свое отношение к проблеме, т.е. записать тезис к собственной аргументации.

Тезис не связан с проблемой, что указана в К1.

Мнение заявлено формально, без указания тезиса. Отсутствие этого фрагмента сочинения.


Соответствует ли формулировка проблеме, что указана в К1? Удачна ли формулировка?

Считаю… думаю, что… убежден…уверен, что….

На мой взгляд…

По-моему,,,

К4. Аргументация собственного мнения по проблеме исходного текста. Объем – 5-8 предложений.


Привести не менее 2 аргументов к тезису, подкрепить их примерами, цитатами, афоризмами, ссылками на факты и т.д.

Отклонение, уход от тезиса, подмена тезиса. Аргументы не доказывают истинность позиции выпускника. Происходит подмена аргументов.

Отсутствие аргументов.

Фактические ошибки в фоновом материале.

Сколько привел аргументов? Убедительны ли они? Удачна ли последовательность аргументов? Сделан ли вывод?

Доказывают ли аргументы то, что утверждается?


Исходя из…

В соответствии

В связи с тем, что…

Ввиду…

Учитывая, что…

В силу того, что…

Другой пример(факт, случай)…

Далее следует…

Заключение ко всему сочинению. Объем -3-5 предложений.


Подвести итог, побудить читателя к дальнейшему осмыслению проблемы.

Итак…. Таким образом, приходим к выводу… Можно сделать вывод…. Попробуем обобщить сказанное… Хочется надеяться…. Думается, что многие разделяют эту точку зрения.



Выбранный для просмотра документ однородные и ССП.doc

библиотека
материалов

СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ


СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ: И; ДА (=И); НИ-НИ; НЕ ТОЛЬКО, НО И; КАК, ТАК И

РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ: ИЛИ (ИЛЬ); ЛИБО; ТО-ТО; НЕ ТО-НЕ ТО


ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ: А; НО; ДА (=НО); ЗАТО; ОДНАКО; ЖЕ



ПОСТАНОВКА ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ


1. О, О, О

2. О, О И О

3. О, И О, И О

4. И О, И О, И О

5. как О, так и О

6. не только О, но и О

7. О, но О

8. то О, то О, то О

9. ни О, ни О

10. О и О, О и О

11. О, О, О и О

12. О и О, О



ПОСТАНОВКА ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОБЩАЮЩИХ СЛОВАХ


1. : О, О, О – … 2. О, О, О –

3. , ||: О, О – … 4. О, О, О – вводное слово,


ЗАПЯТАЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НЕ СТАВИТСЯ,

если части сложносочиненного предложения:


  1. имеют общий второстепенный член: В комнате было жарко и пахло тополем.

  2. имеют общее придаточное предложение: Когда она смотрела на него, сердце ее билось и глаза горели.

  3. имеют общее вводное слово: Оказалось, разведчикам удалось уйти от врага и они вновь вернулись в отряд.

  4. выражены двумя назывными предложениями: Тишина, темнота и этот неясный шум.

  5. выражены двумя вопросительными, или восклицательными, или побудительными предложениями: Кто виноват и что делать? Как часто мы встречались и какие интересные беседы вели! Подпустите врага и открывайте огонь по команде.

  6. выражены двумя неопределенно-личными предложениями, если имеется в виду один и тот же производитель действия: Постояли, потолковали и пошли назад.

  7. выражены двумя безличными предложениями, имеющими синонимические слова в составе сказуемых: Не нужно ничего говорить или следует говорить правду.


Выбранный для просмотра документ спряжение глаголов.docx

библиотека
материалов

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ




ПОСТАВЬ ГЛАГОЛ В НЕОПРЕДЕЛЕННУЮ ФОРМУ




ОКАНЧИВАЕТСЯ НЕ НА –ИТЬ


ОКАНЧИВАЕТСЯ НА –ИТЬ



I СПРЯЖЕНИЕ


II СПРЯЖЕНИЕ




ПИШИ –Е-, ( В 3 Л. МН.Ч. -УТ,-ЮТ)


ПИШИ –И-, ( В 3 Л. МН.Ч. -АТ,-ЯТ)



ИСКЛЮЧЕНИЯ: БРИТЬ, СТЕЛИТЬ - I СПРЯЖЕНИЕ;

ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ДЫШАТЬ, ЗАВИСЕТЬ, ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, СМОТРЕТЬ, ТЕРПЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ОБИДЕТЬ, ВЕРТЕТЬ - II СПРЯЖЕНИЕ


РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ: ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ, ЕСТЬ, ДАТЬ


Глаголы с ударной приставкой ВЫ: определи спряжение по бесприставочному глаголу.


ГЛАГОЛЫ С ПРИСТАВКОЙ ОБЕЗ- (ОБЕС-) ОТНОСЯТСЯ: ПЕРЕХОДНЫЕ – к II СПРЯЖЕНИЮ,

НЕПЕРЕХОДНЫЕ – к I СПРЯЖЕНИЮ.

Выбранный для просмотра документ средства выразительности.doc

библиотека
материалов

ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОСТИ


Метафора

Вид иносказания, перенос значения с одного слова на другое по сходству признаков (скрытое сравнение).

Сыплет черемуха снегом. (Цветущие кисти черемухи подобны снегу).


Метонимия

Замена одного слова или понятия другим на основании внешнего или внутреннего сходства.

Люблю Пушкина. (Произведения Пушкина).

Съесть три тарелки.(Их содержимое).


Ирония

Употребление слова в смысле, противоположном буквальному, с целью насмешки.

Ах, Моська, знать она сильна, что лает на слона.


Гипербола

Образное преувеличение.

Редкая птица долетит до середины Днепра.


Литота

Образное преуменьшение.

Мужичок-с-ноготок.


Олицетворение

Перенос свойств одушевленного предмета на неодушевленные.


Вышел месяц из тумана.

Синекдоха

Обозначение целого через его часть.

Швед, русский колет, рубит, режет.


Эпитет

Образное определение предмета.

Сквозь волнистые туманы пробирается луна.


Перифраза

Замена однословного названия его описательным выражением.


Гений русской литературы. (Пушкин)

СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ


Стилистические фигуры – это обобщенное название стилистических приемов. Они построены на особых сочетаниях слов, выходящих за рамки обычного, "практического" употребления. Их назначение – усиление выразительности высказывания.


Расположение синонимов по степени нарастания или ослабления их смыслового или эмоционального значения.

Ее голубые глаза светились, горели, сияли.

Парцелляция

СФ, при которой части одного предложения становятся отдельными предложениями с целью выделения смысла каждой фразы.

Я люблю тебя. Я. Тебя. Люблю.

Антитеза

Резкое противопоставление понятий, образов, состояний.

Они сошлись: волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой.

Оксюморон

Соединение слов, противоречащих друг другу, логически несовместимых.

Живой труп.

Грустная радость.

Зевгма

СФ, в которой центральное слово конструкции – многозначное, а зависимые поясняют оба значения этого слова.

Пахнет потом и скандалами.

Он потерял фуражку и веру в людей.

Лексический повтор

Повтор одного и того же слова или словосочетания ради выделения ключевого понятия:

а) для обозначения большого числа предметов;

б) для усиления признака, качества или действия;

в) для указания на длительность действия.

а) Кругом леса, леса, леса;

б) Вот темный, темный сад;

в) Зимы ждала, ждала природа

Анафора

(единоначатие)

Повтор слова или словосочетания в начале смежных строк.

Не напрасно дули ветры,

Не напрасно шла гроза.

Эпифора

Повтор слова или словосочетания в конце смежных строк.

Мне бы хотелось знать, почему я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?

Бессоюзие

Намеренный пропуск соединительных союзов между членами предложения или простыми предложениями в составе сложного. Придает высказыванию стремительность.

Швед, русский колет, рубит, режет, бой барабанный, клики, скрежет, гром пушек, топот, ржание, стон…

Многосоюзие

Намеренное использование повторяющихся союзов для логического и интонационного подчеркивания соединяемых союзами членов предложения.

Тонкий дождь сеялся и на поля, и на леса, и на Днепр.

Инверсия

Нарушение обычного порядка слов с целью усиления выразительности речи.

Вывели лошадей. Не понравились они мне.

Эллипсис

Пропуск какого-либо подразумеваемого члена предложения. Придает высказыванию динамичность, интонацию живой речи.

Мы села в пепел, грады в прах.


Выбранный для просмотра документ средства связи.docx

библиотека
материалов

Лексические

Морфологические

Синтаксические

Комбинированные


  1. Лексический повтор

  2. Повтор однокоренных слов

  3. Синонимы (в том числе контекстные)

  4. Антонимы (в том числе контекстные)



  1. Союзы

  2. Союзные слова

  3. Частицы

  4. Местоимения

  5. Наречия


  1. Вводные слова и конструкции

  2. Парцелляция

  3. Неполные предложения

  4. Синтаксический параллелизм

  1. Частицы и лексический повтор

  2. Указательные местоимения и лексический повтор

  3. Указательное местоимение и синоним

  4. Союз и лексический повтор

  5. Наречие и союз

  6. Союз, указательное местоимение и лексический повтор


Выбранный для просмотра документ структура теста ЕГЭ-2016.docx

библиотека
материалов

Информационная обработка текста


работа

с малым текстом

Средства связи между предложениями


Лексическое значение слова


Орфоэпия


культура речи

Паронимы


Формы слова


Тип грамматической ошибки


Безударные гласные в корне


орфография

Правописание приставок, разделительных Ь и Ъ, И-Ы после приставок


Правописание суффиксов разных частей речи


Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий


Слитное и раздельное написание НЕ и НИ


Правописание производных предлогов, наречий, местоимений с частицами


Н и НН в суффиксах разных частей речи


Знаки препинания при однородных членах и в сложносочиненном предложении


пунктуация

Обособленные члены предложения


Вводные слова и предложения


СПП с придаточным определительным


Знаки препинания на стыке союзов в сложном предложении с разными видами связи


Информационная обработка текста


работа

с большим текстом

Типы речи


Синонимы-антонимы, фразеологизмы…


Средства связи между предложениями в тексте


Средства выразительности




Выбранный для просмотра документ таблица НЕ с разными частями речи.doc

библиотека
материалов

ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ


ЧАСТЬ РЕЧИ


СЛИТНО

РАЗДЕЛЬНО

Имя существительное.

  1. Можно заменить синонимом без НЕ.



Имя числительное, местоимение (кроме отрицательных и неопределенных).


Всегда раздельно


P.S. Отрицательные и неопределенные местоимения пишутся либо в одно слово, либо в три слова, когда у местоимения есть предлог.


Глагол, деепричастие.

Всегда раздельно

P.S. Следует отличать глаголы с частицей НЕ и приставкой НЕДО-, которая антонимична по своему значению приставке ПЕРЕ-: недосолить – пересолить.

P.P.S. Следует различать не доставать(не дотягиваться) и недоставать (не хватать)


Наречие

  1. Можно заменить синонимом без НЕ.

  2. В отрицательных наречиях (негде)

  3. В отыменных наречиях (невдалеке)

  1. Если к наречию относятся отрицательные наречия, начинающиеся с НИ, или слова далеко НЕ, вовсе НЕ, отнюдь НЕ.

  2. С наречиями, которые пишутся через дефис (не по-моему.


Имя прилагательное

  1. Можно заменить синонимом без НЕ.

  2. Если в качестве пояснительных слов выступают наречия меры и степени: весьма, очень, совершенно, почти, в высшей степени.


  1. Если к прилагательному относятся отрицательные местоимения и наречия, начинающиеся с НИ, или слова далеко НЕ, вовсе НЕ, отнюдь НЕ.

  2. С относительными прилагательными (небо здесь не южное).


НО: всегда пишутся раздельно слова не ниже, не выше, не хуже, не лучше, не беднее и т.д.

Всегда пишутся раздельно НЕ в сочетаниях не готов, не должен, не намерен, не обязан, не рад, не склонен, не расположен.


Причастие

  1. С полными причастиями, при которых нет пояснительных слов.


  1. Если есть зависимые слова, кроме наречий меры и степени: весьма, очень, совершенно, почти.

  2. С краткими причастиями.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров95
Номер материала ДБ-298254
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх