Как правильно оформить конспект НОД в
соответствии с ФГОС ДО
Книс А.Н. старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №3
«Улыбка» города Калача – на – Дону Волгоградской области.
Некоторые педагоги испытывают затруднения
при оформлении конспектов НОД. Давайте вспомним, как это делается. Начнём с
титульного листа.я
Вверху титульного листа указывается полное
название дошкольного учреждения. Примерно посередине листа идёт надпись:
Конспект непосредственной образовательной деятельности по (Область) на тему:
«……………..» для детей старшего дошкольного возраста.
Ниже названия конспекта справа указывается фамилия, инициалы автора и его
должность, № группы.
Внизу титульного листа, посередине пишется город, а ещё ниже год, когда
написан конспект.
Следующий лист начинается с цели НОД. Что
такое цель? Цель – это конечный результат, то к чему мы стремимся.
Рекомендуется цель определять существительным от глагола: создание условий,
формирование, воспитание, укрепление и т.д. А задачи формировать глаголам в
неопределенной форме: создавать, укреплять, воспитывать, осуществлять и т.п.
Цели и задачи занятия заменяют программное содержание.
Задача – то, что требует исполнения, решения. Задачи по отношению к цели
являются и бывают:
1. Обучающие задачи (пишется,
чему детей будем учить на данном занятии). В
задачах не писать глагол «учить»! Грамотнее писать — «способствовать», «формировать
умение», «создавать условия», «развивать» и т.д.
2. Развивающие задачи (пишется, что будем закреплять, уточнять, не
забывая о развитии психических функций и различных свойств).
3. Воспитывающие задачи (какие умственные, эстетические, морально-волевые
качества будут формироваться на данном занятии).
Следует помнить, что каждая новая задача пишется с новой строчки.
Когда задачи будут сформулированы, необходимо указать, какая велась предварительная
работа с детьми, весь объем фронтальной и индивидуальной работы с детьми
(Беседы с детьми, наблюдение, чтение художественной литературы, куда ходили на
экскурсию, что выучили и т.д.)
Методы и приёмы: Игровой,
наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная,
дидактическая игра, использование художественной литературы ит.д.
Материалы и оборудование: Перечисляется
какое оборудование будет использовано на данном НОД (например: магнитофон,
фланелеграф, мольберт, настенная доска, кубы, подставки и т.д.).
Далее указывается демонстрационный материал, где перечисляются не только все
пособия, картины, но и указываются их авторы, количество, размеры.
Описывая раздаточный материал, обязательно перечисляется, какой берется
материал с указанием размера и количества.
Далее описывается структура и методические приемы, используемые на занятии.
Указываются части занятия и конкретные методические приемы. Например:
I. Вводная часть - 3 минуты.
а) чтение стихотворения «Осень» А.С. Пушкина;
б) наблюдение из окна за осенним небом;
в) словесная дидактическая игра «Придумай слово» (подбор прилагательных к
словам небо, осень, листва).
II. Основная часть - 15 минут.
а) беседа о погодных явлениях осенью;
б) рассматривание календарей погоды;
в) физическая минутка;
г) составление рассказов об осенней погоде;
д) называние детьми осенних примет и поговорок об осени;
е) дидактическая игра «С какого дерева лист»... и т.д.
III. Заключительная часть - 2 минуты.
а) обобщение воспитателя;
б) анализ НОД (о том какие знания показали дети).
И, наконец, начинается описание хода НОД.
Ход НОД пишется в прямой речи. Обязательно пишутся все слова, которые
воспитатель будет говорить, предполагаемые ответы детей, обобщения воспитателя.
Если по ходу занятия воспитателю нужно выполнить какие-то действия, это
указывается в конспекте.
Например:
Ход НОД:
1.Чтение стихотворения «Осень» А.С. Пушкина;
Воспитатель: «Дети, а хотите, я вам прочту стихотворение А.С. Пушкина
«Осень»?»
Дети: «Да, хотим!»
Воспитатель: « Октябрь уж наступил — уж
роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает...»
Итак далее по всем пунктам структуры НОД.
Итак, если кратко описать все
вышеупомянутое, то структура конспекта НОД следующая:
Если есть титульный лист, то вторая страница начинается с Цели, если без
титульного листа, то выглядит следующим образом:
Тема: «Снежинки за
окном» ( Times New Roman 16)
(Средняя группа № 1 , Иванов И.И.) ( Times
New Roman 14)
Образовательная область:
Художественно-эстетическое развитие
Цель:
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Предварительная работа:
Методы и приемы:
Материалы и оборудование:
Структура НОД:
I. Вводная часть:
II. Основная часть:
III. Заключительная часть:
Ход НОД:
Спасибо за внимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.