Как применить методику профориентационной работы в работе с "трудными" подростками

• 1 слайд

  
  Государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 537 Московского р-на
  Создание информационного пространства взаимодействия семьи и школы
  
  Самоопределение подростков:
  взаимодействие семьи и школы.
  
  
  
  Автор : Васильева С.С.
  Социальный педагог
  Методист экспериментальной
  площадки по профориентации.
  

• 2 слайд

  В 1998, 1999, 2000 годах школа была
  победителем Российского конкурса
  « ШКОЛА ГОДА»
  В 2001 году школа №537 было
  присвоено звание «ШКОЛА ВЕКА»
  В 2003 году по результатам международного
  тестирования учащихся PISA школа заняла
  6 место по России
  С 2005 года школа работает по информационно -
  технологическому профилю
  С 2014 г –экспериментальная площадка по профориентации
  Курс « Я и профессия»
  3 место по России
  

• 3 слайд

  Внутренний мир человека и возможности его познания
  На протяжении всей жизни люди ищут ее смысл, постоянно задают себе вопросы:
  Кто я?
  Что скрывается за собственным я?
  Знаю ли я себя?
  

• 4 слайд

  Профессиональное самоопределение личности - самопознание своих индивидуальных особенностей, интересов, сильных и слабых сторон;
  сопоставление знаний о себе и предпочитаемой профессии;
  выбор профессии и образа жизни.
  

• 5 слайд

  Предмет профориентации:
  основы психологии личности
  Ребята самостоятельно определяют с помощью различных тестов:
  Тип мышления
  Тип темперамента
  Психогеометрию личности
  Степень общительности
  Степень конфликтности
  Что дает им возможность понять себя, определить тип профессии и выстраивать свой маршрут в будущее.
  Это позволяет повысить мотивацию обучения, улучшить дисциплину, показать себя, уважать себя, найти новые интересы, кружки, секции.
  

• 6 слайд

  Этап обработки информации.
  На этом этапе технологического процесса идет поиск дополнительных источников информации, сбор и систематизация информации, ее анализ и обобщение. Выводы, вытекающие из результатов аналитической работы, составляют содержательную базу для уточнения цели и задач, для выработки программы действий, определения содержания, организационных форм и методов социальной работы.
  

• 7 слайд

  Этап обработки информации.
  Источники информации для педагогов и обучающихся:
  Библиотека ( информационные ресурсы, книги, методические рекомендации).
  Видеоролики. Интернет – ресурсы.
  Профессиограммы.
  Информация с биржи труда о востребованных профессиях, о состояния рынка труда в ближайшее время.
  
  

• 8 слайд

  Этап обработки информации.
  Информация для родителей:
  Сайт школы.
  Информационные стенды.
  Индивидуальные беседы и консультации, для вырабатывания индивидуального маршрута для достижения цели.
  Круглые столы с участием представителей ВУЗов и Колледжей.
  Участие в школьных мероприятиях.
  

• 9 слайд

  Предмет профориентации:
  внеклассные мероприятия
  Многие школьные проекты, связанные с этой темой, дают возможность взаимодействия школы и семьи по новому. Родители охотно вовлекаются в мероприятия, проводимые в ОУ и как участники, и как слушатели.
  
  

• 10 слайд

  Проект « Кухни мира»
  
  Обучающиеся делились на 4 команды, которые должны были представить определенную страну и ее традиционное «блюдо –бренд».
  Представлены страны:
  Россия, Италия – Европа.
  Узбекистан, Япония – Азия.
  

• 11 слайд

  
  Профилактические мероприятия
  « Месяц правовых знаний»
  
  Для классных часов, профилактической направленности, приглашены были родители учащихся, работающих в системе МВД.
  

• 12 слайд

  Родительский клуб
  Для родителей проведена лекция студентами медицинского ВУЗа и социальным педагогом на тему «ЗОЖ – средство профилактики правонарушений».
  « НМО».
  

• 13 слайд

  
  
  
  Проект « Один Дома»
  Профилактика здорового питания.
  
  
  Что делать если родители на работе?
  Как замесить тесто для открытого пирога?
  Ответить на вопросы викторины о правильном питании?
  

• 14 слайд

  Игры- Викторины- Конкурсы
  Конкурс рефератов –
  « Кем хочу стать я и кем стали мои родители. Какие предметы помогли им выбрать свою профессию».
  На уроке «Окружающий мир» по теме анатомии, гигиены и физиологии - игра «Врач- пациент», врач у пациента определяет больной орган ( печень, желудок, легкие, сердце).
  
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!