Как проверить домашнее задание: 20 интересных способов
Проверка выполнения учениками домашнего задания – важный и
неотъемлемый этап любого урока. Если проверочная система не налажена, роль
самостоятельной домашней работы ученика практически обесценивается.
Проверить домашнее задание можно следующими способами:
ü вызвать одного или нескольких учеников к доске и
опросить по теме;
ü провести фронтальный опрос в классе (опрос с места);
ü выполнить аналогичное задание;
ü использовать индивидуальные карточки;
ü провести выборочную проверку письменного задания;
ü провести самопроверку или взаимопроверку письменного
задания.
Выйти к доске и рассказать выученное правило или переписать из тетради
решенный пример – многим ученикам такая проверка кажется очень скучным
занятием. Нередко по этой причине у школьника отпадает всякое желание
самостоятельно выполнять подготовку дома.
Как же проверить домашнее задание? Секрет заключается в гармоничном сочетании
педагогом традиционных и необычных, оригинальных, интересных форм и методов
проверки, которые активизируют мыслительную деятельность у учеников, повышают
самостоятельность, рождают и сохраняют мотивацию регулярно и качественно
выполнять домашнюю работу. Предлагаем вниманию педагогов несколько интересных
идей.
Оригинальные способы проверки домашнего задания
Дискуссия
Для ее проведения класс необходимо разбить на группы, каждая из
которых будет выступать в защиту своей позиции или взгляда на проблему. Одна
точка зрения может быть изложена в учебнике или справочнике, а другая, отличная
от нее, может принадлежать кому-то из учеников или учителю. В дискуссии важны
рассуждения и аргументы учащихся, а результатом ее станет более глубокое
познание сущности изученного явления.
Вопрос автору (в форме интервью)
Это необычный и очень интересный способ проверки домашнего
задания. Учитель предлагает ребятам придумать несколько вопросов автору
открытия, изобретения, произведения, чтобы глубже познать его смысл. Отвечать
на вопросы могут наиболее подготовленные ученики, а на самые сложные из них -
учитель. К примеру, при проверке домашнего задания по химии можно адресовать
интересующие вопросы Дмитрию Ивановичу Менделееву, по физике – Исааку Нюьтону,
по геометрии – Пифагору, по литературе – Федору Михайловичу Достоевскому.
Тематический кроссворд
Многие ребята увлекаются разгадыванием кроссвордов, проявляя
при этом завидное упорство. Чтобы интересно проверить домашнее задание, учителю
необходимо составить кроссворд по соответствующей теме и предложить его
учащимся. Особенно дети любят интерактивные кроссворды, которые можно
разгадывать всем классом.
Неожиданные вопросы
Задача учителя сформулировать вопрос по-иному, нежели в
учебнике после параграфа. Если ученик добросовестно подготовился к уроку,
затруднений с ответом у него не возникнет, а определенное разнообразие в
процесс проверки будет внесено.
Рецензия на устный ответ
Ученикам предлагается выслушать ответ одноклассника, подготовить
и выступить с устной рецензией на него (с учетом достоинств и недостатков,
внесением дополнений и уточнений).
Взаимная проверка
При проверке письменного домашнего задания по химии, русскому или
английскому языку, математике можно предложить ученикам обменяться тетрадями с
соседом по парте, проверить выполнение заданий, поставить оценку и рассказать о
допущенных ошибках, обсудив спорные вопросы.
Краткие письменные ответы
Вместо устного опроса учитель просит отвечать на несложные
вопросы по теме письменно. При этом ответ должен состоять из двух-трех слов.
Такое задание помогает лучшему усвоению учащимися теоретических знаний.
Сверка с проектором
Правильный вариант выполнения домашнего задания выводится
учителем на экран проектора. Ученики сверяются с ним, исправляют допущенные
ошибки, получая по ходу необходимые комментарии от учителя или одноклассников.
Рекомендации по организации устного опроса
Проверка домашнего задания путем опроса учащихся –
традиционный и наиболее популярный способ. Нередко его используют, чтобы найти
пробелы или недостатки в знаниях, забывая о главной задаче опроса – поддержать
ученика, оказать помощь, научить. Мы подскажем, как это реализовать на
практике.
Опрос-светофор
В нашем случае в качестве светофора выступает длинная
картонная полоска красного цвета с одной стороны и зеленого – с другой.
Обращенная к учителю зеленая сторона свидетельствует о готовности ученика к
ответу на поставленный вопрос («Знаю!»), красная – о том, что ученик не готов
ответить («Не знаю!»). Если на вопросы базового уровня ученик показывает
красную сторону, - это сигнал тревоги для учителя. Это двойка, которую ученик
сам себе поставил. Можно задавать и творческие вопросы, при этом красный сигнал
означает «Не хочу отвечать!», а зеленый – «Хочу ответить!».
Солидарный опрос
Если ученик у доски не может справиться с заданием, необходимо
обратиться за помощью к классу. Кто хочет помочь? Из тех, кто желает оказать
помощь, педагог выбирает наиболее сильного ученика и предлагает ему шепотом
дать подсказку товарищу. Как вариант – ученик сам выбирает того, в чьей помощи
он нуждается, а учитель дает тренеру 10-15 минут на подготовку.
Взаимный опрос
Педагог дает поручение трем наиболее подготовленным ученикам
провести опрос тех, кто подготовился на «5», «4» или «3». Ученик, записавшийся
в третью группу и успешно ответивший в ней на вопросы, может еще раз
попробовать свои силы.
Программируемый опрос
В этом случае ученику необходимо выбрать правильный ответ из
тех, которые предлагает учитель. Такая форма работы при устном опросе
используется редко. И совершенно напрасно. Ведь в столкновении разных мнений
учащихся «плавится» непонимание. Учитель может стать на защиту неверного ответа,
чтобы дать ребятам возможность поспорить.
Тихий опрос
Учитель негромко беседует с одним или несколькими учениками,
а весь класс выполняет другое задание.
Опросная цепочка
Такой способ опроса рекомендуется применять для получения
развернутого и логически связного ответа. При этом один ученик начинает ответ,
учитель в любом месте жестом прерывает его и предлагает продолжить мысль
другому ученику.
Лист «защиты»
Создается для неподготовленных учеников и находится всегда в
одном и том же месте. Ученик, который не готов к уроку, вписывает свою фамилию
в защитный лист и может быть уверен, что его сегодня не будут спрашивать.
Задача учителя – держать ситуацию под контролем.
Интересная проверка домашнего задания в начальной
школе
Для многих педагогов актуальным является вопрос, как избежать
однообразия при проверке домашнего задания в начальных классах. Для младших
школьников особенно актуальна и эффективна игровая форма проверки усвоенных
знаний. Предлагаем несколько практических идей, которые позволят не только
выполнить интересную проверку домашнего задания, но и помогут активизировать
мыслительную деятельность учащихся.
Игра «Рисуем ответ»
Учителю необходимо подготовить вопросы по пройденной теме, ответы
на которые ребята смогут быстро и просто нарисовать. Дети должны быть
предупреждены, что ответы нужно не озвучивать, а изображать на бумаге.
Игра «Похлопаем-потопаем»
Проверяя домашнее задание, педагог задает вопросы и
предлагает варианты ответов к ним. В случае правильного ответа задача детей –
похлопать в ладоши, если же ответ неверный – потопать ножками. Эта игра –
отличная разминка и хороший способ снять напряжение в классе.
Командная игра «Что и почему?»
В созданных командах педагогом назначается капитан. Задание для каждой
из команд заключается в придумывании вопросов по изученной теме и поочередном
ответе на них. Право ответа предоставляет капитан. Важно, чтобы в обсуждении
принимали участие все члены команды.
Игра «Семицветик»
Педагогу необходимо заранее подготовить бумажные цветы с
семью цветными лепестками по количеству команд. За правильный ответ по
пройденной теме команда получает один лепесток. Играют до тех пор, пока и одна
из команд не соберет цветок полностью.
Игра «Лови мяч»
Игра проводится в кругу. Учитель задает вопрос и подбрасывает
мяч. Ученик, который его поймал, дает ответ.
Подведем итоги
Степень эффективности выполнения домашнего задания учащимися
во многом зависит от того, насколько интересной и разнообразной по форме и
содержанию будет его проверка. Предложенные в данной статье способы проверки
самостоятельной домашней работы учеников для достижения результата должны
применяться педагогом систематически и комплексно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.