1004794
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКак проверить орфограмму слабых позиций без словаря?

Как проверить орфограмму слабых позиций без словаря?

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Филатова Светлана Григорьевна МОБУ «СОШ №4» г.Минусинска



Технологическая карта урока (предмет) Русский язык (система РО Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова)

Класс: 2 класс

Тема. Как проверить орфограмму слабых позиций без словаря?


Тип урока: Урок постановки и решения учебной задачи.

Цель: Найти способ проверки орфограмм слабых позиций без словаря и выяснить всеобщность данного способа.

Задачи:

1.Создать ситуацию, в которой учащиеся осознают недостаточность своего знания для решения возникшей задачи;

2.Зафиксировать место разрыва в виде модели;

3. Проанализировать условия решения задачи;

4. Сконструировать новый способ действия;

5. Организовать рефлексию.

Основные понятия: орфограмма слабой позиции, Закон Русского Письма, сильная позиция звука.

Формы взаимодействия: Индивидуальная, парная, групповая.

Планируемый (гарантируемый) результат предметных умений (на основе задач): 95% учащихся смогут применять способ проверки и 5% получат возможность.

Формируемые УУД (метапредметный результат): личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные

Образовательные ресурсы:

    Литература:

1. В.В. Репкин «Русский язык» учебник в 2-х частях. Издательство «Вита Пресс» Москва, 2012 г.

2.     И.П. Старагина «Рабочая тетрадь по русскому языку» в 2-х частях. Издательство «Вита Пресс» Москва, 2012 г.

3.     Т.В. Некрасова «Методический комментарий к учебнику русского языка» Издательство «Вита Пресс» Москва, 2011 г.

4.     Чтение и письмо по системе Д.Б. Эльконина: Книга для учителя. Издательство «Просвещение» Москва, 1993г.

А.К. Дусавицкий, Е.М. Кондратюк, И.Н. Толмачёва, З.И. Шилкунова «Урок в развивающем обучении» Издательство «Вита Пресс» Москва, 2008 г.  

Ход урока

Структурный компонент урока

Деятельность учителя и ученика.

I. Организационный момент

Проверка готовности к уроку, настрой на работу.


II. Создание ситуации успеха















II. Постановка учебной задачи.











III. Фиксирование проблемы в виде модели.






IV. Анализ условий поставленной задачи









V.Конструирование нового способа действия.

 












VI. Моделирование

открытого способа действия.



 





VII. Рефлексия.


VIII. Итог урока

 


Учитель диктует (этимологию словарных слов).

Определите, о каком слове идет речь? Запишите его.

1. Это слово образовано сращением двух слов: кара – "черный" и дат – "камень. арандаш).

2. Слова малый, маленький и определили название ягоды. (малина).

3. Название своё дерево получило по цвету коры. У древних славян существовало слово бер, обозначающее «светлый, ясный, блестящий, белый». Именно от бер образовалось сначала слово берза, а потом ерёза). Это 4.Слово обозначает «золотое яблоко» и происходит от итальянского помидоро (помидор).

5. Это слово происходит от греческого тетрадион (tetradion), что буквально означает «сложенное вчетверо»- (тетрадь). (Дети записывают слова. В результате в тетрадях учеников появляется запись.)

Карандаш, малина, берёза, помидор, тетрадь.

-К какой орфограмме относятся эти слова? (Непроверяемой)

- Как проверить непроверяемую орфограмму? (По словарю)

(После ответа фиксирую внимание на модели)

[ _ ]

Словарь

Можно ли назвать способ проверки по словарю надежным? Почему? Удобным? Почему?( Да. Словарь - научная книга.)


Нет. Некоторых слов в словарике нет. Очень долго приходится искать нужное слово.

-Давайте посмотрим, что об этом думает Сам Самыч?

 

-Какой новый герой появился?

(Эл Элыч)

-Кто это?

-Какая проблема возникла у Сам Самыча?

(Не знает как писать: ДАРАГОЙ, ДАРОГОЙ, ДОРОГОЙ?

Оказался дома без словаря).

-А может писать наугад, как предлагает Сам Самыч? Может Эл Элыч ничего не заметит?

( Стыдно скрывать свое незнание.)Не научишься никогда писать грамотно.)

  -Что же решил Сам Самыч? Читаем по цепочке 2 абзац на странице 118

-Что является настоящей бедой по мнению Петиного папы? Прочитайте.

-Перечитайте 2 строчки второго четверостишия. Как понимаете слова?

         пыжится (стараться изо всех сил что-нибудь сделать - обычно безрезультатно – держать себя напыщенно, важно)

         слыть (быть известным в качестве кого-нибудь)

         прореха (дыра на одежде, порванное место; недостаток, упущение)

         невежда (малообразованный человек)

- Какой совет дает Петин папа, чтобы этого не случилось? Прочитайте. Дочитаем рассказ.

-Чему хочет научиться робот? (Строим модель).

[ _ ]

Словарь

А вы хотите научиться проверять орфограммы без словаря?

-Что будем делать? (Искать новый способ проверки)

1)-Попробуем решить эту проблему в группах. Каждая группа получает:

         Слово-задание;

         Инструктаж по работе группы;

         Чистый лист.

-Вспомним условия успешности работы группы. (Дружно, спокойно, результативно)

Работа по учебнику.

Время работы группы 7 минут(Слова для исследования: слоны, круг, дворы, зуб, бревно , дуб).

(Работаем с толковым словарём.)

2)Самостоятельная работа групп.

3) Проверка работы групп.

-Рассмотрите все отчеты. На какие 2 группы их можно разделить?

1.Проверяли гласный звук.

2. Проверяли согласный звук)

-Рассмотрим первую группу слов.

-С работой какой группы вы не согласны? Какой способ проверки нашли дети? Какой закон они применили?

(Проверяли по сильной позиции звука по ЗАКОНУ РУССКОГО ПИСЬМА)

Рассмотрите вторую группу слов.

С работой какой группы вы не согласны? Какой способ проверки нашли дети? Какой закон они применили?

 -Сравните все отчеты групп. Чем похожи? Что общего?

         Изменили слово по числу;

         Изменилась позиция звука;

         По ЗАКОНУ РУССКОГО ПИСЬМА написали букву, как звук в сильной позиции.

-Новый способ работает и с гласными, и с согласными? Можно ли его назвать общим?

 Молодцы! Теперь нам осталось самое трудное и ответственное задание. Нужно составить модель для робота.

-Каждая группа попробует сконструировать модель для Сам Самыча.

Время работы группы 5 минут.

Работа групп.

Проверка работы групп. (вывешивают на доску)

 Рассмотрите. Найдите самую точную модель.

[ _ ] // [ /\ ]

Буква


Детям раздаются карточки.

Я понял….

Я не понял ….

Я научился….

Хочу узнать…

-Что нового узнали на уроке?

-Как вы думаете, что мы будем делать на следующих уроках?

(Проверять – работает ли новая модель.)



Краткое описание документа:

В помощь учителю работающему по программе развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова представляю урок русского языка во 2 классе.

Тема. Как проверить орфограмму слабых позиций без словаря?
Тип урока:
Урок постановки и решения учебной задачи.

Основные понятия: орфограмма слабой позиции, Закон Русского Письма, сильная позиция звука.

Формы взаимодействия: Индивидуальная, парная, групповая.

Общая информация

Номер материала: 262437

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.