Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Как работать с учебником

Как работать с учебником


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

 Как работать с учебником?
«Как устроен мир людей?» Как назывался учебник прошлого года?
- Что такое человек? – Что такое общество? – Как устроено государство? – Каки...
Выдуманные персонажи – ученики, очень похожие на вас. Кто помогал нам со стра...
 Прочтите текст учебника на с. 4
– Они стали взрослее, и изменилось их восприятие мира. – Они получили новые з...
 Можете ли вы найти похожие перемены у себя?
– «Как найти себя в обществе?» Прочитайте название учебника, по которому мы б...
– Человек. – Каждый человек, каждый из нас. Кто пытается найти себя в обществе?
– Вопросы, связанные с тем, как человек ищет себя в обществе. Какие вопросы м...
Человек может обладать самыми лучшими качествами, гордиться своими достижения...
Человек (личность) ↑ человек (биологический вид) Какую проблему нам предстоит...
«Как стать Человеком?»
 Какие у вас есть предположения, версии решения проблемы?
      – Зачем мы учимся? – Что будем учить? – Как будем учиться? На какие воп...
- Умение использовать сознание, мышление, язык для формирования личности. – У...
Что, по-вашему, означает выражение «Человек с большой буквы» ? – Приведите пр...
«Человек – это биосоциальное существо. Чтобы называться человеком в полном см...
Используя свои новые знания, приведите примеры таких жизненных ситуаций, ког...
Д/з Приготовьте ответы на вопросы на с. 14 из раздела «Вспомним то, что приг...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Как работать с учебником?
Описание слайда:

Как работать с учебником?

№ слайда 2 «Как устроен мир людей?» Как назывался учебник прошлого года?
Описание слайда:

«Как устроен мир людей?» Как назывался учебник прошлого года?

№ слайда 3 - Что такое человек? – Что такое общество? – Как устроено государство? – Каки
Описание слайда:

- Что такое человек? – Что такое общество? – Как устроено государство? – Какие бывают взгляды человека на мир? – Какие бывают социальные отношения? – Какие бывают экономические отношения? Какие вопросы мы затрагивали в прошлом году, чтобы понять, как устроен мир людей?

№ слайда 4 Выдуманные персонажи – ученики, очень похожие на вас. Кто помогал нам со стра
Описание слайда:

Выдуманные персонажи – ученики, очень похожие на вас. Кто помогал нам со страниц учебника разобраться в том, как устроено общество?

№ слайда 5  Прочтите текст учебника на с. 4
Описание слайда:

Прочтите текст учебника на с. 4

№ слайда 6 – Они стали взрослее, и изменилось их восприятие мира. – Они получили новые з
Описание слайда:

– Они стали взрослее, и изменилось их восприятие мира. – Они получили новые знания и поэтому в чём-то стали сомневаться, а в чём-то, наоборот, чувствовать себя увереннее. – У них начался подростковый, переходный период. Как вы думаете, почему у ребят произошли такие перемены?

№ слайда 7  Можете ли вы найти похожие перемены у себя?
Описание слайда:

Можете ли вы найти похожие перемены у себя?

№ слайда 8 – «Как найти себя в обществе?» Прочитайте название учебника, по которому мы б
Описание слайда:

– «Как найти себя в обществе?» Прочитайте название учебника, по которому мы будем учиться в этом году.

№ слайда 9 – Человек. – Каждый человек, каждый из нас. Кто пытается найти себя в обществе?
Описание слайда:

– Человек. – Каждый человек, каждый из нас. Кто пытается найти себя в обществе?

№ слайда 10 – Вопросы, связанные с тем, как человек ищет себя в обществе. Какие вопросы м
Описание слайда:

– Вопросы, связанные с тем, как человек ищет себя в обществе. Какие вопросы мы с вами будем рассматривать в этом учебном году?

№ слайда 11 Человек может обладать самыми лучшими качествами, гордиться своими достижения
Описание слайда:

Человек может обладать самыми лучшими качествами, гордиться своими достижениями. Но может быть и бездуховным, похожим на зверя, не иметь смысла жизни, совершать плохие поступки. Прочитайте с. 4 и сравните две группы цитат. В чём вы видите противоречие?

№ слайда 12 Человек (личность) ↑ человек (биологический вид) Какую проблему нам предстоит
Описание слайда:

Человек (личность) ↑ человек (биологический вид) Какую проблему нам предстоит решить? Предлагайте свои формулировки.

№ слайда 13 «Как стать Человеком?»
Описание слайда:

«Как стать Человеком?»

№ слайда 14  Какие у вас есть предположения, версии решения проблемы?
Описание слайда:

Какие у вас есть предположения, версии решения проблемы?

№ слайда 15       – Зачем мы учимся? – Что будем учить? – Как будем учиться? На какие воп
Описание слайда:

      – Зачем мы учимся? – Что будем учить? – Как будем учиться? На какие вопросы нам помогает ответить текст на с. 5–8?

№ слайда 16 - Умение использовать сознание, мышление, язык для формирования личности. – У
Описание слайда:

- Умение использовать сознание, мышление, язык для формирования личности. – Умение познавать мир. – Владение разнообразными видами деятельности как способа существования. – Понимание важности духовной жизни. – Соблюдение норм морали и нравственности. – Ясное мировоззрение без пробелов и противоречий. – Терпимость к мировоззрениям других людей. – Соблюдение законов и социальных норм. Из чего складывается искусство быть человеком? Для ответа на вопрос используйте материал 6-го класса и свой жизненный опыт.

№ слайда 17 Что, по-вашему, означает выражение «Человек с большой буквы» ? – Приведите пр
Описание слайда:

Что, по-вашему, означает выражение «Человек с большой буквы» ? – Приведите примеры из литературных произведений или из жизни, истории людей, которых можно назвать «людьми с большой буквы». Работы в группах по 3–4 человека в течение 10 минут:

№ слайда 18 «Человек – это биосоциальное существо. Чтобы называться человеком в полном см
Описание слайда:

«Человек – это биосоциальное существо. Чтобы называться человеком в полном смысле этого слова, надо найти себя в обществе, занять в нём достойное место. Для этого надо хорошо разбираться в том, как устроено общество, научиться делать выбор между добром и злом, сформировать ясное и непротиворечивое мировоззрение, быть терпимым к мировоззрениям других людей, уважать законы общества и моральные нормы». Какой вывод по проблеме урока мы можем сделать?

№ слайда 19 Используя свои новые знания, приведите примеры таких жизненных ситуаций, ког
Описание слайда:

Используя свои новые знания, приведите примеры таких жизненных ситуаций, когда можно сказать о человеке, что он занимает (занимал) достойное место в обществе. Вспомните историю, фильмы, книги.

№ слайда 20 Д/з Приготовьте ответы на вопросы на с. 14 из раздела «Вспомним то, что приг
Описание слайда:

Д/з Приготовьте ответы на вопросы на с. 14 из раздела «Вспомним то, что пригодится для решения проблемы»


Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров40
Номер материала ДБ-263418
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх