Как РАСПОЗНАТЬ и КОРРЕКТИРОВАТЬ задержку психоречевого развития у детей?

В чем же выражается задержка психоречевого развития у детей? Кто ее диагностирует? Как это лечится?

Мало кто из мамочек серьезно беспокоится по поводу того, что их чадо откровенно отстает в развитии речи: говорит мало, невнятно, словами, не связанными в предложения, либо не говорит вовсе в возрасте 2 года и старше. При этом зачастую незамеченными остаются и другие «звоночки». А ведь если собрать их воедино, может оказаться, что малыш развивается с серьезной задержкой не только речи, но и психики. В чем же выражается задержка психоречевого развития у детей? Кто ее диагностирует? Как это лечится?

КАК ВЫГЛЯДИТ ЗПРР?

Врачи могут поставить такой диагноз «задержка психоречевого развития», если налицо будут признаки отставания в развитии речи и интеллекта в целом. При этом чаще всего изначально возникает именно задержка речи, которая затем, если ее не распознать и не скорректировать своевременно, «тянет» за собой и психическое развитие: ребенок начинает отставать интеллектуально. То есть если спохватиться вовремя, диагноз может оказаться более легким, а его коррекция даст лучшие результаты.

Если ваш малыш младше 4 лет и ему поставлен диагноз ЗРР (задержка речевого развития), не игнорируйте лечебные и коррекционные мероприятия, полагая, что ваше чадо с возрастом само всему научится, не сваливайте все на индивидуальные темпы развития. Упустите время – борьба будет более продолжительной и упорной, а результаты ее в конечном итоге могут оказаться хуже.

Что значит – спохватиться вовремя? Это значит обратить внимание на те или иные тревожные признаки. Их много, они весьма разнообразны и не всегда иллюстрируют именно задержку психоречевого развития. Однако важно своевременно понять: не все благополучно, если у ребенка отмечаются такие СИМПТОМЫ:

• обильное слюноотделение, не связанное с прорезыванием зубов;
• высокая возбудимость;
• гиперактивность;
• заторможенное логическое мышление и проблемы с памятью, заметно преобладает зрительная (наглядно-образная) память над слуховой;
• частые перепады настроения, эмоциональный фон неустойчив;
• низкая концентрация внимания на предметах, просьбах, действиях;
• отсутствие интереса к развлечениям;
• неуклюжесть, проблемы с координацией;
• трудности с пониманием речи и просьб, отсутствие реакции на них в возрасте до года и позже;
• агрессивность к окружающим или аутоагрессия;
• стереотипное поведение (однообразные немотивированные действия);
• отсутствие реакции на какие-либо звуки, помимо речи;
• отсутствие минимальных навыков выполнения тех или иных действий (с предметами, игрушками, одеждой) в возрасте старше 2 лет;
• «мозаичное» запоминание;
• непонимание роли игрушек (они используются не по назначению, а вместо них малыш пользуется предметами обихода);
• нарушения письма.

Но самые главные симптомы связаны, конечно же, с речью:

• ребенок замкнут, чурается общения со сверстниками, не выражает радости при появлении родных;
• не говорит сам либо не пытается активно повторять за взрослыми звуки и отдельные слова до полутора лет;
• произносит отдельные слова, не умея составить из них даже простейшие фразы;
• говорит «на тарабарском языке», быстро и невнятно, с выраженным искажением артикуляции, из-за чего его практически невозможно понять даже родителям.

Обратите внимание, насколько своевременно малыш осваивает речевые нормы с самых ранних месяцев. Если он не гулит с 2 до 6 месяцев, не лепечет в 4–9 месяцев, не произносит простые слова из парных слогов в районе года (мама, баба), не формулирует простейшие фразы в 2 года – это серьезный повод обследовать кроху, пока еще не поздно. С 2 до 4 лет коррекция и лечение проходят намного легче и результативнее, чем позже.

Если замечены хотя бы несколько из этих симптомов, необходимо проконсультироваться с педиатром. При необходимости он назначит консультации других специалистов.

ЧТО ПРОВОЦИРУЕТ ПОЯВЛЕНИЕ ЗПРР?

Случается, что ЗПРР ставят деткам из неблагополучных семей, где их воспитанием и развитием никто не занимался (так называемая социальная запущенность). Но в большинстве случаев такую задержку провоцируют те или иные патологии развития центральной нервной системы малыша. Это могут быть следующие заболевания или состояния:

• гипоксия плода;
• менингит и другие инфекционные болезни, поражающие головной мозг;
• детский церебральный паралич;
• эпилепсия;
• аутизм;
• синдром Дауна;
• высокое внутричерепное давление;
• опухоли или кисты головного мозга;
• ишемия или патологии головного мозга;
• психические болезни.

Конечно, сами по себе, «на ровном месте», такие заболевания не возникают, их провоцируют те или иные неблагополучные ФАКТОРЫ.

Что же может способствовать появлению задержки психоречевого развития у детей?

• Нездоровый образ жизни беременной (курение, алкоголизм, наркомания).
• Частые нервные переживания, постоянные стрессы будущей мамочки в период вынашивания плода.
• Тяжелая беременность, осложненная токсикозом, проблемами с почками, инфекционными заболеваниями матери, обострением хронических болезней и т. д.
• Редкие хромосомные или генетические болезни, приводящие к торможению развития ребенка.
• Тяжелые роды, родовая травма.
• Тяжелые заболевания, которые малыш перенес до 2 лет.

Как уже говорилось, иногда ЗПРР возникает на фоне социальной запущенности. То есть к ней приводят:

• неблагоприятная психологическая атмосфера в семье (частые скандалы, драки, крики);
• тяжелая психологическая травма малыша (например, испуг);
• грубое обращение с ребенком, насилие (физическое или психологическое).

ОБСЛЕДОВАНИЕ, ДИАГНОСТИКА

При подозрении на ЗПРР необходимо пройти комплексное обследование, поскольку приведенные симптомы могут указывать и на другие заболевания. Поэтому прежде чем назначать лечение, важно поставить точный диагноз.

1. Для начала нужно обязательно посетить НЕВРОЛОГА. Он изучит медкарту ребенка, выяснит особенности развития, отправит малыша на дополнительное обследование. В число исследований обязательно будут входить МРТ и энцефалограмма, которые позволят выявить нарушения в работе мозга и оценить его общее состояние.
2. Далее потребуется визит к ОТОЛАРИНГОЛОГУ (а при необходимости – и к сурдологу), чтобы обнаружить возможные отклонения в развитии органов слуха.
3. Обязательно придется посетить детского ПСИХОЛОГА и ЛОГОПЕДА, которые дадут оценку речевым навыкам ребенка, познавательным процессам и степени отклонения их от нормы.
4. Часто прояснить картину помогают ГЕНЕТИК и детский ПСИХИАТР, если в процессе обследования возникают подозрения на генетические или психиатрические заболевания.

Пройти полное обследование – необходимый этап. Ведь ЗПРР – это лишь следствие тех или иных отклонений. А потому так важно выяснить причину, которая эти отклонения вызвала. Устранять нужно именно ее, а не просто бороться с задержкой развития ребенка.

ЛЕЧИТСЯ ЛИ ЭТО?

О возможности или невозможности полного излечения ребенка скажет только доктор после обследования. Все зависит от степени тяжести диагностированных заболеваний и возраста, в котором начнется лечение. А еще – от УПОРСТВА РОДИТЕЛЕЙ, понимающих, что лечение может занять не один год, и не опускающих руки.

Лечение и коррекция задержки психоречевого развития проводятся обязательно комплексно. Этот комплекс объединяет:

• лечение с помощью медикаментов;
• занятия со специалистами (дефектолог, логопед, психолог);
• постоянные развивающие занятия с родителями;
• альтернативные методы коррекции.

Подбор медикаментозного лечения – этап ответственный, т. к. при этом важно учесть индивидуальные особенности развития и состояния малыша, возможные реакции на препараты.

Не отказывайтесь от медикаментов, которые назначает доктор. Не отмахивайтесь от них и уж тем более не экспериментируйте с лекарствами самостоятельно! Этим вы только навредите своему чаду!

В зависимости от конкретного диагноза, а также общей клинической картины ребенку могут назначить препараты группы ноотропов, улучшающие кровоснабжение и питание клеток мозга, седативные средства, витаминно-минеральные комплексы.

В ПОМОЩЬ ТАБЛЕТКАМ

Итак, в помощь таблеткам обязательно назначают коррекционные мероприятия. Весьма эффективными, в зависимости от конкретной ситуации, могут оказаться немедикаментозные способы коррекции ЗПРР:

• электрорефлексотерапия – на пораженные участки мозга воздействуют микротоки;
• магнитотерапия – на кору головного мозга воздействуют низкочастотным магнитным полем;
• иглорефлексотерапия – активация биоточек специальными иглами;
• лечебная физкультура – плавание в бассейне, специальные упражнения в спортзале,
• мануальная терапия – воздействие рук специалиста на нужные зоны;
• арт-терапия — творческие занятия и приобщение к искусству;
• иппотерапия – общение детей с лошадями;
• дельфинотерапия – общение с дельфинами.

Помимо этого, малышу может понадобиться помощь других профессионалов. До 2 лет коррекцию речи проводит дефектолог, с четырех лет к нему присоединяется логопед. При наличии психологических проблем, особенно психологической травмы, хорошим подспорьем станут занятия с психологом.

Также заниматься с ребенком, которому врачи поставили диагноз «задержка психоречевого развития», будут дома родители. Что им нужно будет делать?

• Выполнять упражнения на развитие крупной и мелкой моторики.
• Подобрать игры, развивающие внимание, память, усидчивость.
• Выполнять артикуляционную гимнастику.

Родители должны оградить своего малыша от эмоциональных перегрузок, стрессов, любого насилия, обеспечить ему полноценное питание, подвижные игры, продолжительные прогулки на воздухе, общение с другими людьми для социальной адаптации.

Итак, три основных ключа для лечения ЗПРР – СВОЕВРЕМЕННОСТЬ, ТЕРПЕНИЕ и МАКСИМУМ ВНИМАНИЯ РЕБЕНКУ. Тогда шансы преодолеть проблемы вырастут в разы.

Учитель-дефектолог Лосева С.Г.