Инфоурок Начальные классы СтатьиКак сделать классный час интересным?

Как сделать классный час интересным?

Скачать материал

Как сделать классный час интересным.

      У современного педагога есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем. Как бы ни была трудна эта деятельность, она, несомненно, нужна детям, поскольку основное структурное звено в школе - это класс.

      Именно в нем зарождается интерес к учебе, формируются социальные отношения между детьми, развиваются те или иные качества личности, воспитывается характер, именно в этом коллективе ребенок переживает социальное принятие или отверженность, испытывает первый опыт успеха или неудачи. Класс представляет собой систему, которая помогает реализовать заботу о социальном благополучии детей, решать проблему их досуга, сплачивает коллектив, формирует соответствующую эмоциональную атмосферу.

       Быть классным руководителем – это радость общения, это круг своих детей, это реализация педагогического сотрудничества, это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику, это радость небольших достижений и больших побед. Успех приходит тогда, когда проявляешь искреннюю любовь к детям, принципиальность, тактичную требовательность, справедливость, неподдельный интерес к жизни и личности каждого ученика.

         К классическим формам работы с классным коллективом относятся классный час, классное собрание, час общения, информационный час, «Классная встреча». Учащимся нравятся такие формы работы как викторины, конкурсы, марафоны, состязания, турниры и они с радостью принимают в них участие. Однако главной формой внеклассной работы всё же является классный час.

         Задача классного руководителя заключается в оптимальном выборе формы проведения классного часа в зависимости от возраста учащихся и поставленных целей работы. На классном часе возможно совместное творчество педагога и учащихся, обмен мнениями обеих сторон.

      Классный час — одна из важнейших форм организации воспитательной работы с учащимися. Другими словами, это время, когда по-настоящему в неформальной обстановке можно что-то сотворить, создать, узнать и обсудить. Важно помнить, что классный час должен представлять собой диалог: учитель-ученик. Одним словом, это классный праздник, на успех которого работает каждый.

   Классный час выполняет несколько воспитательных функций: просветительскую (расширяет круг знаний), ориентирующую (формирует отношение к объектам окружающей действительности) и направляющую (переводит разговор о жизни в область реальной практики). Тематика классных часов разнообразна. Она заранее определяется и отражается в воспитательных планах классных руководителей.

        Классные часы могут посвящаться:

1. Морально-этическим проблемам. На них формируется определённое отношение школьников к Родине, труду, коллективу, природе, родителям, самому себе.

2. Проблемам науки и познания. В данном случае цель классных часов заключается в выработке у воспитанников правильного отношения к учебе, науке, литературе как источнику духовного развития личности.

3. Эстетическим проблемам. В процессе таких классных часов ученики знакомятся с основными положениями эстетики. Речь здесь может идти о прекрасном в природе, одежде человека, быту, труде и поведении. Важно, чтобы у них сформировалось эстетическое отношение к жизни, искусству, труду, себе, развился творческий потенциал.

4. Вопросам физиологии и гигиены, здорового образа жизни, которые должны восприниматься учащимися как элементы культуры и красоты человека.

5. Психологическим проблемам. Цель таких классных часов заключается в стимулировании процесса самовоспитания и организации элементарного психологического просвещения.

6. Проблемам экологии. Необходимо привить учащимся ответственное отношение к природе. Как правило, здесь организуются беседы о животном и растительном мире.

7. Общешкольным проблемам (значимым общественным событиям, юбилейным датам, праздникам).

         В своей работе я использую следующие формы проведения тематических классных часов:

- беседы на определенную тему (ученики рассуждают на заданную тему);

-совещательные группы (класс делится на группы, каждая из которых обсуждает тему, и представитель команды сообщает выводы);

- час общения (рассмотрение тем, интересующих учеников, решение проблем, если они возникают);

- классное собрание (выслушиваются отчеты о выполнении поручений, данных ранее);

- тематические экскурсии;

- мастер-классы;

- игры. 

          И мне хочется остановиться на одной из форм проведения классного часа в форме игры, которую я для себя открыла в прошлом году, и, которая очень нравится моим ученикам:  это квиз-игра.

Квиз (от англ. quiz) – соревнование, в ходе которого один или несколько участников отвечают на поставленные им вопросы, выполняют различные задания. В русском языке аналогом этого слова является всем знакомая "викторина".

Неоспоримыми преимуществами квиз-игр являются наличие атмосферы соревновательности, увлеченности, максимально полное вовлечение учащихся в воспитательный и образовательный процессы, активизация их деятельности, формирование и совершенствование навыков коллективного поиска верного решения в процессе продуктивного диалога в режиме совместной деятельности.

К тому же, наряду со множеством современных образовательных технологий квиз нашел свое место в образовательном процессе как активная и эффективная форма организации не только внеклассной деятельности, но и учебной.

Например, при обобщении материала можно провести квиз для обучающихся по пройденной теме, разделу, курсу. Например: «Квизнайка: части речи», где ребята в игровой форме закрепляют основные признаки частей речи, «Квизнайка: устный счет»,  квиз «ПлюсМинус» - как форма проведения  математических диктантов, квиз «Зеленый», закрепление материала по предмету Окружающий мир. Ценность технологии здесь заключается в том, что, являясь по своей сути отдыхом, она выполняет образовательную функцию, стимулирует творческую реализацию и самовыражение.

Каждый квиз состоит из 5-7 раундов, к каждому из которых даётся пояснение.

Основу раундов составляют вопросы. Подбирая их необходимо придерживаться правил: они не должны быть слишком простыми или сложными, так как не смогут привлечь внимание игроков, тематика вопросов должна соответствовать теме классного часа, интересам и возрасту участников.

Сложность вопросов может быть одинаковой по ходу игры, или меняться. Во втором случае сложность должна нарастать по ходу игры. Очень важно чтобы вопросы были различного формата от простого текстового представления информации до видеоряда.

К каждому квизу предусматриваются бланки ответов для участников игры, которые сдаются после каждого раунда для подсчета баллов,

бланк подсчёта баллов для учителя, а могут это выполнять и дети, и, естественно, сам квиз.

Продолжительность квиза 25-35 минут. Через 13-15 минут можно провести музыкальную разминку, которая очень нравится детям. Иногда перед проведением квиза предлагаю ребятам изучить информационные материалы, которые помогут в ходе игры. Мы с ребятами проводили:  «Космоквиз», посвященный  Дню космонавтики, в рамках масленичной недели  прошел квиз  «Вот, блин!»,    квиз «Память», посвященный Дню Победы, в пришкольном лагере «Вымпел» в День России  провели  квиз «Патриот».

         Одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья.  Работа с детьми должна быть направлена на сотрудничество и с семьёй, в интересах ребёнка. Привлекая родителей к участию в учебно-воспитательном процессе, способствую созданию эмоционального комфорта ребёнка как в школе, так и за её пределами. Родители активно участвуют в проведении классных часов. Так совместно мы провели: «Мамаквиз», посвященный Дню матери, «Папаквиз», посвященный 23 февраля.

        Также в форме квиз-игры у нас прошел классный час «Прощай, начальная школа».

         Я считаю, что любой классный час должен быть для детей не только познавательным, но и интересным. Нужно превратить его в возможность высказать свое мнение, обсудить проблему в игровой форме, донести важную информацию. Необходимо активно использовать различные презентационные методы – показ слайдов и видеоматериалов. Чем нагляднее представлена информация, тем больше шансов донести ее до школьников.

       Практически любой классный час у нас заканчивается творческим мини проектом.

         Мы все родом из детства. Вспоминая детство, каждый взрослый человек часто воспроизводит события, связанные с его жизнью в школьные годы. Добрая память остается о том педагоге, с которым были радостные минуты общения, который помогал в решении проблем, в выборе жизненного пути, был интересной личностью.

        Чаще всего - это классный руководитель. Современный классный руководитель в своей деятельности применяет не только известные формы воспитательной работы, но и включает в свою практику новые формы работы с ученическим коллективом.

       Мечта любого классного руководителя - создать единый дружный коллектив.

        Работа классного руководителя будет более эффективна, если ее осуществлять систематически и всегда помнить, что есть мощное орудие - коллектив детей.

      Слово педагог переводится с греческого как "Дето вождение". Мы должны помогать обучающимся выбирать то, что полезно и то, что пригодится им в будущем.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Как сделать классный час интересным?"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 747 628 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2024 94
    • DOCX 19.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ершова Евгения Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ершова Евгения Александровна
    Ершова Евгения Александровна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1108
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Интеграция инструментов опроса, воронки продаж и CustDev для оптимизации бизнес-процессов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы феноменологии и ее педагогическое значение

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: методика, технологии и практика

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе