Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Как составить программу психолого-педагогического сопровождения для учащихся, имеющих трудности в освоении ООП НОО

Как составить программу психолого-педагогического сопровождения для учащихся, имеющих трудности в освоении ООП НОО



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа психолого-педагогического сопровождения для учащихся, имеющих трудности в освоении ООП НОО

Программа психолого - педагогического сопровождения составляется для учащихся на основании результатов педагогической диагностики (наблюдения), по результатам психологической диагностики и по результатам обследования учителя- логопеда, которые направлены на выявление трудностей в освоении ООП НОО по предмету. На педагогическом консилиуме принимается решение о необходимости составления программы психолого-педагогического сопровождения для отдельных лиц учащихся.

В программе в пояснительной записке прописывается психологический, логопедический и педагогический аспекты, т.е. трудности освоения ООП ООН. А также ставится цель, задачи и планируемые результаты, которых хотелось бы достичь по окончании четверти.

В содержании каждый из педагогов (психолог, логопед и учитель-предметник) по месяцам расписывают мероприятия и планируемые результаты.

Учитель-предметник расписывает занятия по неделям. В неделю учитель планирует провести с ребенком 3 занятия - это индивидуальное занятие в классе, индивидуальное задание и работа с родителями.

Родители обеспечивают выполнение заданий в карточке, которую дает учитель. После проведенных занятий учитель фиксирует для себя достиг ли учащийся результата при отработке того или иного умения. Если учащийся не достиг какого-либо умения, то его отработка планируется на следующий месяц.

По окончании четверти, анализируется таблица планируемых результатов, если ребенок что-то не усвоил, то принимается решение о том, чтобы продолжить отработку данных умений в следующей четверти.

Фрагмент программы психолого-педагогического сопровождения

Пояснительная записка

Программа психолого - педагогического сопровождения составлена для учащей(го)ся 1 класса ______(ФИ ребенка)____________ в связи с тем, что по результатам педагогической диагностики (наблюдения) выявлены трудности в освоении ООП НОО по предмету «Математика».

психологический аспект

  • низкий уровень развития базовых операций мышления;

  • низкий уровень зрительно – моторной координации, речевого развития;

  • низкий уровень мотивации обучения, что может препятствовать успешному освоению ООП НОО.

логопедический аспект

  • нарушение фонематического восприятия (замены слогов при повторении);

  • в формировании навыков звукового анализа;

  • в грамматическом строе речи (составление, повторение предложений, добавление предлогов, образование множественного числа существительного);

  • в развитии словообразовательных процессов;

  • в развитии связной речи;

педагогический аспект:

  • пробелы в знаниях;

  • неумение применять знания на практике.

Цель программы: создание условий для развития психических процессов, устранения имеющихся недостатков в развитии фонематического восприятия и речи, для преодоления трудностей в формировании предметных и метапредметных результатов освоения ООП НОО.

Задачи:

психологический аспект

  • повышение уровня развития базовых операций мышления;

  • повышение уровня речевого развития, обогащение словарного запаса;

  • повышение уровня зрительно-моторной координации и мелкой моторики;

  • формирование внутренней мотивации обучения;

  • оказание помощи педагогам и родителям.

логопедический аспект:

  • развитие фонематического восприятия;

  • развитие устной речи, обогащение словарного запаса;

  • развитие грамматического строя речи;

  • оказание консультативной помощи педагогам и родителям.

педагогический аспект:

  • восполнение пробелов знаний;

  • формирование умений применять полученные знания.


Планируемые результаты реализации программы

  1. У учащегося будут сформированы:

психологический аспект

  • Базовые операции мышления на уровне возрастной нормы;

  • словарный запас, речевая произвольность на уровне возрастной нормы;

  • зрительно – моторная координация на уровне возрастной нормы;

  • внутренняя мотивация обучения;

логопедический аспект:

  • фонематическое восприятие на уровне возрастной нормы;

  • словарный запас, устная речь на уровне возрастной нормы;

  • навыки самоконтроля, позволяющие устранить недостатки в развитии устной речи.

педагогический аспект

  • умение составлять группы предметов по заданному (свойству) признаку;

  • умение использовать в устной речи математическую терминологию (сложение, вычитание);

  • умение складывать группы предметов;

  • умение вычитать части из совокупности предметов;

  • умение сравнивать группы предметов, используя знаки равенство и неравенство;

  • умение складывать и вычитать в пределах 5.

  1. Будет сформировано объективное комплексное представление родителей и педагогов об особенностях развития, обучения и воспитания ребенка, составлены рекомендации по основным направлениям работы, единые для всех участников образовательных отношений.


Содержание программы психолого-педагогического сопровождения учащейся 1 класса _____________________


Мероприятие

Планируемые результаты

сентябрь - октябрь

психологический аспект

Индивидуальная диагностика готовности к школьному обучению

Разработка плана индивидуальной коррекционно-развивающей работы, составление программы психологического сопровождения, определение рекомендаций для педагогов и родителей

логопедический аспект

Индивидуальное обследование устной и письменной речи.

Разработка плана индивидуальной коррекционно-развивающей работы, составление программы логопедического сопровождения, определение рекомендаций для педагогов и родителей.

педагогический аспект

Текущий контроль (наблюдение) уровня сформированности предметных результатов освоения ООП НОО

Разработка плана индивидуальной работы, составление программы педагогического сопровождения, определение рекомендаций для родителей.


???????



План индивидуальной психологической коррекционно-развивающей работы с учащейся 1 класса _____________________


Мероприятие

Результат


Работа с родителями: согласование плана работы, раз в 2 недели – согласование целей и задач для дальнейшей работы.



План индивидуальной логопедической коррекционно-развивающей работы с учащейся 1 класса ___________________


Мероприятие

Результат





Работа с родителями.

Индивидуальные консультации.

Согласование плана индивидуальной коррекционно-развивающей логопедической работы на 1 учебную четверть. Также один раз в две недели согласование целей и задач для дальнейшей коррекционной логопедической работы. Даны рекомендации, как заниматься с ребенком в домашних условиях, на что обратить внимание, какие упражнения и задания выполнять на закрепления пройденного материала.


План педагогической работы с учащейся 1 класса __________________

С 17.11. по 21.11.2014

Результат

  1. Индивидуальное занятие в классе

Цель: научить складывать группы предметов. Использовать в устной речи математическую терминологию (часть, целое, сложение)

Задание 1. Сложи карандаши.

- положи слева 2 карандаша, справа положи еще 2 карандаша. Соедини все карандаши вместе. Что ты сделала?

- Как это действие называется в математике?

- назови части, целое.

Задание 2. Выполни операцию «сложение». (Приложение 2)

Сколько фигур насчитала в итоге?

Задание 3. Рассмотри рисунки. Расскажи, сколько кругов на каждом рисунке. Собери круги вместе. Как записать это действие выражением?

Задание 4. Подбери к каждому рисунку нужную карточку.

Задание 5. Выполни сложение.

  1. Индивидуальное задание

Карточка № 2.

Задание 1: Выполни сложение фигур и напиши к ним выражения.

Задание 2. Выполни сложение предметов на картинке, нарисуй результат.

Задание 3. Выполни сложение.


Работа с родителями

1. Обеспечить выполнение тренировочных заданий в карточке № 2.

  1. В игровой форме закрепить знания действия сложения.

Например: я дала тебе 2 конфеты и сестра - 2 конфеты. Сколько конфет у тебя стало? Какое действие ты выполнила? Назови целое, части.






Приложение 2

Задание 2. Выполни операцию «сложение». Сколько фигур насчитала в итоге?


hello_html_m53cf2f32.jpg

Выполни операцию «сложение». Сколько фигур насчитала в итоге?

hello_html_784a6030.jpg

Задание 3. Рассмотри рисунки. Расскажи, сколько кругов на каждом рисунке.



hello_html_7538a13e.pnghello_html_48925311.gifhello_html_12b5feb.gifhello_html_12b5feb.gifhello_html_7538a13e.png

Собери все круги вместе.

Как записать это действие выражением?

Назови, где часть, где целое.


Задание 4. Подбери к каждому рисунку нужную карточку.


hello_html_m783fa30e.png



hello_html_m3060a3b7.png



hello_html_75d4be76.png

hello_html_m1a591fcc.pnghello_html_m16201376.png


hello_html_m4a3800df.pnghello_html_409e2db.pnghello_html_m65c1e4eb.png


hello_html_4d04680.pnghello_html_m1cee50e7.pnghello_html_m3536ca21.png



Задание 5. Выполни сложение.

1 + 3 =

2 + 2 =

2 + 1 =

Индивидуальное задание

Карточка № 2

Задание 1.Выполни сложение фигур и напиши к ним буквенные выражения.

hello_html_m721bf315.jpg


hello_html_m721bf315.jpg



Задание 2. Выполни сложение предметов на картинке, нарисуй результат.

hello_html_m192776aa.pnghello_html_59d5b5cb.png






+



hello_html_244a78f.png




=



Задание 3. Выполни сложение.


1 + 4 =

2 + 3 =

1+2 =

2+1

4 + 1 =

3 + 1 =

3 + 2 =

1 + 1 =

1+1+1 =


Работа с родителями

  1. Обеспечить выполнение тренировочных заданий в карточке № 2.

  2. В игровой форме закрепить знания действия сложения.

Например: я дала тебе 2 конфеты и сестра - 2 конфеты. Сколько конфет у тебя стало? Какое действие ты выполнила? Назови целое, части



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров98
Номер материала ДБ-282968
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх