Инфоурок Начальные классы СтатьиКак составить программу психолого-педагогического сопровождения для учащихся, имеющих трудности в освоении ООП НОО

Как составить программу психолого-педагогического сопровождения для учащихся, имеющих трудности в освоении ООП НОО

Скачать материал

Программа психолого-педагогического сопровождения для учащихся, имеющих трудности в освоении ООП НОО

Программа психолого - педагогического сопровождения составляется для учащихся на основании результатов педагогической диагностики (наблюдения), по результатам психологической диагностики и по результатам обследования учителя- логопеда, которые направлены на выявление трудностей в освоении ООП НОО   по предмету. На педагогическом консилиуме принимается решение о необходимости составления программы психолого-педагогического сопровождения для отдельных лиц учащихся.

В программе в пояснительной записке прописывается психологический, логопедический и педагогический аспекты, т.е. трудности освоения ООП ООН. А также ставится цель, задачи и планируемые результаты, которых хотелось бы достичь по окончании четверти.

В содержании каждый из педагогов (психолог, логопед и учитель-предметник) по месяцам расписывают мероприятия и планируемые результаты.

Учитель-предметник расписывает занятия по неделям. В неделю учитель планирует провести с ребенком 3 занятия - это индивидуальное занятие в классе, индивидуальное задание и работа с родителями.

Родители обеспечивают выполнение заданий в карточке, которую дает учитель. После проведенных занятий учитель фиксирует для себя достиг ли учащийся результата при отработке того или иного умения. Если учащийся не достиг какого-либо умения, то его отработка планируется на следующий месяц.

По окончании четверти, анализируется таблица планируемых результатов, если ребенок что-то не усвоил, то принимается решение о том, чтобы  продолжить отработку данных умений в следующей четверти.

Фрагмент программы психолого-педагогического сопровождения

 Пояснительная записка

Программа психолого - педагогического сопровождения составлена для учащей(го)ся 1 класса ______(ФИ ребенка)____________ в связи с тем, что по результатам педагогической диагностики (наблюдения) выявлены трудности в освоении ООП НОО по предмету «Математика».

психологический аспект

·          низкий уровень развития базовых операций мышления;

·          низкий уровень  зрительно – моторной координации, речевого развития;

·          низкий уровень мотивации обучения, что может препятствовать успешному освоению ООП НОО.

логопедический аспект

·        нарушение фонематического восприятия (замены слогов при повторении);

·        в формировании навыков звукового анализа;

·        в грамматическом строе речи (составление, повторение предложений, добавление предлогов, образование множественного числа существительного);

·        в развитии словообразовательных процессов;

·        в развитии связной речи;

педагогический аспект:

·        пробелы в знаниях;

·        неумение применять знания на практике.

Цель программы: создание условий для развития психических процессов, устранения имеющихся недостатков в развитии фонематического восприятия и речи, для преодоления трудностей в формировании предметных и метапредметных результатов освоения ООП НОО.

Задачи:

психологический аспект

·          повышение уровня развития базовых операций мышления;

·          повышение уровня речевого развития, обогащение словарного запаса;

·          повышение уровня зрительно-моторной координации и мелкой моторики;

·          формирование внутренней мотивации обучения;

·          оказание помощи педагогам и родителям.

логопедический аспект:

·        развитие фонематического восприятия;

·        развитие устной  речи, обогащение словарного запаса;

·        развитие грамматического строя речи;

·        оказание консультативной помощи педагогам и родителям.

педагогический аспект:

·          восполнение пробелов знаний;

·          формирование умений применять полученные знания.

 

Планируемые результаты реализации программы

1)     У учащегося будут сформированы:

психологический аспект

·          Базовые операции мышления на уровне возрастной нормы;

·          словарный запас, речевая произвольность на уровне возрастной нормы;

·          зрительно – моторная координация на уровне возрастной нормы;

·          внутренняя мотивация обучения;

логопедический аспект:

·      фонематическое восприятие на уровне возрастной нормы;

·      словарный запас, устная речь на уровне возрастной нормы;

·      навыки самоконтроля, позволяющие устранить недостатки в развитии устной речи.

педагогический аспект

·        умение составлять группы предметов по заданному (свойству) признаку;

·        умение использовать в устной речи математическую терминологию (сложение, вычитание);

·        умение складывать группы предметов; 

·        умение вычитать части из совокупности предметов;

·        умение сравнивать группы предметов, используя знаки равенство и неравенство;

·        умение складывать и вычитать в пределах 5.

2)     Будет сформировано объективное комплексное представление родителей и педагогов об особенностях развития, обучения и воспитания ребенка, составлены рекомендации  по основным направлениям работы, единые для всех участников образовательных отношений.

 

Содержание программы психолого-педагогического сопровождения учащейся 1  класса _____________________

 

Мероприятие

Планируемые результаты

сентябрь - октябрь

психологический аспект

Индивидуальная диагностика готовности к школьному обучению

Разработка плана индивидуальной коррекционно-развивающей работы, составление программы психологического сопровождения, определение рекомендаций для педагогов и родителей

логопедический аспект

Индивидуальное обследование устной и письменной речи.

Разработка плана индивидуальной коррекционно-развивающей работы, составление программы логопедического сопровождения, определение рекомендаций для педагогов и родителей.

педагогический аспект

Текущий контроль (наблюдение) уровня сформированности предметных результатов освоения ООП НОО

Разработка плана индивидуальной работы, составление программы педагогического сопровождения, определение рекомендаций для родителей.

 

???????

 

 

План индивидуальной психологической коррекционно-развивающей работы с учащейся 1 класса _____________________

 

Мероприятие

Результат

 

 

Работа с родителями: согласование плана работы, раз в 2 недели – согласование целей и задач для дальнейшей работы.

 

 

План индивидуальной логопедической коррекционно-развивающей работы с учащейся 1 класса ___________________

 

Мероприятие

Результат

 

 

 

 

 

Работа с родителями.

Индивидуальные консультации.

Согласование плана индивидуальной коррекционно-развивающей логопедической работы на 1 учебную четверть. Также один раз в две недели согласование целей и задач для дальнейшей коррекционной логопедической работы. Даны рекомендации, как заниматься с ребенком в домашних условиях, на что обратить внимание, какие упражнения и задания выполнять на закрепления пройденного материала.

 

План педагогической работы с учащейся 1 класса __________________

С 17.11. по 21.11.2014

Результат

1.   Индивидуальное занятие в классе

Цель: научить складывать группы предметов. Использовать в устной речи математическую терминологию (часть, целое, сложение)

Задание 1. Сложи карандаши.

- положи слева 2 карандаша, справа положи еще 2 карандаша. Соедини все карандаши вместе. Что ты сделала?

- Как это действие называется в математике?

- назови части, целое.

Задание 2. Выполни операцию «сложение». (Приложение 2)

Сколько фигур насчитала в итоге?

Задание 3. Рассмотри рисунки. Расскажи, сколько кругов на каждом рисунке. Собери круги вместе. Как записать это действие выражением?

Задание 4. Подбери к каждому рисунку нужную карточку.

Задание 5. Выполни сложение.

2.      Индивидуальное задание

Карточка № 2.

Задание 1: Выполни сложение фигур и напиши к ним выражения.

Задание 2. Выполни сложение предметов на картинке, нарисуй результат.

Задание 3. Выполни сложение.

 

Работа с родителями

1. Обеспечить выполнение тренировочных заданий в карточке № 2.

3.      В игровой форме закрепить знания действия сложения.

Например: я дала тебе 2 конфеты и сестра - 2 конфеты. Сколько конфет у тебя стало? Какое действие ты выполнила?  Назови целое, части.

 

 

 

 

 

Приложение 2

Задание 2. Выполни операцию «сложение». Сколько фигур насчитала в итоге?

 

Фигуры

Выполни операцию «сложение». Сколько фигур насчитала в итоге?

Фигуры

Задание 3. Рассмотри рисунки. Расскажи, сколько кругов на каждом рисунке.

 

 

                                            

Собери все круги вместе.

Как записать это действие выражением?

Назови, где часть, где целое.

 

Задание 4. Подбери к каждому рисунку нужную карточку.

 

 

 

 

 

 

                                

 

                            

 

                         

 

 

Задание 5. Выполни сложение.

           1 + 2 =

       1 + 3 =

         2 + 2 =

          2 + 1 =

Индивидуальное задание

Карточка № 2

Задание 1.Выполни сложение фигур и напиши к ним буквенные выражения.

 

 

 

Задание 2. Выполни сложение предметов на картинке, нарисуй результат.

 

   

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

=

 

 

Задание 3. Выполни сложение.

 

1 + 3 =

1 + 4 =

2 + 3 =

1+2 =

2+1

4 + 1 =

3 + 1 =

3 + 2 =

1 + 1 =

1+1+1 =

 

Работа с родителями

1.     Обеспечить выполнение тренировочных заданий в карточке № 2.

2.     В игровой форме закрепить знания действия сложения.

Например: я дала тебе 2 конфеты и сестра - 2 конфеты. Сколько конфет у тебя стало? Какое действие ты выполнила?  Назови целое, части

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Как составить программу психолого-педагогического сопровождения для учащихся, имеющих трудности в освоении ООП НОО"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-перинатолог

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.10.2016 1317
    • DOCX 2.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рысикова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рысикова Ольга Викторовна
    Рысикова Ольга Викторовна
    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 18447
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 295 человек из 62 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1156 человек из 82 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 43 регионов

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов

Мини-курс

Основы образовательной политики и информатики

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе