Как спасаются звери зимой

Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе

Тема: «Как спасаются  звери от стужи зимой»

Задачи:

1.     Продолжать учит детей  отвечать на вопросы предложениями.

2.     Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных.

3.     Соотносить названия детенышей животных в единственном и множественном числе.

4.     Активизировать  в речи детей имена прилагательные.

5.     Закреплять правильное произношение звуков: ф, у, р.

Материал: картинки с изображением животных: белка, волк, лиса, заяц, медведь; фигурки животных; картинки с изображением жилищ животных; аудиозапись метели.

Ход ООД.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Зима.) Какая погода зимой на улице? (Холодная, морозная.) А людям холодно зимой? (Холодно.) Зимой холодно не только людям, но и всем зверятам  в лесу.
Воспитатель: Как люди защищают себя от холода зимой?  (Ответы детей). А что помогает животным согреться?  (Шкура,  мех,  пух).
Воспитатель (демонстрирую картинки летнего периода).
-  Какого цвета шубка у белки и лисы?  (Рыжая).
- У зайца и волка,  какого цвета шубка? (Серая).
- У медведя,  какого цвета шубка? (Коричневая).
Воспитатель: Это было летом.
Воспитатель: Послушайте  историю, которая произошла с животными зимой. Встретились как-то  под елкой  в морозный день белка и заяц (Выкладываю фигурки животных). 
Белка говорит: «Здравствуй, ты кто такой?»
- Я заяц,  а ты кто такая?
- А я белка. А почему ты стал другим цветом? Я тебя даже не узнала.
- Я поменял свою серую шубку на белую, теперь меня на снегу не видно и лиса пробежит мимо. А ты, белка,  стала другого цвета?
- Да. Я  тоже к зиме приготовилась. Летом я была рыжая, меня в листве деревьев не видно было, а зимой деревья стоят без листьев, голые, серые, вот я и поменяла свою шубку с рыжей на серую. Теперь меня среди веток не видно и куница меня не заметит.
Воспитатель: Все звери поменяли свои шубки с летней на зимние. А зимние шубки теплые, пушистые и зверята совсем не замерзнут. Стали они петь весело песенки. Послушайте:
Чук-чук-чук –слышно зайчика.
Тяф-тяф-тяф – поет лисичка.
У-у-у- у – поет волк.
Уф-уф-уф – храпит медведь в своей берлоге, тепло ему.
(Дети повторяют как поют животные).
                                Слышен звук метели (аудиозапись).
Воспитатель: Но иногда  зимой бывают зимой такие сильные вьюги, метели, снегопады, что и шубки не спасают зверюшек. Хочется им в домики спрятаться.

Игра «Спрячь животных в их домики»

(Воспитатель демонстрирует картинки жилищ животных)
Воспитатель: Ребятки, вас, зверята просят,  чтобы вы их спрятали в их домики.
- Куда спрячем лису? (В нору).
- Куда спрячем зайца? (В заросли).
- Куда спрячем волка? (В логово).
- Куда спрячем медведя? (В берлогу).
- Куда спрячем белку? (В дупло).
Воспитатель: Какие вы молодцы. Всех животных спрятали. Спасли их от холода. Все до весны дожили, перенесли холода и стужу. А весной у всех зверюшек появятся детеныши. Угадайте, у кого какие?
-  У белки? (Бельчата).
-  У лисы? (Лисята).
- У медведя? (Медвежата).
-  У волка? (Волчата).
Воспитатель: Молодцы ребятки!

Краткое описание документа:

Это занятие познакомит детей с жизнью диких животных: что помогает животным согреться, какого цвета шубки у животных, обитающих в лесу зимой и летом. Дети закрепят название жилищ диких зверей, а также узнают, что весной у животных появляются детеныши.