Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Как типы бесед влияют на познавательную активность учащихся.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Как типы бесед влияют на познавательную активность учащихся.»

библиотека
материалов

Как типы бесед влияют на познавательную активность учащихся? « Три вещи важны в речи – кто это говорит,

как он это говорит, и что он говорит,

последняя из трёх важна в меньшей мере».
Джон Морли.


Коучинг №

Дата 28.02.2015г

Время 11.00

Название занятия

Как типы бесед влияют на познавательную активность учащихся?

Общие цели

Показать, как посредством применения бесед диалогического обучения можно активизировать познавательную деятельность учащихся на уроке


Результат обучения

  1. Учителя знают три типа беседы, определённые исследованиями Мерсера.

  2. Учителя умеют определять эти типы бесед при выполнении заданий.

  3. Учителя умеют задавать открытые и закрытые вопросы при проведении различных типов бесед

Ключевые идеи

Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учитель может поддерживать и поощрять обучение детей. Благодаря использованию диалога в классе, учителя могут иметь огромное положительное влияние на качество образования детей. Искренняя попытка исследовать знания детей и идеи приведет их к более активному участию в их обучении. Следуя этому направлению мышления, диалогический подход, такой как опрос и групповая работа, имеет потенциал для повышения качества обучения детей.

- диалоговое обучение

- спор

- кумулятивная беседа

- исследовательская беседа


Источники

  1. Руководство по работе в группе

  2. Презентация Диалоговое обучение.

  3. Видеофильмы "Разговор близнецов" , «Самая обаятельная и привлекательная », Любовь и голуби», "Штирлиц - встреча с женой", «Джен Псаки и В.Жириновский», «Начальник и подчинённый»

Материалы и оборудование

Компьютер, проектор, экран, презентация, маркеры, стикеры, кластеры


Ход занятия


1.Этапы проведения занятия

Время

90 мин

Действия коуча и действия участников

Введение.

2 минут

Коуч приветствует участников, спрашивает об их самочувствии, участники отвечают, спрашивают о самочувствии коуча.

Формирование групп

5 мин

Коуч предлагает участникам коучинг занятия разделиться на группы по цвету стикеров.

2.Погружение в тему

3 мин

Приём «Тренируй память»

Задание №1

Кумулятивная беседа "Что такое ДО?"

Работа в группах

10 мин

Создать кластер "Диалогическое обучение":

1. Что такое - диалогическое обучение?

2. Что вы знаете о видах беседы?

3. Какие приемы и стратегии применяются в диалогическом обучении?

Презентация кластеров и оценивание



6 мин

Каждая группа защищает свой кластер.

Коуч обобщает и дает оценку.


Закрепление понятий по теме

3 мин

Презентация "Три вида бесед "

Групповая работа

10 мин

Задание №2. Внимательно просмотреть фрагменты видеосюжетов «Разговор близнецов" ,"Начальник и подчинённый", «Штирлиц встреча с женой» и каждой команде предложить инсценировать один из роликов

Физразминка

2 мин

Выполняют движения

Работа с видеоресурсом.

15 мин

Задание №3

Внимательно просмотреть фрагменты видеосюжетов «Самая обаятельная и привлекательная », «Любовь и голуби» и «Джен Псаки и В.Жириновский». Предложить определить вид каждой беседы, обосновать свой выбор

Рефлексия

10 мин

Беседа - дебаты «Нужно ли педагогу осваивать и внедрять новые подходы в обучении. «За» и «Против»

Самооценка и анкетирование.

5 мин

-Заполните таблицу ПМИ

Что вызвало у вас затруднение в тренинге?














E:\DCIM\103DSCIM\PICT1070.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1072.JPG

E:\DCIM\103DSCIM\PICT1074.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1075.JPG

E:\DCIM\103DSCIM\PICT1077.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1082.JPG

E:\DCIM\103DSCIM\PICT1084.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1085.JPG



E:\DCIM\103DSCIM\PICT1086.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1088.JPG



E:\DCIM\103DSCIM\PICT1091.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1094.JPG

E:\DCIM\103DSCIM\PICT1096.JPG


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров342
Номер материала ДВ-349109
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх