Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Как типы бесед влияют на познавательную активность учащихся.»

«Как типы бесед влияют на познавательную активность учащихся.»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Как типы бесед влияют на познавательную активность учащихся? « Три вещи важны в речи – кто это говорит,

как он это говорит, и что он говорит,

последняя из трёх важна в меньшей мере».
Джон Морли.


Коучинг №

Дата 28.02.2015г

Время 11.00

Название занятия

Как типы бесед влияют на познавательную активность учащихся?

Общие цели

Показать, как посредством применения бесед диалогического обучения можно активизировать познавательную деятельность учащихся на уроке


Результат обучения

  1. Учителя знают три типа беседы, определённые исследованиями Мерсера.

  2. Учителя умеют определять эти типы бесед при выполнении заданий.

  3. Учителя умеют задавать открытые и закрытые вопросы при проведении различных типов бесед

Ключевые идеи

Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учитель может поддерживать и поощрять обучение детей. Благодаря использованию диалога в классе, учителя могут иметь огромное положительное влияние на качество образования детей. Искренняя попытка исследовать знания детей и идеи приведет их к более активному участию в их обучении. Следуя этому направлению мышления, диалогический подход, такой как опрос и групповая работа, имеет потенциал для повышения качества обучения детей.

- диалоговое обучение

- спор

- кумулятивная беседа

- исследовательская беседа


Источники

  1. Руководство по работе в группе

  2. Презентация Диалоговое обучение.

  3. Видеофильмы "Разговор близнецов" , «Самая обаятельная и привлекательная », Любовь и голуби», "Штирлиц - встреча с женой", «Джен Псаки и В.Жириновский», «Начальник и подчинённый»

Материалы и оборудование

Компьютер, проектор, экран, презентация, маркеры, стикеры, кластеры


Ход занятия


1.Этапы проведения занятия

Время

90 мин

Действия коуча и действия участников

Введение.

2 минут

Коуч приветствует участников, спрашивает об их самочувствии, участники отвечают, спрашивают о самочувствии коуча.

Формирование групп

5 мин

Коуч предлагает участникам коучинг занятия разделиться на группы по цвету стикеров.

2.Погружение в тему

3 мин

Приём «Тренируй память»

Задание №1

Кумулятивная беседа "Что такое ДО?"

Работа в группах

10 мин

Создать кластер "Диалогическое обучение":

1. Что такое - диалогическое обучение?

2. Что вы знаете о видах беседы?

3. Какие приемы и стратегии применяются в диалогическом обучении?

Презентация кластеров и оценивание



6 мин

Каждая группа защищает свой кластер.

Коуч обобщает и дает оценку.


Закрепление понятий по теме

3 мин

Презентация "Три вида бесед "

Групповая работа

10 мин

Задание №2. Внимательно просмотреть фрагменты видеосюжетов «Разговор близнецов" ,"Начальник и подчинённый", «Штирлиц встреча с женой» и каждой команде предложить инсценировать один из роликов

Физразминка

2 мин

Выполняют движения

Работа с видеоресурсом.

15 мин

Задание №3

Внимательно просмотреть фрагменты видеосюжетов «Самая обаятельная и привлекательная », «Любовь и голуби» и «Джен Псаки и В.Жириновский». Предложить определить вид каждой беседы, обосновать свой выбор

Рефлексия

10 мин

Беседа - дебаты «Нужно ли педагогу осваивать и внедрять новые подходы в обучении. «За» и «Против»

Самооценка и анкетирование.

5 мин

-Заполните таблицу ПМИ

Что вызвало у вас затруднение в тренинге?














E:\DCIM\103DSCIM\PICT1070.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1072.JPG

E:\DCIM\103DSCIM\PICT1074.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1075.JPG

E:\DCIM\103DSCIM\PICT1077.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1082.JPG

E:\DCIM\103DSCIM\PICT1084.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1085.JPG



E:\DCIM\103DSCIM\PICT1086.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1088.JPG



E:\DCIM\103DSCIM\PICT1091.JPGE:\DCIM\103DSCIM\PICT1094.JPG

E:\DCIM\103DSCIM\PICT1096.JPG

Общая информация

Номер материала: ДВ-349109


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»