Инфоурок География КонспектыКак учились при Петре 1

Как учились при Петре 1

Скачать материал

Конспект урока

Предмет: окружающий мир

Класс: 4 « В»

Учитель: Думина Л.В..

Дата проведения: 27 марта  2018 года

Тема  «Чему и как учились в России при Петре I»

Методическая цель: формирование на уроке системы универсальных знаний, умений и навыков;  опыта самостоятельной деятельности учащихся, посредством поиска и сбора информации ( в справочной литературе), обработки информации, решения проблемных задач и обсуждения проблемных ситуаций, соразмерных опыту учащихся данного возраста.

Цель урока: формировать знания об особенностях образования в России                                                        при Петре I.

Задачи:

-создать условия для развития интереса к истории русского народа;

- расширить   исторические представления учащихся о родной стране  ;

- формировать знания об особенностях образования в России  при Петре I;     - показать  значимость образования ХVIII века в развитии просвещения России.

Планируемые результаты (предметные):

-уметь находить в тексте  исторический материал;

-анализировать данную информацию, выбирать нужную, заполнять таблицу самостоятельно;

-устанавливать зависимость между   историческим прошлым нашей страны и ее настоящим.

 Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь самостоятельно ставить цель предстоящей  практической работы; уметь осуществлять контроль в форме сличения результата с эталоном.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; формировать навыки учебного сотрудничества при работе в парах, группах; развивать речь.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, синтез как составление целого из частей; умение устанавливать связи и зависимости, высказывать предположения.

Личностные: проявлять познавательный интерес,  осуществлять личностный моральный выбор, положительное отношение к школе, одноклассникам.  

Тип урока: усвоения новых знаний.

Форма урока:  исследование

Основное содержание урока: развитие образования при Петре I, его реформы в образовании, связь образования  18 века с современным.

Оборудование:

o   мультимедийный проектор,

o   презентация,

o   учебник «Окружающий мир»-4 класс, авторы: Н.Ф.Виноградова, Г.С.Калинова  (Начальная школа XXIвека.  М.Вентана-Граф, 2016г),

o   тексты   с вопросами;

Содержание урока

I. Организационный момент         

II. . Актуализация знаний учащихся

III. Подготовка учащихся к работе над новым материалом.

IV.Изучение нового материала

V. Закрепление изученного материала

VI .Рефлексия

VI1.Домашнее задание

            Ход урока

I. Организационный момент      

II. Актуализация знаний учащихся

Учитель: Вспомним предыдущий урок. Чему он был посвящён? (образованию на Руси до 17 века)

Перед вами   тесты, на которые вы должны ответить, а ответы вписать в свои рабочие листы  .

Тест для проверки домашнего задания

1. В каком веке были открыты первые школы на Руси?

а) в 9 веке            о) в 10 веке

в) в 11 веке          г)  в 16 веке

2. С именем  какого князя связано открытие первых школ?

а) Игоря                  в) Святослава

б) Владимира         г) Ярослава Мудрого

3. Кто были учителями в школах на Руси?

р) священники      б) ремесленники       в) купцы

4. Кто имел право учиться в первых школах?

о) крестьянские дети          а) боярские дети

в) дети ремесленников      г) все желающие

5. Самый популярный материал для письма на Руси?

л) пергамент     о) глиняная табличка    з) береста     

6. Как назывался первый школьный учебник?

л) Арифметика     о) Азбука      м) Кириллица

7.  Сколько букв было в древнерусском алфавите?

а) 33     б)  36     в) 45     г) 46

8. Кого называют первопечатником на Руси?

а) Ивана Федорова      б) Андрея Рублева       в) Нестора

9.Как называлась первая печатная богослужебная книга?

н) «Апостол»    к) « Библия»   л) «Повесть временных лет»

10.В каком веке была напечатана первая богослужебная книга ?

  и) в 16 веке        к)  в 10 веке        л)  в 12 веке

11От слияния  каких двух букв произошло слово « азбука»?

м) « А »+ « В »    е)  « А » + « Б»     В)« А » + « З »

Самопроверка.

 Оцените свою работу

Учитель: Если вы правильно ответили на вопросы, то вы можете отгадать слово по первым буквам.

 Какое слово у вас получилось? ( образование )

«5» - 11 правильных ответов, «4» - 1-2 ошибки«3» ,3-4 ошибки

Учитель:

-Что такое образование ? Найдите ответ в тексте. Стр 76 .

III. Подготовка учащихся к работе над новым материалом.

Учитель: Итак, мы с вами узнали, каким было образование в России до 17 века.

Предположите, о чем мы будем говорить  на уроке? (Слайд1) 

Изменилось ли  образование или осталось на прежнем уровне? 

Что б уточнить тему нашего урока, мне бы хотелось дать вам маленькую подсказку. Определите, о ком идет речь?  

Разносторонний человек

Умел он строить, плавать, править.

Останется в истории навек,

Сумел Россию он прославить.

(Ответы детей)

Учитель: Вы правы, речь идет о Петре I.  ( Слайд 2 )

Учитель: Глядя на слайд, вспомните, в каком веке правил Петр? (Верно, в 18. )

Итак, кто может мне назвать тему урока? (Дети отвечают)

Тема урока: « Чему и как учились в России при Петре I.»  

Учитель:  Говоря об образовании при Петре I, какие вопросы мы можем затронуть на уроке? (ответы детей) Мы будем говорить о школах при  Петре I, о предметах, которые изучали в те времена,.

 - С какими школами мы их можем сравнить?

 Сравним сегодняшние школы с петровскими, а образование 18 века с сегодняшним образованием. Урок наш сегодня будет построен в форме исследования, а мы с вами будем в роли исследователей. Знаете,  кто такие исследователи? (ответы детей.)

IV.Изучение нового материала Вы готовили доклады о Петре 1 .( Ученики зачитывают свои доклады )

Учитель:  Пётр 1 много сделал для просвещения народа , потому что понимал , что без образования людей страна останется отсталой и бедной .Он издал указ об открытии начальных школ во всех губерниях. А сейчас мы на минутку перенесёмся в прошлое, во времена Петра 1 и послушаем ГЛАШАТОГО, который ознакомит нас с указом Великого царя .

1)      Чтение указа Петра 1 .

Указ Петра 1 об образовании ( 1714 год)

Великий государь . царь Пётр Алексеевич , всея Великая и Малыя и белыя России самодержавец …указал именным своим ,повелениям …быть математических, артиллерийских, инженерных, навигационных, т. е. мореходных наук учению.

Отныне вводится всеобщая повинность ( которая не распространяется на крестьянских детей ). Дети дворян и приказного чина , дьяков и подьячих, должны обучиться цифири, т. е .арифметике , и некоторой части геометрии, и полагается штраф такой , что не вольно будет жениться , пока сего выучится; венченых памятей не давать без письменного удостоверения о выучке от учителя .

По велению царя дворянские отроки станут отправляться за счёт государства за границу , где будут обучаться различным специальностям

Учитель: Во время   царствования Петра 1 было открыто 110 начальных школ, в которых дети обучались чтению, письму и счёту. (Слайд 3)

-А как же дети обучались в этих школах ?

  3) Сценка « На телевизионной студии»

Ведущий.

 - Здравствуйте, уважаемые гости нашей студии.  В эфире передача «Не за тридевять земель» и я её ведущая… Представляю  своих собеседников: историки , библиограф, наш библиотекарь и гости  .Подтвердите или опровергните высказывание: «Было время, когда на Руси не было грамотных людей, а дети не ходили в школу».

Историк 1.

– Да, верно. Такое время на Руси было. Ученые предполагают, что до X века в Древней Руси школ не было, дети учились дома.

Ведущий.

 - Позвольте вас спросить: чему учились дети и у кого?

Историк 2.

- Дети учились у своих родителей, старших братьев и сестёр трудиться, умению проявлять уважение к старшим и заботиться о младших. Они учились тому ремеслу, которым владели их родители. Если отец  был сапожником, то он учил сапожному ремеслу своих детей.

Ведущий.

- Давайте поговорим о просвещении в Древней Руси.  Может быть,  есть вопросы у ребят в нашей студии?

1 гость.

-Сегодня учителем может стать тот человек, который окончил университет или педагогический колледж. Скажите, пожалуйста,  а раньше, где учился будущий учитель?

 ( Слайд 4)

Историк 1.

–В документе «Стоглав» говорится, что содержать училища могут только лица духовного звания, а учителем мог стать тот, кто получал разрешение у церкви.  У учителя проверяли знания, у него должен быть поручитель, который мог  рассказать о нем и о его поведении.  Один учитель вёл все предметы.  У него был помощник – староста. Это был второй человек по школе.  Он мог заменять учителя, выслушивать уроки малышей, должен выдавать и собирать книги, следить за их сохранностью.  Старосту учитель выбирал сам из числа старших учеников, которые хорошо учились и были благодушных душевных качеств.  Староста никогда не доносил на детей.  Приучали  к товариществу, к коллективной жизни в дружине.

 2 гость

 -Сейчас девочки и мальчики обучаются в одном классе и учат их одинаково.  Скажите, пожалуйста, а как было раньше?  .

Историк 2.

 – Школы создавались при церквах и монастырях.( Слайд 3 )  Принимали в школу только мальчиков. Коллектив учеников назывался  «дружиной».  Сидели ученики вместе, но занимался учитель с каждым учеником отдельно.

1 гость 

- Учебный год в наших школах начинается 1 сентября.  Скажите, пожалуйста,  когда начинались занятия у школьников на Руси?   

Библиограф.- 

-Занятия чаще всего начинались 1 декабря, но мальчики могли поступить учиться  в любое время.  Определенного срока обучения тоже не было. Научился читать, писать, считать – значит, закончил школу. Всё зависело от способностей.

Ведущий.

- А какие наказания были в древнерусской школе?

Библиограф.

– За неаккуратность и школьные шалости детей секли розгами, ставили на несколько часов на горох, оставляли без обеда.  А уж шлепков и подзатыльников во время урока было не счесть!

2 гость

 -В нашем классе по расписанию ежедневно 5 уроков.  Скажите, пожалуйста, как долго ученики находились в древнерусской школе?   

Историк 2.

-Посмотрите на иллюстрацию «В  Древнерусской школе».( Слайд 5 ) Утром ученик приходил в школу, снимал шапку, клал её на полку, кланялся образам, учителю, всей дружине. Здесь ему предстояло провести целый день. Каждый ученик рассказывал урок.  Потом совершалась молитва, в которой просили бога вразумить их  на учебу. Затем подходили к старосте за книгами и рассаживались за одним длинным ученическим столом.  Каждый садился на место, которое укажет учитель. При этом соблюдались наставления (то есть, правила поведения): все равны, не притесняй ближнего, не давай прозвища, тесно не садись друг к другу, не толкайся коленями и локтями. И как только зазвонят колокола к вечерней службе, значит, пора заканчивать занятия в школе.

Учитель.

 (Наш корреспондент обратился  к учителю истории с вопросом ) 

   -Как раньше назывались учебные заведения?

 Историк 1

-Вместо слова «школа» употреблялось «училище», а вместо слова класс - «дружина». В документе «Стоглав» говорится: «В Новгороде, в Москве ив других городах учили грамоте, умению писать и петь». Писали гусиными перьями на очень дешевой рыхлой бумаге, о которую перо цеплялось, оставляя чернильные кляксы.  Чтобы чернила не растекались, посыпали написанное песком из баночки.( Слайд 6 )

 Ведущий .

( Вопрос к нашему библиотекарю  )

-.Книги, по которым мы занимаемся, получили у Вас в библиотеке.  Скажите, пожалуйста, где брали книги школьники раньше?

  Библиотекарь:.

- Книги были собственность школы. Учитель воспитывал уважительное отношение к ним. Класть книгу на стол полагалось только печатью сверху, нельзя было книгу класть на сиденье, листов в ней не загибать, после занятий сдавали книгу старосте с поклонением.  Считалось: «Кто книг не бережет, души своей не бережет». 

  Ведущий.

– Надеюсь, вам интересно было узнать, как учили в древнерусской школе.  Мне остается поблагодарить наших гостей за увлекательную беседу.  До свидания

Учитель:

- После занятий в школе дети отдыхали.  Отдохнем и мы с вами .

Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А  

   4 ) « Путешествие в картинную галерею»

Учитель:

-Узнать о том как и чему учились дети того времени мы можем , рассматривая картины великих художников .Послушаем нашего экскурсовода .

Беседа по картинам:  Б.М. Кустодиева «Школа в Московской Руси» ,В.М. Васнецова « Нестор-летописец » ,Е.Е. Лансере « Корабли времён Петра 1».

Рассмотрите иллюстрации на стр 75, 79, 83.

Учитель:

-Пётр 1 большое внимание уделял военному образованию .Почему?

V.Закрепление  изученного материала . Самостоятельная работа в малых группах (парами) .

  Учитель :

-Давайте сравним какое образование было при Петре1 и какое образование сейчас   Учащиеся 1 в. находят карточки, которые содержат сведения об образовании при Петре 1 , а учащиеся 2 в. отбирают карточки ,в которых содержаться сведения о современном образовании. (Учащиеся распределяют карточки на 2 группы )

Сравниваемые признаки

 Школа при Петре I

заставляли

Современная  школа

Хотят учиться

1. Возраст обучаемых

 От 11 до 23 лет

 От 6 лет

2. Кто обучался (-ется)

 Мальчики, юноши из богатых семей

Все мальчики и девочки 

 

3. Кто учил(-т)

 Бывшие солдаты, дъячки, крестьяне, научившиеся читать и писать

 учителя

4. Продолжительность обучения

 10-15 лет

9-11 лет 

5. Учебные предметы

 Чтение, письмо, счет, математика, история, география, физика, архитектура, закон божий, рисование

Чтение, письмо, математика, история, география, физика, химия, биология, информатика, иностранный язык …..

 

 Проверка – фронтальный опрос.

Учитель:

- Как назывались школы при Петре 1? Кто в них учился ? Чему в них учили?

  Кто обучал учеников ? Какой вывод об образовании при Петре 1 вы можете сделать ?

Учитель :

-Петр I - крупный государственный  деятель. Выдающийся политик, военный деятель и дипломат, целеустремлённый, сильный, смелый и трудолюбивый  правитель. Переживал за судьбу своей страны, многое делал, чтобы Россия стала сильной, образованной  державой. Любил свою Родину! Он   патриот своего Отечества!  

Учитель:

- Вернемся к началу урока.  Нашли ли мы ответ на вопрос: как изменилось образование при Петре I? (ответы детей).

Россия развивалась, открывались школы, многие простые люди становились грамотными. И вы с каждым уроком становитесь  грамотнее и образованнее.

VI .Рефлексия

Учитель: Выскажите своё мнение: как вы оцениваете свою работу на уроке  .

VI1. Домашнее задание

Учитель: Д/з : читать учебник с. 81-85,пересказ .Подготовить доклад о Ломоносове .    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  люди нам ой как нужны! Смерть России без знающих людей.

Вопросы:

1. Как назывались первые школы при Петре I?

 2. Кто имел право обучаться грамоте?

3. Кто учил  детей?

4. Чему обучались дети?

5. Какой вывод о развитии образования  при Петре I  вы можете сделать?

1 группа

1. Прочитайте текст учебника  на стр. 81-83 «Чему и как учились в России при Петре I» и ответьте на вопросы:

1. Как назывались первые школы при Петре I?

 2. Кто имел право обучаться грамоте?

3. Кто учил  детей?

4. Чему обучались дети?

5. Какой вывод о развитии образования  при Петре I  вы можете сделать?

 

2. Заполните схему ответа.

3. Прочитайте Указ Петра I от 1714 года.

 .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ,    .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Как учились при Петре 1"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 349 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.10.2020 729
    • DOCX 40.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Думина Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Думина Людмила Викторовна
    Думина Людмила Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1093
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 45 регионов

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 308 человек из 65 регионов

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 258 человек из 64 регионов

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе