Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Как я готовила третьеклассников к сочинению «Листопад».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Как я готовила третьеклассников к сочинению «Листопад».

библиотека
материалов
Российская Федерация Муниципального образовательного учреждения МБОУ СОШ №71...
Изучение родной речи – это великое дело. Самые высокие достижения человеческо...
На каждом уроке русского языка наряду с изучением программного материала удел...
Сочинение на тему «Листопад» ( 3 класс)
Этапы урока Мотивация учебной деятельности и целеполагание Минута поэзии Опре...
Русский язык (развитие речи) Сочинение на тему «Листопад» Цели и задачи урока...
Планируемые результаты обучения Обучающиеся должны знать: образно – выразител...
Ресурсы урока Карточки для работы в парах (исследование авторских текстов) За...
Мотивация учебной деятельности и целеполагание Формируемые УУД Регулятивные...
 Долгожданный дан звонок, начинается урок. Урок русского языка
Учитель: Давайте наш урок начнём с пожелания друг другу добра. Учащиеся: Я же...
Урок обещает быть интересным и увлекательным. - Вспомните, какую цель мы став...
Цели урока: Развивать умение составлять текст на тему Соблюдать структуру тек...
Учитель: Ребята, мы долго готовились к сочинению. На протяжении двух недель н...
Объясните смысл высказывания: «Счастье – это быть с природой, видеть, говорит...
Учитель: ребята, мне приятно, что вы тоже любите природу. Русские поэты, худ...
Послушайте стихи и определите, о каком удивительном явлении осени мы напишем...
Определение темы сочинения Формируемые УУД Регулятивные УУД (принимать и сохр...
Сочинение на тему «Листопад» текст – описание (с элементами повествования) пр...
Учитель: Вам было дано задание: наблюдать за листопадом. Сегодня поделитесь с...
Актуализация знаний Регулятивные УУД (актуализация изученных способов действи...
-Какие учебные действия выделяем из общей работы с текстом? (Учащиеся предла...
Учебные действия 1. Уметь раскрыть тему текста, его основную мысль. 2. Собрат...
Подготовительный этап работы над сочинением Работа над развитием речемыслител...
У нас в гостях Муравьишка – Вопросик Послушаем, что он расскажет о листопаде....
Начну с вопроса: Являются ли заморозки причиной листопада? Ответ на вопрос: «...
Листопад – это приспособление растений, чтобы выжить. Если бы листья не опали...
Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки и животики. И...
Чем различается художественный стиль речи от научного? Научный стиль речи- со...
-Где ярче картина листопада? 1. Листья…потекли… Не кажется ли вам, что слово...
Деятельность учащихся: Сравнение текстов Использование лингвистического прие...
В художественном стиле речи используются выразительные средства языка, созда...
Выразительные средства языка: Эпитеты Синонимы Антонимы Сравнение Метафора Ол...
Презентация: исследование авторских текстов. Формируемые УУД Познавательные У...
-Какие выразительные средства языка помогают автору нарисовать картину листоп...
Текст 1 …Берёзки последнее свое золото ссыпают на ели на уснувшие муравейники...
Результат исследования ( I пара): золото ссыпают – олицетворение; полянки как...
Текст 2 Листья шуршат, скребутся, лопочут. Листья летят, качаются и бегут. Ли...
Результат исследования ( II пара): Автор использует глаголы: летят, скребутс...
Текст 3 Молодой клен в осеннем лесу… Кажется, что это не дерево, а стая желт...
Результат исследования ( III пара): Ярче представить кленовый дождь помогают...
Текст 4 Листопад Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо лете...
Результат исследования ( IV пара):
Текст 5 В саду над землёй , доставая небо, взлетели, кружась а падая, желтые...
Результат исследования ( V пара):
Текст 6 Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне по...
Результат исследования ( VI пара):
Текст 7 Всё красное лето мы были в красе, Играли с лучами, купались в росе. Н...
Результат исследования ( VII пара): Используя прием олицетворения, оказываетс...
Физминутка. На фоне музыки учащиеся имитируют движение падающих листьев
Итоги наблюдений за листопадом во время экскурсии Формируемые УУД Коммуникати...
Учитель: Какой порядок листопада увидели? Порядок листопада: черемуха, липа,...
У разных деревьев листопад бывает в разное время. Липы и берёзы – обнажённые...
Слушаем голос осени (звучит «Осенняя песня» П.И.Чайковского «Времена года») -...
Варианты детских высказываний Я наблюдаю листопад в осеннем лесу. Слышу шепот...
Диагностика по обогащению словарного состава (тестирование) Формируемые УУД К...
Проведение теста с проверкой 1. Какие глаголы выражают движение осенних листь...
Листья (листва) - …какие? Ярко – желтая листва, багряный убор, золотой наряд...
Листья падают…(как?) золотым дождем, дружным хороводом, как перелётные птицы,...
На земле лежит ковер…(какой?) золотой ковер, разноцветный ковер, золотые руче...
Составление плана. I. Вступление. Я в осеннем лесу II. Основная часть – Описа...
Учитель: Что значит понять основную мысль текста? (это как бы найти волшебный...
Образно-выразительные средства к теме «Листопад» Орфографическая зарядка (сиг...
Листья (какие?) – Листья падают (как?)- Листопад (Сравнения)- багряные, зол....
Ребята, будьте при подборе слов чуткими и внимательными. Осенний лес – III ч...
Узелки на память Схема – рисунок «Яркие признаки текста» Ключевые опорные сло...
Устное составление текста. Какую учебную задачу ставили в начале урока? Сможе...
Рефлексия учебной деятельности Формируемые УУД Регулятивные УУД (формировани...
Отметьте себя на дорожке успеха.
Выберите подходящую фразу и продолжите: Сегодня мне удалось… Теперь я умею… *...
Аппликации «Листопад» Познавательные УУД (анализировать, делать выводы, решат...
Спасибо за работу !
Приложение к уроку: 1.Эпиграфы к сочинению «Листопад»
Осинник желтый бьет тревогу: Осыпался с березы лист и, как ковер, устлал доро...
Роняет лес багряный свой убор… А. Пушкин Цветочная вьюга листопада – Предзимь...
А вот стихи – эпиграфы, которые сочинили дети («Проба пера») Листопад! Листоп...
Варианты детских сочинений (зафиксированы после проведенного урока)
Сочинение 1 Листопад Наступил листопад, пора золотого водопада листьев. Берез...
Сочинение 2 Листопад Удивительная пора осени – листопад. Иду по лесной дорож...
Сочинение 3 Листопад Наступила золотая осень. Я в осеннем лесу. Как здорово!...
Читая работы учащихся, убеждаемся, что, давая возможность почувствовать преле...
82 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Российская Федерация Муниципального образовательного учреждения МБОУ СОШ №71
Описание слайда:

Российская Федерация Муниципального образовательного учреждения МБОУ СОШ №71 г.о.г. Воронеж Рожманова В.П., учитель начальных классов Комментарий к уроку. Как я готовила третьеклассников к сочинению «Листопад»

№ слайда 2 Изучение родной речи – это великое дело. Самые высокие достижения человеческо
Описание слайда:

Изучение родной речи – это великое дело. Самые высокие достижения человеческой мысли, самые глубокие знания и самые пламенные чувства останутся неизвестными для людей, если они не будут ясно и точно оформлены в слова. Язык – это орудие для изображения мысли. Развитие речи – основная, важнейшая задача обучения родному языку. Самые разнообразные виды работы, которые способствуют развитию речи, я использую в своей педагогической деятельности. Особое место в этой работе занимают сочинения. Я хочу рассказать о том, как в течение ряда уроков готовила третьеклассников к работе над сочинением на тему «Листопад». К сочинению дети готовились долго, но интерес к работе не ослабевал. Целью этой работы было: научить собирать материал по данной теме, работать с дополнительной литературой, наблюдать за природой, пробудить у учащихся эмоциональные чувства (чувство восхищения красотой нашей природы), а так же патриотические чувства: любовь к родине (любить природу – значить любить Родину).

№ слайда 3 На каждом уроке русского языка наряду с изучением программного материала удел
Описание слайда:

На каждом уроке русского языка наряду с изучением программного материала уделяла 7-10 минут подготовке к сочинению. Я подбирала упражнения, при выполнении которых дети повторяли правописание безударных гласных в корне и правописание в падежных окончании имен существительных. Такие упражнения расширяли кругозор учащихся, помогали им увидеть в осени новые привлекательные черты. В работе стремилась к тому, чтобы дети могли любоваться золотым дождем в тихом осеннем лесу вместе с Михаилом Пришвиным, могли видеть осень такой, какой ее видел Исаак Ильич Левитан и, наконец, услышать осень в произведении П.И.Чайковского. При этом всегда помню о том, что, давая учащимся возможность почувствовать всю прелесть окружающего мира через свое личное восприятие, тем самым развиваем в них художественный вкус. Читая рассказы и стихи о золотой осени, ребята выписывают образные выражения в «Речевичок» (этот словарь ведет каждый учащийся). В мини-сочинениях дети раскрывали образ осени как живого существа («Осенние зарисовки»). Собранный материал ребят использовался в подготовительной работе в различных видах упражнений. Потом была экскурсия в осенний лес. Учащиеся получили задание; наблюдать за листопадом.

№ слайда 4 Сочинение на тему «Листопад» ( 3 класс)
Описание слайда:

Сочинение на тему «Листопад» ( 3 класс)

№ слайда 5 Этапы урока Мотивация учебной деятельности и целеполагание Минута поэзии Опре
Описание слайда:

Этапы урока Мотивация учебной деятельности и целеполагание Минута поэзии Определения темы сочинения Актуализация знаний Подготовительный этап работы Сопоставление художественного и научного стилей речи Презентация «Исследование авторских текстов» Речевая подготовка к сочинению Физминутка Итоги наблюдений за листопадом во время экскурсии Диагностика по обогащению словарного состава (тестирование) Рефлексия учебной деятельности Аппликация «Листопад» (работы учащихся)

№ слайда 6 Русский язык (развитие речи) Сочинение на тему «Листопад» Цели и задачи урока
Описание слайда:

Русский язык (развитие речи) Сочинение на тему «Листопад» Цели и задачи урока: учить ребят чувствовать красоту окружающего мира через личное восприятие и художественные произведения; составить текст – описания, используя образно-выразительные средства языка; развивать воображение учащихся и творческие способности.

№ слайда 7 Планируемые результаты обучения Обучающиеся должны знать: образно – выразител
Описание слайда:

Планируемые результаты обучения Обучающиеся должны знать: образно – выразительные средства языка и уметь их определять. Признаки текста - описания, логику и структуру. Развивать чувства свободы общения. Работать в паре и слышать друг друга. Уметь анализировать и контролировать свою работу.

№ слайда 8 Ресурсы урока Карточки для работы в парах (исследование авторских текстов) За
Описание слайда:

Ресурсы урока Карточки для работы в парах (исследование авторских текстов) Запись музыки П.И. Чайковского «Времена года» Словарь «Речевичок» Карточки «Образно – выразительные средства языка» (с пропущенными орфограммами)

№ слайда 9 Мотивация учебной деятельности и целеполагание Формируемые УУД Регулятивные
Описание слайда:

Мотивация учебной деятельности и целеполагание Формируемые УУД Регулятивные УУД (самоорганизация и организация рабочего места) Личностные УУД (осмысление внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к уроку)

№ слайда 10  Долгожданный дан звонок, начинается урок. Урок русского языка
Описание слайда:

Долгожданный дан звонок, начинается урок. Урок русского языка

№ слайда 11 Учитель: Давайте наш урок начнём с пожелания друг другу добра. Учащиеся: Я же
Описание слайда:

Учитель: Давайте наш урок начнём с пожелания друг другу добра. Учащиеся: Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра. Если будет трудно, я тебе помогу.

№ слайда 12 Урок обещает быть интересным и увлекательным. - Вспомните, какую цель мы став
Описание слайда:

Урок обещает быть интересным и увлекательным. - Вспомните, какую цель мы ставим на уроках русского языка, когда пишем сочинение Учащиеся перечисляют: учимся строить своё высказывание; озаглавливать текст, определять тему текста; использовать выразительные средства языка

№ слайда 13 Цели урока: Развивать умение составлять текст на тему Соблюдать структуру тек
Описание слайда:

Цели урока: Развивать умение составлять текст на тему Соблюдать структуру текста Излагать текст последовательно Устанавливать связь между предложениями и между частями текста Расширять словарный запас

№ слайда 14 Учитель: Ребята, мы долго готовились к сочинению. На протяжении двух недель н
Описание слайда:

Учитель: Ребята, мы долго готовились к сочинению. На протяжении двух недель наблюдали и обобщали все изменения, которые происходят в природе; читали рассказы, стихи, посвященные осени; писали изложение «Осень» , а сегодня мы пишем сочинение на эту тему.

№ слайда 15 Объясните смысл высказывания: «Счастье – это быть с природой, видеть, говорит
Описание слайда:

Объясните смысл высказывания: «Счастье – это быть с природой, видеть, говорить с ней». Л.Толстой

№ слайда 16 Учитель: ребята, мне приятно, что вы тоже любите природу. Русские поэты, худ
Описание слайда:

Учитель: ребята, мне приятно, что вы тоже любите природу. Русские поэты, художники, композиторы каждый по-своему видят, чувствуют природу и открывают нам дорогу в этот удивительный мир.

№ слайда 17 Послушайте стихи и определите, о каком удивительном явлении осени мы напишем
Описание слайда:

Послушайте стихи и определите, о каком удивительном явлении осени мы напишем сочинение. Встреча с природой – это чудо, волшебство. Прикоснемся к чудесному, к чуду поэзии. Минута поэзии

№ слайда 18 Определение темы сочинения Формируемые УУД Регулятивные УУД (принимать и сохр
Описание слайда:

Определение темы сочинения Формируемые УУД Регулятивные УУД (принимать и сохранять учебную задачу) Познавательные УУД (ориентироваться в системе знаний: предполагать самостоятельно, какая информация нужна для решения учебной задачи) После прослушивания стихов на тему «Листопад», учащиеся определяют тему сочинения и тип текста

№ слайда 19 Сочинение на тему «Листопад» текст – описание (с элементами повествования) пр
Описание слайда:

Сочинение на тему «Листопад» текст – описание (с элементами повествования) признаки предмета (каков, какой предмет?)

№ слайда 20 Учитель: Вам было дано задание: наблюдать за листопадом. Сегодня поделитесь с
Описание слайда:

Учитель: Вам было дано задание: наблюдать за листопадом. Сегодня поделитесь со мной своими впечатлениями, наблюдениями, расскажите, где и когда вы наблюдали листопад.

№ слайда 21 Актуализация знаний Регулятивные УУД (актуализация изученных способов действи
Описание слайда:

Актуализация знаний Регулятивные УУД (актуализация изученных способов действий, развитие мыслительных операций)

№ слайда 22 -Какие учебные действия выделяем из общей работы с текстом? (Учащиеся предла
Описание слайда:

-Какие учебные действия выделяем из общей работы с текстом? (Учащиеся предлагают план работы над сочинением)

№ слайда 23 Учебные действия 1. Уметь раскрыть тему текста, его основную мысль. 2. Собрат
Описание слайда:

Учебные действия 1. Уметь раскрыть тему текста, его основную мысль. 2. Собрать материал к теме 3. Составить план сочинения (выделить микротемы в тексте) 4. Отобрать образные слова и выражения 5. Составить опорные слова «Речевичок» 6. Построить текст в определенной последовательности (3 части к тексту) 7. Контроль и оценка

№ слайда 24 Подготовительный этап работы над сочинением Работа над развитием речемыслител
Описание слайда:

Подготовительный этап работы над сочинением Работа над развитием речемыслительной деятельности учащихся Формируемые УУД Познавательные УУД (причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; умение перерабатывать полученную информацию) 1.Сопоставление художественного и научного стилей речи

№ слайда 25 У нас в гостях Муравьишка – Вопросик Послушаем, что он расскажет о листопаде.
Описание слайда:

У нас в гостях Муравьишка – Вопросик Послушаем, что он расскажет о листопаде. Определите стиль и тип речи.

№ слайда 26 Начну с вопроса: Являются ли заморозки причиной листопада? Ответ на вопрос: «
Описание слайда:

Начну с вопроса: Являются ли заморозки причиной листопада? Ответ на вопрос: «Мороз не убивает листья»

№ слайда 27 Листопад – это приспособление растений, чтобы выжить. Если бы листья не опали
Описание слайда:

Листопад – это приспособление растений, чтобы выжить. Если бы листья не опали осенью, то деревья и кустарники погибли бы зимой. Испарение воды листьями продолжалось бы, а всасывание её из охлажденной почвы уже прекратилось. Учитель: К какому стилю речи относится текст Муравьишки? Это научный стиль речи

№ слайда 28 Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки и животики. И
Описание слайда:

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки и животики. И до того налились и про питались солнцем. Что к осени стали как солнышки – багряными и золотыми. Налились, отяжелели и потекли. Зашумел в лесу золотой дождь. Н.И.Сладков А этот текст к какому стилю речи отнесем? Это художественный стиль речи

№ слайда 29 Чем различается художественный стиль речи от научного? Научный стиль речи- со
Описание слайда:

Чем различается художественный стиль речи от научного? Научный стиль речи- сообщение, информация. Художественный стиль речи- воздействие (передача чувств)

№ слайда 30 -Где ярче картина листопада? 1. Листья…потекли… Не кажется ли вам, что слово
Описание слайда:

-Где ярче картина листопада? 1. Листья…потекли… Не кажется ли вам, что слово потекли автор употребил неудачно? Они же не вода… 2. Зашумел золотой дождь… Докажите

№ слайда 31 Деятельность учащихся: Сравнение текстов Использование лингвистического прие
Описание слайда:

Деятельность учащихся: Сравнение текстов Использование лингвистического приема: привлечение учащихся к точному выбору глаголов. Ребята заменяют слово потекли в тексте: листья налились, отяжелели и … стали падать. Учащиеся делают вывод, что ярче картина листопада в авторском тексте. Зашумел золотой дождь. Дождь …пошел - лучше у автора. Видишь, что листьев падает много, и они как дождик золотой.

№ слайда 32 В художественном стиле речи используются выразительные средства языка, созда
Описание слайда:

В художественном стиле речи используются выразительные средства языка, создающие образ. В о з Ь м и т е н а з а м е т к у

№ слайда 33 Выразительные средства языка: Эпитеты Синонимы Антонимы Сравнение Метафора Ол
Описание слайда:

Выразительные средства языка: Эпитеты Синонимы Антонимы Сравнение Метафора Олицетворение

№ слайда 34 Презентация: исследование авторских текстов. Формируемые УУД Познавательные У
Описание слайда:

Презентация: исследование авторских текстов. Формируемые УУД Познавательные УУД (осмысление способов переработки информации) Коммуникативные УУД (формировать собственное мнение и позицию; сотрудничать в совместном решении проблемы, участвовать в диалоге) Регулятивные УУД (выразительно читать тексты, объяснять выбор слов, особенности авторских средств, определять главную мысль текста)

№ слайда 35 -Какие выразительные средства языка помогают автору нарисовать картину листоп
Описание слайда:

-Какие выразительные средства языка помогают автору нарисовать картину листопада? Работа в парах.

№ слайда 36 Текст 1 …Берёзки последнее свое золото ссыпают на ели на уснувшие муравейники
Описание слайда:

Текст 1 …Берёзки последнее свое золото ссыпают на ели на уснувшие муравейники. Я иду по тропе, и осенний лес становится, как море, а полянка в лесу, как остров… М.Пришвин

№ слайда 37 Результат исследования ( I пара): золото ссыпают – олицетворение; полянки как
Описание слайда:

Результат исследования ( I пара): золото ссыпают – олицетворение; полянки как остров, лес, как море – сравнения

№ слайда 38 Текст 2 Листья шуршат, скребутся, лопочут. Листья летят, качаются и бегут. Ли
Описание слайда:

Текст 2 Листья шуршат, скребутся, лопочут. Листья летят, качаются и бегут. Листья вверху, внизу и вокруг. Шумит золотой дождь. Н. Сладков

№ слайда 39 Результат исследования ( II пара): Автор использует глаголы: летят, скребутс
Описание слайда:

Результат исследования ( II пара): Автор использует глаголы: летят, скребутся, шуршат… Это прием олицетворения. Глаголы – самая живая часть речи. Золотой дождь - сравнение.

№ слайда 40 Текст 3 Молодой клен в осеннем лесу… Кажется, что это не дерево, а стая желт
Описание слайда:

Текст 3 Молодой клен в осеннем лесу… Кажется, что это не дерево, а стая желтых птиц взлетела и остановилась в воздухе. Чуть тронуть деревце – и все птицы золотые разом полетят и сядут на тебя, золотые, с длинными красивыми ножками. М. Пришвин

№ слайда 41 Результат исследования ( III пара): Ярче представить кленовый дождь помогают
Описание слайда:

Результат исследования ( III пара): Ярче представить кленовый дождь помогают выразительные средства языка. Это метафоры (стая желтых птиц, птицы золотые); прием олицетворения (листья взлетели, остановились в воздухе, полетят, сядут на тебя)

№ слайда 42 Текст 4 Листопад Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо лете
Описание слайда:

Текст 4 Листопад Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую землю. Леса оросили дождём облетевшей листвы. Этот дождь шёл неделями Н. Сладков

№ слайда 43 Результат исследования ( IV пара):
Описание слайда:

Результат исследования ( IV пара):

№ слайда 44 Текст 5 В саду над землёй , доставая небо, взлетели, кружась а падая, желтые
Описание слайда:

Текст 5 В саду над землёй , доставая небо, взлетели, кружась а падая, желтые листья. И.С.Соколов-Микитов

№ слайда 45 Результат исследования ( V пара):
Описание слайда:

Результат исследования ( V пара):

№ слайда 46 Текст 6 Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне по
Описание слайда:

Текст 6 Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна красно-желтых кленов и осин. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, невесомые желтые листья. И.С. Соколов-Микитов

№ слайда 47 Результат исследования ( VI пара):
Описание слайда:

Результат исследования ( VI пара):

№ слайда 48 Текст 7 Всё красное лето мы были в красе, Играли с лучами, купались в росе. Н
Описание слайда:

Текст 7 Всё красное лето мы были в красе, Играли с лучами, купались в росе. Но птички отпели, цветы отцвели, Лучи побледнели, зефиры ушли. Так что же нам даром висеть и желтеть? Не лучше ль за ними и нам улететь! О буйные ветры, скорее, скорей! Скорей нас сорвите с докучных ветвей! Сорвите, умчите, мы ждать не хотим, Летите, летите! Мы с вами летим… Ф.И.Тютчев

№ слайда 49 Результат исследования ( VII пара): Используя прием олицетворения, оказываетс
Описание слайда:

Результат исследования ( VII пара): Используя прием олицетворения, оказывается, что можно даже понять настроение падающих листьев (играли с лучами, купались в росе). Листья, как живые существа, просят, обращаясь к ветру, сорвать их с докучных ветвей: им грустно и одиноко, так как наступит холодное время.

№ слайда 50 Физминутка. На фоне музыки учащиеся имитируют движение падающих листьев
Описание слайда:

Физминутка. На фоне музыки учащиеся имитируют движение падающих листьев

№ слайда 51 Итоги наблюдений за листопадом во время экскурсии Формируемые УУД Коммуникати
Описание слайда:

Итоги наблюдений за листопадом во время экскурсии Формируемые УУД Коммуникативные УУД (уметь оформлять свои наблюдения в речи на достаточно высоком уровне, отбирая для этого речевые средства) Личностное УУД (формирование эстетических чувств к природе)

№ слайда 52 Учитель: Какой порядок листопада увидели? Порядок листопада: черемуха, липа,
Описание слайда:

Учитель: Какой порядок листопада увидели? Порядок листопада: черемуха, липа, береза, вяз, клен, осина, дуб летний.

№ слайда 53 У разных деревьев листопад бывает в разное время. Липы и берёзы – обнажённые
Описание слайда:

У разных деревьев листопад бывает в разное время. Липы и берёзы – обнажённые (раньше теряют листву); Клены – полуоблетели; осины - в полном багряном наряде; дубы – крона ещё зелёная.

№ слайда 54 Слушаем голос осени (звучит «Осенняя песня» П.И.Чайковского «Времена года») -
Описание слайда:

Слушаем голос осени (звучит «Осенняя песня» П.И.Чайковского «Времена года») - Представьте картину осени. Что услышали?

№ слайда 55 Варианты детских высказываний Я наблюдаю листопад в осеннем лесу. Слышу шепот
Описание слайда:

Варианты детских высказываний Я наблюдаю листопад в осеннем лесу. Слышу шепот осенних листьев, крики журавушек в поднебесье. Я в городском парке. Слышу легкое дуновение ветерка и представляю, как золотым дождем осыпается осенняя листва. Музыка звучит мягко. Я слышу, как тихонько деревьев облетают разноцветные листья. Они шепчутся друг с другом. Наверное, рассказывают свои тайны.

№ слайда 56 Диагностика по обогащению словарного состава (тестирование) Формируемые УУД К
Описание слайда:

Диагностика по обогащению словарного состава (тестирование) Формируемые УУД Коммуникативные УУД (осуществление взаимоконтроля по ходу выполнения задания, развитие самоконтроля)

№ слайда 57 Проведение теста с проверкой 1. Какие глаголы выражают движение осенних листь
Описание слайда:

Проведение теста с проверкой 1. Какие глаголы выражают движение осенних листьев? скребутся, роняют, порхают Сыплются, весело вьются, взлетают в небо, бегут по тропинкам, кружатся, перебегают полянку, летят, стекаются на землю, качаются, шуршат,

№ слайда 58 Листья (листва) - …какие? Ярко – желтая листва, багряный убор, золотой наряд
Описание слайда:

Листья (листва) - …какие? Ярко – желтая листва, багряный убор, золотой наряд, пурпурные листья, вороха осенних листьев, карнавал листвы.

№ слайда 59 Листья падают…(как?) золотым дождем, дружным хороводом, как перелётные птицы,
Описание слайда:

Листья падают…(как?) золотым дождем, дружным хороводом, как перелётные птицы, водопадом льются, золотыми птицами, золотым роем, стайкой, словно мотыльки, как парашютики, золотыми пчелками.

№ слайда 60 На земле лежит ковер…(какой?) золотой ковер, разноцветный ковер, золотые руче
Описание слайда:

На земле лежит ковер…(какой?) золотой ковер, разноцветный ковер, золотые ручейки, пестрый, пышный, словно разноцветные острова.

№ слайда 61 Составление плана. I. Вступление. Я в осеннем лесу II. Основная часть – Описа
Описание слайда:

Составление плана. I. Вступление. Я в осеннем лесу II. Основная часть – Описание листопада - яркое и образное III. Заключение. Выражаю свои чувства.

№ слайда 62 Учитель: Что значит понять основную мысль текста? (это как бы найти волшебный
Описание слайда:

Учитель: Что значит понять основную мысль текста? (это как бы найти волшебный ключик к тексту) Основную мысль можно выразить эпиграфом. Эпиграфы к теме сочинения (даны в приложении)

№ слайда 63 Образно-выразительные средства к теме «Листопад» Орфографическая зарядка (сиг
Описание слайда:

Образно-выразительные средства к теме «Листопад» Орфографическая зарядка (сигнальные карточки) I часть (Вступление) Листопад - … II часть (Основная часть): Движение листьев П..ра прекрасная (уд..вительная); п..ра пестрых лист..ев, волшебное явление… Взл..тели, переб..гают п..лянку, шуршат, шепчут, в..ются, б..гут, скачут, л..тят, кружатся, мч..тся, пот..кли…

№ слайда 64 Листья (какие?) – Листья падают (как?)- Листопад (Сравнения)- багряные, зол.
Описание слайда:

Листья (какие?) – Листья падают (как?)- Листопад (Сравнения)- багряные, зол..тые, яркие, словно солнышко, пурпурные, похожие на з..л..тых птиц… кружатся хороводом, мотыльком; как з..л..тые пчелки, л..тят парашютиком… карнавал л..ствы, цв..тная в..юга, з..л..той в..допад лист..ев, з..л..той поток…

№ слайда 65 Ребята, будьте при подборе слов чуткими и внимательными. Осенний лес – III ч
Описание слайда:

Ребята, будьте при подборе слов чуткими и внимательными. Осенний лес – III часть (Заключение): роняет наря.. (пышное убранство); конопат; прощ..ется с пышным нарядом; осенний шепот… замираю от восторга; то грус..но, то радос..но…

№ слайда 66 Узелки на память Схема – рисунок «Яркие признаки текста» Ключевые опорные сло
Описание слайда:

Узелки на память Схема – рисунок «Яркие признаки текста» Ключевые опорные слова Тема Начало Концовка Основная мысль Абзац, красная строка Заголовок

№ слайда 67 Устное составление текста. Какую учебную задачу ставили в начале урока? Сможе
Описание слайда:

Устное составление текста. Какую учебную задачу ставили в начале урока? Сможете ли вы создать свой текст -описание, пользуясь средствами языковой выразительности?

№ слайда 68 Рефлексия учебной деятельности Формируемые УУД Регулятивные УУД (формировани
Описание слайда:

Рефлексия учебной деятельности Формируемые УУД Регулятивные УУД (формирование умения адекватно оценивать свою деятельность на уроке)

№ слайда 69 Отметьте себя на дорожке успеха.
Описание слайда:

Отметьте себя на дорожке успеха.

№ слайда 70 Выберите подходящую фразу и продолжите: Сегодня мне удалось… Теперь я умею… *
Описание слайда:

Выберите подходящую фразу и продолжите: Сегодня мне удалось… Теперь я умею… *** Учащиеся пишут сочинение в черновике, потом в чистом варианте. Редактирование сочинения (через урок)

№ слайда 71 Аппликации «Листопад» Познавательные УУД (анализировать, делать выводы, решат
Описание слайда:

Аппликации «Листопад» Познавательные УУД (анализировать, делать выводы, решать практические задачи в соответствии с речевой ситуацией) Удалось ли ребятам показать золотой дождь в своей аппликации?

№ слайда 72
Описание слайда:

№ слайда 73 Спасибо за работу !
Описание слайда:

Спасибо за работу !

№ слайда 74 Приложение к уроку: 1.Эпиграфы к сочинению «Листопад»
Описание слайда:

Приложение к уроку: 1.Эпиграфы к сочинению «Листопад»

№ слайда 75 Осинник желтый бьет тревогу: Осыпался с березы лист и, как ковер, устлал доро
Описание слайда:

Осинник желтый бьет тревогу: Осыпался с березы лист и, как ковер, устлал дорогу… А. Майков Бродит в роще листопад По кустам и кленам, Скоро он заглянет в сад Золотистым звоном А. Плещеев

№ слайда 76 Роняет лес багряный свой убор… А. Пушкин Цветочная вьюга листопада – Предзимь
Описание слайда:

Роняет лес багряный свой убор… А. Пушкин Цветочная вьюга листопада – Предзимья пышный карнавал. Л.Татьяничева Как птицы, скачут и бегут, как мыши, Сухие листья кленов и берез. С. Маршак

№ слайда 77 А вот стихи – эпиграфы, которые сочинили дети («Проба пера») Листопад! Листоп
Описание слайда:

А вот стихи – эпиграфы, которые сочинили дети («Проба пера») Листопад! Листопад! Под ногами листья. Я бегу, как по ковру, Мягкому и чистому. Витя… Скоро ветер унесет, Листья золотые. И на веточках берез Засверкает иней! Соня… Листопад! Листопад! Загрустил осенний сад, Словно птицы перелетные, Листья по ветру летят. Аня…

№ слайда 78 Варианты детских сочинений (зафиксированы после проведенного урока)
Описание слайда:

Варианты детских сочинений (зафиксированы после проведенного урока)

№ слайда 79 Сочинение 1 Листопад Наступил листопад, пора золотого водопада листьев. Берез
Описание слайда:

Сочинение 1 Листопад Наступил листопад, пора золотого водопада листьев. Березки осыпают свое золото на ели, на уснувшие муравейники. Кленовые листья бегут с веток, словно огненные парашютики. Мне нравится смотреть на бегущие листья лип. Вот подует ветерок, и листья осин осыпаются дружно на землю. На дорожках озорной ветер кружит хоровод листьев. Лесные полянки, будто островки, а лес стал конопатым от красок осин. Медленно, кружась в воздухе, летят как стая желтых птиц, листья берез. Они взлетают вверх. Слышу шуршание осенних листьев под ногами. А ветер гонит пестрые листья по лесным тропинкам, словно странников. На душе и грусть, и радость . Жалко, что листья покидают родные ветви, но это закон природы. Я с восторгом смотрю на осенний листопад. Юра... Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят…летят…летят Е. Трутнева

№ слайда 80 Сочинение 2 Листопад Удивительная пора осени – листопад. Иду по лесной дорож
Описание слайда:

Сочинение 2 Листопад Удивительная пора осени – листопад. Иду по лесной дорожке и слышу нежное шептанье. Это лес, словно сказочная птица, роняет свои перышки – осенний наряд. Березы первыми роняют своё пышное осеннее убранство. Золотым потоком стекаются березовые листья на сырую землю. Они летят, шепчутся друг с другом, открывая тайны. А вот пылает клен. Дружным хороводом бегут листья клена по лесным тропинкам. Они то взлетают в небо от легкого дуновения ветерка, словно золотые птицы, то перебегают полянку. А вот мчатся по дорогам багряные листья осин. Их верхушки уже голые. А это летит нарядный листок ясеня. На полянках вороха пестрых листьев. Глаза так и разбегаются. Тихо роняет лес свой пышный наряд… На сердце и грустно, и радостно. Соня… А ветер щеки толстые Надул, надул, надул. И на деревья пестрые Подул, подул, подул! Красный, желтый, золотой… Облетел весь лист цветной! И.Михайлова

№ слайда 81 Сочинение 3 Листопад Наступила золотая осень. Я в осеннем лесу. Как здорово!
Описание слайда:

Сочинение 3 Листопад Наступила золотая осень. Я в осеннем лесу. Как здорово! В лесу листопад. Вокруг в воздухе кружатся разноцветные листья. Вот слетают на уснувший муравейник золотые листья берез. Багровые листья осин вьются в воздухе и медленно падают на землю, устилая ее огненным ковром. Летят и летят желтые листья кленов, похожие на стаи птиц. Пестрыми, пышными островами лежат на лесных полянках вороха осенних листьев. Теряют с грустью свой пышный убор могучие дубы. А ветви лип уже давно распрощались со своими золотыми листьями. Дует ветерок, и листья падают, шепчутся, раскрывая свои тайны. Удивительное явление осени – листопад. Я бегу по лесной опушке и слушаю шуршание опавшей листвы. Юля… Зашумела у опушек Ярко-желтая листва А. Твардовский

№ слайда 82 Читая работы учащихся, убеждаемся, что, давая возможность почувствовать преле
Описание слайда:

Читая работы учащихся, убеждаемся, что, давая возможность почувствовать прелесть окружающего мира через наблюдения, картины художников , музыку и художественные произведения, разбудили у ребят радостное ощущение открытия от встречи с прекрасным.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-556640

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"