Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Как запоминать словарные слова

Как запоминать словарные слова



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Гренадерова_ К_ Как запоминать словарные слова.pptx

библиотека
материалов
Как запоминать словарные слова Выполнила: Гренадерова Катя ученица 4В класса...
Цель исследования: Найти приёмы, которые помогут запоминать словарные слова З...
Гипотеза: Запоминать словарные слова, используя интересные приёмы запоминания...
Алексей Николаевич Толстой
 Молодой кракодил … Молодой крокадил … Молодой кракадил… ????
Актуальность Многие дети испытывают трудности при запоминании словарных слов,...
Анкета Как ты запоминаешь словарные слова? Трудно ли тебе запоминать словарны...
Результаты анкетирования:
1.Мнемонический приём Написание слова нужно связать с ярким образом, который...
2.Рисование картинки внутри слова
3.Сочинение запоминалок Сочиняя запоминалку, нужно придерживать двух простых...
Вот такую запоминалку я сочинила сама: Что такое это АВТО? Что такое это МОБИ...
Как я запоминала словарные слова Среди слов, которые трудно запоминать мои од...
Слова, которые «каркают» ТОФЕЛЬ АНДАШ АВАЙ ТИНА ТОН АТЕ АПУЗ КАР
Но среди словарных слов есть слово «корова». Оно тоже начинается на [КАР], н...
Вывод: В своей исследовательской работе я выдвинула гипотезу: запоминать слов...
Спасибо за внимание!
Список информационных источников: Тихонова, Мария Александровна Мой первый сл...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как запоминать словарные слова Выполнила: Гренадерова Катя ученица 4В класса
Описание слайда:

Как запоминать словарные слова Выполнила: Гренадерова Катя ученица 4В класса КГБОУ «Бийский лицей-интернат»

№ слайда 2 Цель исследования: Найти приёмы, которые помогут запоминать словарные слова З
Описание слайда:

Цель исследования: Найти приёмы, которые помогут запоминать словарные слова Задачи: Убедиться в необходимости поиска приёмов запоминая слов; Познакомить учащихся своего класса с приёмами запоминания слов; Использовать приёмы запоминания словарных слов; Начать сбор материалов для создания словаря словарных слов.

№ слайда 3 Гипотеза: Запоминать словарные слова, используя интересные приёмы запоминания
Описание слайда:

Гипотеза: Запоминать словарные слова, используя интересные приёмы запоминания, можно быстро и увлекательно!

№ слайда 4 Алексей Николаевич Толстой
Описание слайда:

Алексей Николаевич Толстой

№ слайда 5  Молодой кракодил … Молодой крокадил … Молодой кракадил… ????
Описание слайда:

Молодой кракодил … Молодой крокадил … Молодой кракадил… ????

№ слайда 6 Актуальность Многие дети испытывают трудности при запоминании словарных слов,
Описание слайда:

Актуальность Многие дети испытывают трудности при запоминании словарных слов, поэтому я решила найти приёмы, которые помогут детям и мне самой запоминать эти слова.

№ слайда 7 Анкета Как ты запоминаешь словарные слова? Трудно ли тебе запоминать словарны
Описание слайда:

Анкета Как ты запоминаешь словарные слова? Трудно ли тебе запоминать словарные слова? Хотел бы ты узнать приёмы, которые помогут тебе запоминать словарные слова?

№ слайда 8 Результаты анкетирования:
Описание слайда:

Результаты анкетирования:

№ слайда 9 1.Мнемонический приём Написание слова нужно связать с ярким образом, который
Описание слайда:

1.Мнемонический приём Написание слова нужно связать с ярким образом, который вспоминается при написании слова. ВАСИЛЁК у ВАсИ

№ слайда 10 2.Рисование картинки внутри слова
Описание слайда:

2.Рисование картинки внутри слова

№ слайда 11 3.Сочинение запоминалок Сочиняя запоминалку, нужно придерживать двух простых
Описание слайда:

3.Сочинение запоминалок Сочиняя запоминалку, нужно придерживать двух простых правил: Буквы-подсказки в словах должны быть в сильной позиции; Запоминалки должны быть по возможности короткими.

№ слайда 12 Вот такую запоминалку я сочинила сама: Что такое это АВТО? Что такое это МОБИ
Описание слайда:

Вот такую запоминалку я сочинила сама: Что такое это АВТО? Что такое это МОБИЛЬ? Всё я быстро поняла! Это же АВ-ТО-МО-БИЛЬ!

№ слайда 13 Как я запоминала словарные слова Среди слов, которые трудно запоминать мои од
Описание слайда:

Как я запоминала словарные слова Среди слов, которые трудно запоминать мои одноклассники назвали слово «картофель». Среди словарных слов я нашла много слов, которые начинаются со звуков [КАР]. Запоминать такие слова оказалось просто. Слово «кар» произносит ворона, значит эти слова «каркают»

№ слайда 14 Слова, которые «каркают» ТОФЕЛЬ АНДАШ АВАЙ ТИНА ТОН АТЕ АПУЗ КАР
Описание слайда:

Слова, которые «каркают» ТОФЕЛЬ АНДАШ АВАЙ ТИНА ТОН АТЕ АПУЗ КАР

№ слайда 15 Но среди словарных слов есть слово «корова». Оно тоже начинается на [КАР], н
Описание слайда:

Но среди словарных слов есть слово «корова». Оно тоже начинается на [КАР], но я отнесла это слово к другой группе. К ВА В БЕЙ С ОРО КА В НА СМ ДИНА

№ слайда 16 Вывод: В своей исследовательской работе я выдвинула гипотезу: запоминать слов
Описание слайда:

Вывод: В своей исследовательской работе я выдвинула гипотезу: запоминать словарные слова можно быстро и увлекательно. И она подтвердилась.

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 18 Список информационных источников: Тихонова, Мария Александровна Мой первый сл
Описание слайда:

Список информационных источников: Тихонова, Мария Александровна Мой первый словарь русского языка. Орфография/М.А.Тихонова-Москва: АСТ, 2013. – 143, [1]с: ил. – (Школьный иллюстрированный словарь) Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru http://solnet.ru

Выбранный для просмотра документ Как запоминать словарные слова_Гренадерова_Катя_Бийский _лицей.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m68532807.gifhello_html_42f2511f.gifhello_html_5edd0855.gifhello_html_4e2f2b57.gifhello_html_m7a4b49d3.gifhello_html_416f0289.gifКГБОУ “Бийский лицей-интернат Алтайского края»








Тема исследования


«Как запоминать словарные слова?»






Исследовательский проект выполнила ученица 4 В класса КГБОУ «Бийский лицей-интернат Алтайского края Гренадерова Екатерина

Руководитель работы

Вера Юрьевна Гренадерова,

учитель начальных классов












2015-2016 учебный год

Бийск

Содержание



1.Введение. 2


2.Теоретическая часть. 4

Словарные слова на уроках русского языка. Приемы запоминания словарных слов.


3.Практическая часть. 6

Анкетирование учащихся 3 классов.

Проведение эксперимента «Запоминание словарных слов».

Начало работы над составлением сборника словарных слов.


4.Выводы. 8


5.Список информационных источников. 8


6.Приложение. 9























Русский народ  создал русский язык,

яркий, как радуга после весеннего ливня,

меткий, как стрелы, певучий и богатый,

задушевный, как песня над колыбелью.

                                                   А.Н.Толстой

1.Введение


Береза и собака, капуста и директор, иней и корабль... Что общего в этих словах? Ответ прост, все они - словарные слова из школьного словаря для начальных классов.  Словарные слова, как и таблицу умножения, я учу наизусть. Вот только таблица умножения помещается на половине тетрадной странички, а словарных слов - огромный толстый словарь, и написание этих слов не поддается никакой логике. При запоминании словарных слов я использовала механическую память, повторяя слово несколько раз. Но однажды я задумалась, как запоминать словарные слова быстро и увлекательно.


2.Тема: Как запоминать словарные слова.


3.Цель исследования: найти приёмы, которые помогут запоминать словарные слова.


4. Задача первая: убедиться в необходимости поиска приемов запоминая словарных слов;

вторая: использовать приемы запоминания словарных слов;

третья: начать сбор материалов для создания словаря словарных слов для детей.


5. Гипотеза: если запоминать словарные слова, используя интересные приёмы запоминания, тогда запоминание будет быстрым и увлекательным;


6.Актуальность работы: состоит в том, что многие дети испытывают трудности при запоминании словарных слов. Поэтому необходимо найти приёмы, которые помогут детям и мне самой запоминать словарные слова, чтобы сохранить свою работу я решила начать составлять свой сборник словарных слов, доступный и понятный детям.


7. Практическая значимость: помощь детям в запоминании слов.


8. Методы исследования:

изучение соответствующих литературных источников и интернет ресурсов;

проведение анкетирования среди учащихся 3 классов;

проведение эксперимента среди учащихся 2 классов;

обработка собранных материалов;

сбор слов для сборника словарных слов.


11.Характеристика работы. Моя работа носит как теоретический, так и исследовательский характер, потому что я не только изучала литературные источники, но и провела эксперимент, чтобы убедится, что приёмы помогают запоминать слова.


12.Обзор используемой литературы и других источников (см. список информационных источников).

Информации очень мало. Толковые и орфографические словари не могут помочь в этой работе. Они дают материал только для запоминания слов через многочисленные повторы одного слова. Я же искала приемы, которые ускорили бы запоминание слов.

Интересным, с моей точки зрения, оказался словарь «Мой первый словарь русского языка» М.А.Тихоновой с яркими, веселыми картинками, стихотворениями, загадками, скороговорками, ребусами, пословицами и поговорка, который помог мне легко запомнить верное написание словарных слов и повысить мою грамотность.

С интернет – ресурсами дела обстоят не лучше. Интернет, конечно, более доступен, но на разных сайт, предлагают одни и те же приемы для запоминания слов.

Именно поэтому я решила заняться созданием своего сборника словарных слов.








Теоретическая часть

Современные школьники считают язык сложнейшей из наук, потому что не могут выучить многочисленные правила и столь же многочисленные исключения из них, не могут запомнить написание словарных слов. Может показаться, что исключений из правил и словарных слов гораздо больше, чем написаний, регулируемых орфографическими правилами. Словарные слова составляют огромный толстый словарь. И все их надо знать наизусть. Их необходимо учить и постоянно повторять,  часто возвращаясь к одному и тому же слову.

Школьникам трудно заучивать наизусть написания, которые не поддаются логике. Из урока в урок, повторяют ученики уже известные словарные слова и учат новые. Работа по правописанию словарных слов – сложная и кропотливая. 

При первоначальном знакомстве со словом проводится основательная работа:

  1. читаем слово, проговариваем его по слогам;

  2. объясняем его значение (если не знаем значение слова, обращаемся к толковому словарю);

  3. ставим ударение, выделяем другим цветом трудную букву, делим слова на слоги и на слоги для переноса;

  4. подбираем однокоренные слова, составляем словосочетания, предложения с этим словом, подбираем синонимы, антонимы, загадки, поговорки, стихотворения с данным словом;

  5. записываем слова в орфографический словарик.

Эта стандартный работа со словом, которая помогает его запомнить Так разбираются словарные слова и в моей школе, но этого часто для меня было недостаточно.

Для своей работы я выделила пункт 4, который предполагает поиск приёмов запоминания словарных слов. Я нашла несколько приёмов, которые помогли мне запомнить словарные слова.

1. Мнемонический метод - ассоциативное запоминание слов.

Написание слова нужно   связать с ярким образом, который вспоминается при написании данного словарного слова. Образ помогает быстро и легко запомнить слово. Образ должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком: по цвету, форме, месту расположения, звучанию, вкусу, действию, материалу, назначению, количеству и т.д.

Как подобрать образ?

Чтобы запомнить легко словарное слово нужно:

Записать словарное слово,  выделить другим цветом букву, которую нужно запомнить. Найти ассоциативный образ, связанный со словарным словом и записать его напротив словарного слова:

Так я запомнила слово «василёк»: вАсИлёк – у ВАсИ.

  1. Рисование картинки, которая объясняет написание словарного слова.

Таких рисунков я нашла много в интернете:



У каждого ученика свой яркий образ, который помогает запомнить слова, поэтому запоминать слово ему будет легче. Когда я рассказала об этом приёме своим одноклассникам, они принесли мне рисунки, которые помогут запомнить словарные слова. Эти рисунки я буду использовать в своем сборнике с разрешения своих одноклассников.

3. Сочинение запоминалок:

Придумывая запоминалку, нужно придерживаться двух простых правил:

  • буквы-подсказки в словах должны быть в сильной позиции (ударными);

  • запоминалки должны быть по возможности короткими.


Вот такую запоминалку я придумала для слова «автомобиль»

Что такое это АВТО?

Что такое этот МОБИЛЬ? (буква О ударная)

Всё я быстро поняла!

Это же АВ-ТО-МО-БИЛЬ

  1. Составление и решение ребусов.

Я уже давно знаю правила решения ребусов, но только сейчас подумала над тем, что и ребусы могут помочь запоминать словарные слова. Самый яркий пример это слово «столица»

100+лица

Я буду искать ребусы и придумывать их сама, чтобы запоминать словарные слова было легче.


Эти приёмы я нашла в интернете и в словаре «Мой первый словарь русского языка» М.А.Тихоновой (см. список информационных источников). С этими приемами я обязательно познакомлю своих одноклассников. Я думаю, что это поможет им запоминать словарные слова легко и быстро.

            



Практическая часть

Прежде чем приступить к поиску приемов запоминания слов, я провела среди учащихся 3 классов анкету. (см Приложение 2)

Результаты анкетирования помогли мне убедиться в том, что моя работа будет нужна не только мне, но и моим одноклассникам. Из 26 опрошенных 23 человека хотели бы узнать приемы запоминания словарных слов.

В теоретической части я описала приемы, которые нашла в интернете, чтобы убедить в их эффективности я провела эксперимент. Для двух групп учеников я придумала задание. Словарные слова для запоминания я выбрала одинаковые. Но участникам 2 группы я предложила слова с опорой на приёмы запоминания. Я хотела выяснить какой группе ребят запоминать слова будет легче. Эксперимент я проводила среди учащихся 2 классов (группа 10 человек), так мои одноклассники знают написание этих слов.

Обе группы запоминали слова в течение 10 минут.

Список слов

1 группа

Список слов

2 группа

орех

Орех – Очень крепкий

пальто


лимон

лИмон – кИслый он

помидор


костёр


карман

кАрман - дырА

ковёр


абажур

АБАЖур купила ЖАБА.

А снаружи посмотри

АБАЖ ЖАБА прочитала.

Так и пишем мы всегда

«АБАЖуры» с двумя «А»

Л.Уланова

Обведи ответ на вопрос: Легко ли тебе было запоминать словарные слова?

Да Нет

Обведи ответ на вопрос:

Легко ли тебе было запоминать словарные слова?

Да Нет


Среди ребят 1 группы ошибки в словах допустили 4 человека, среди ребят 2 группы только 1 ученик. Это подтверждает моё мнение, что приёмы запоминания слов помогают записать слова без ошибок.

По результатам анкетирования среди слов, которые трудно запоминать мои одноклассники назвали слово «картофель». Я задумалась над тем, какой приём поможет запомнить это слово. Среди словарных слов я нашла много словарных слов, в которых есть сочетание звуков [КАР]. Запомнить такие слова оказалось просто. Слово «кар» произносит ворона, значит эти слова «каркают».






КАР


тофель

андаш

авай

тина

тон

ате

апуз

Я думаю, что на этом список этих слов не закончится

Но среди словарных слов есть слово «КОРОВА». Это слово тоже начинается на [КАР], но я отнесла это слово к другой группе. Объяснение простое это слово с сочетанием ОРО, главное, что на вторую букву О падало ударение. Набралась новая группа словарных слов, которую будет легко запоминать.


к

в

с

в

см





ОРО


ва

бей

ка

на

дина



В результате моей работы стал собираться материал, который может помочь при запоминании слов. Поэтому я решила попробовать собрать слова в свой сборник. Работу по составлению сборника я продолжу и в будущем году.

Я бы хотела, чтобы мой сборник помог другим детям запоминать слова. Поэтому я решила спланировать свою дальнейшую работу:

1. опросить учителей начальных классов, какие словарные слова трудно запоминаются детьми;

2. предложить детям самим придумать приёмы запоминания слов;

3. составить сборник словарных слов.

Выводы


В своей исследовательской работе я выдвинула гипотезу: если запоминать словарные слова, используя интересные приёмы запоминания, тогда запоминание будет быстрым и увлекательным. И она подтвердилась. Я действительно запомнила, пользуясь найденными способами такие слова как: горох, картофель, помидор, василёк, абажур и другие.

Это очень интересная и увлекательная работа, которая помогает мне в учёбе, поэтому я продолжу работу по составлению своего словаря словарных слов.

Каждый человек должен грамотно говорить и писать. Без этого нельзя получить хорошее образование, найти достойную работу и многого добиться в жизни. Правильная устная и письменная речь поможет заслужить уважение окружающих.

Учиться грамотно писать надо в школе, потом будет поздно!




Список информационных источников


  1. Агафонов В. В. "Неправильные правила" для словарных слов - и не только". 

  2. Тихонова, Мария Александровна Мой первый словарь русского языка. Орфография / М.А.Тихонова.-Москва: АСТ, 2013. – 143, [1]с.: ил. – (Школьный иллюстрированный словарь)

  3. Интернет ресурсы:

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/01/01/vyskazyvaniya-o-russkom-yazyke

http://www.solnet.ee/parents/log_57.htmlhttp://nsportal.ru/lpp/2013/03/kak-zapomnit-slovarnye-slovahttp://www.tutoronline.ru/blog/uchim-slovarnye-slova-legko

http://www.tutoronline.ru/blog/uchim-slovarnye-slova-legko












Приложение 1


Анкета

Ученик 3 класса _____

  1. Какие слова называют словарными?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Трудно ли тебе запоминать словарные слова?

Да Нет

  1. Какую отметку ты обычно получаешь за словарный диктант?

5 4 3 2

  1. Как ты запоминаешь словарные слова?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Хотел бы ты узнать приемы, которые помогут тебе запоминать словарные слова?

Да Нет


Выбранный для просмотра документ текст к слайдам.docx

библиотека
материалов

Слайд 1

- Здравствуйте, меня зовут Гренадерова Катя. Тема моей исследовательской работы «Как запоминать словарные слова»

Слайд 2

Цель исследования:

  • Найти приёмы, которые помогут запоминать словарные слова;

Задачи:

  • Убедиться в необходимости поиска приёмов запоминания слов;

  • Познакомить учащихся своего класса с приёмами запоминания слов;

  • Использовать приёмы запоминания словарных слов;

  • Начать сбор материалов для создания словаря словарных слов.

Слайд 3

Гипотеза:

Запоминать словарные слова, используя приёмы запоминания можно быстро и увлекательно.

Слайд 4

Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью.

Слайд 5

Взрослым и детям знакома сцена из мультфильма:

крокодил Гена мучительно вспоминает:

молодой кракодил молодой крокадил молодой кракадил ???

Слайд 6

Актуальность:

Многие дети испытывают трудности при запоминаии словарных слов, поэтому я решила найти приёмы, которые помогут детям и мне самой запоминать эти слова.



Слайд 7

Среди одноклассников я провела анкету:

  1. Как ты запоминаешь словарные слова?

  2. Трудно ли тебе запоминать словарные слова?

  3. Хотел бы ты узнать приёмы, которые помогут тебе запоминать словарные слова?

Слайд 8

Результаты анкетирования

Слайд 9

В результате своей работы я нашла следующие приёмы:

  1. Мнемонический приём

Написание слова нужно связать с ярким образом, который вспоминается при написании слова.

Василёк у Васи Василёк у Васи

Слайд 10

  1. Рисование картинки внутри слова

таких слов очень много я нашла в интернете

Слайд 11

  1. Сочинение запоминалок

Сочиняя запоминалку, нужно придерживать двух простых правил:

  • Буквы-подсказки в словах должны быть в сильной позиции;

  • Запоминалки должны быть по возможности короткими.

Слайд 12

Вот такую запоминалку я сочинила сама:

Что такое это АВТО?

Что такое это МОБИЛЬ?

Всё я быстро поняла!

Это же АВ-ТО-МО-БИЛЬ!



Слайд 13

Как я запоминала словарные слова

Среди слов, которые трудно запоминать мои одноклассники назвали слово «картофель». Среди словарных слов я нашла много слов, которые начинаются со звуков [КАР]. Запоминать такие слова оказалось просто. Слово «кар» произносит ворона, значит эти слова «каркают»

Слайд 14

Слова, которые «каркают»

Картофель, карандаш, каравай, картина, картон, карате, карапуз.

Слайд 15

Но среди словарных слов есть слово «корова». Оно тоже начинается на [КАР], но я отнесла это слово к другой группе.

Корова, воробей, сорока, ворона, смородина.

Слайд 16

Вывод:

В своей исследовательской работе я выдвинула гипотезу: запоминать словарные слова можно быстро и увлекательно. И она подтвердилась.

Слайд 17

Мне очень понравилась эта увлекательная работа, которая помогает мне в учёбе.

Каждый человек должен научиться грамотно говорить и писать.

Без этого нельзя получить хорошее образование.

найти достойную работу.

Учиться грамотно писать надо в школе, потом будет поздно.

Спасибо за внимание!

Слайд 18









































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-380147

Похожие материалы

Комментарии:

3 месяца назад

Уважаемы коллеги! Эта исследовательская работа будет интересна ученикам 1-2 классов, когда им нужно будет запомить большое количество словарных слов. Автор будет благодарен, если Вы сможете предложить свои приёмы запоминания словарных слов.