Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Как быть здоровым (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Как быть здоровым (2 класс)

библиотека
материалов

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (VIII вида)

37 Фрунзенского района Санкт – Петербурга



Конспект открытого урока во 2В ( ОР) классе

по предмету Социально-бытовая ориентировка

на тему «Как быть здоровым»

учителя начальных классов

Кузьминой Веры Михайловны



2013год

Санкт-Петербург

Первое путешествие в страну здоровья.

Цель. Дать детям понятие о том, что здоровье – бесценный дар, данный нам природой, каждый человек с детских лет должен стремиться к тому, чтобы быть здоровым.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с первым правилом Страны Здоровья: «Чтобы быть здоровым, надо быть чистым»

- закрепить знание частей тела;

- расширение словаря по теме «Как быть здоровым».

Коррекционные:

- развивать: артикуляционный аппарат учащихся; мелкую моторику рук; общую моторику; координацию движений; речь;

- создавать мотивацию на совместную работу.

Воспитательные:

- воспитывать желание умываться, быть всегда чистым;

- формирование усидчивости.

Оборудование: Воздушный шарик, оформленный как мыльный пузырь; плоскостные изображения: Микроб, красные капельки; ноутбук.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

I. Вводная часть.

1.Организационный момент.

Руки требуют заботы,

Ведь у них полно работы:

Трудно целый день писать,

И лепить, и рисовать.

Потянулись вверх, потом

Руки шире разведём.

Вот и всё. Конец зарядке.

Сели вновь за стол, ребятки.





Руки вытягивают перед собой.



Имитируют движения письма.

Хлопают в ладоши.

Поднимают руки к верху.

Разводят руки в стороны.

Руки вниз.

Садятся за парты.

2мин

II. Основная часть.

(Задания сопровождаются презентацией.)

- Ребята, как вы думаете, хорошо ли быть всегда здоровым?

- Здоровым быть хорошо. Ничего не болит. Не нужно лечиться: пить лекарства, делать уколы. Можно много гулять. Ходить в школу.







- Как вы думаете, можете ли вы помочь себе быть здоровым?

- Но для этого надо знать, как помочь себе. А вам хочется узнать?

- Тогда приглашаю вас в Страну Здоровья и помогу вам путешествовать по этой стране – буду вашим экскурсоводом. Экскурсовод – это человек, который о чём-то рассказывает и показывает во время путешествия.

- Страна эта волшебная, и отправимся мы не на необычном транспорте…

(запускаются мыльные пузыри) .

Осторожно – пузыри!

Ой, какие! Ой, смотри!

Раздуваются! Блестят!

Отрываются! Летят!

И лопаются!

-Вот на этом мыльном пузыре. Беритесь за ниточку и полетели… (Слайд №1)

- А вот и Страна Здоровья! Скажем волшебное слово «спасибо» Мыльному пузырю.

Рассматривание плаката «Человек». ( Слайд №2).

- Это человек. У всех нас, людей, есть части тела, и каждая часть имеет своё значение, выполняет определённую работу.

Дидактическая игра «Что для чего?»

- Для чего нам руки?

- Для чего нам ноги?

-Голова?

- Уши?

- Глаза?

-Нос?



- Рот?

- Зубы?

- Шея?

- Вот видите, каждая часть тела выполняет какое-то своё действие.

- А чем покрыто тело человека?

- Кожа – это естественная своеобразная рубашка, она оберегает нас от болезней.

Физкультминутка.

Есть у нас на голове Щёки. Нос и две ноздри,

Уха два и мочки две. Губы, зубы – посмотри!

Брови. Скулы и виски, Подбородок под губой.

И глаза, что так близки. Вот, что знаем мы с тобой!

Первое правило Страны Здоровья: «Чтобы быть здоровым, надо быть чистым!» (Слайд №3).

- Содержать своё тело, руки, ноги, волосы в чистоте вам помогут предметы, которые лежат в «чудесном мешочке». Отгадайте загадки. Узнайте, что там лежит.

Игра «Чудесный мешочек»

Все предметы достаются из «Чудесного мешочка» и дети показывают их на пиктограммах.

- Расскажите и покажите, пожалуйста, мыльному пузырю, как надо правильно мыть руки, и как их вытирать.

- Вы знаете, что мыть руки надо не только для того, чтобы быть чистыми и красивыми, но и для того, чтобы быть здоровыми. Послушайте историю.

Жил-был на свете Болезнетворный Микроб (Слайд №4). Кто жил?

- Как вы думаете, почему он так назывался?

- Был он очень маленьким, но вредным – превредным. Он мечтал пробраться когда-нибудь внутрь ребёнка и заразить его разными болезнями. «Лучше всего проникнуть в человека через кожу – она ведь такая большая» - подумал он и прыгнул на мальчика. Куда прыгнул Микроб?

Но Дима только что чисто вымылся мылом, и Микроб так и не смог проникнуть в него через кожу. «Кого же мне взять в помощники? Если чистая кожа не пропускает внутрь, значит, помочь мне может только грязь», - решил он.

- Как вы думаете, как Микроб может попасть внутрь организма?

- Микроб подкараулил грязного, исцарапанного ребёнка, который не смазал ранку йодом, прыгнул на кожу и …проник внутрь организма.

- На кого прыгнул Микроб?

«Какие грязные детки хорошенькие и любименькие. Сейчас я порезвлюсь!», - подумал Микроб.

- Что принёс Микроб ребёнку?



Но на борьбу с Микробом примчались вот такие кровяные капельки-человечки. (Слайд №5). Стали они прогонять Микроб, бороться с ним. Давайте им поможем.

- Давайте потопаем ножками, прогоним Микроба.



- Ребята, почему проник Микроб внутрь тела ребёнка?





- Вспомните первое правило Страны Здоровья.





Подведение итогов.

-Страна Здоровья огромна и удивительна, и мы обязательно побываем во всех её уголках. Здоровье – бесценный дар, данный нам природой, и мы должны его беречь. А пока нам пора возвращаться.

Слайд №6.

На Мыльном пузыре мы возвращаемся в класс.










-Да.



- Да.











Да.





Да.

































- Спасибо тебе, Мыльный пузырь!













- Что-то брать, держать, делать…

-Ходить, бегать, прыгать…

- Чтобы думать…

- Чтобы слушать…

- Чтобы видеть…

- Чтобы дышать, чувствовать запахи…

-Чтобы есть, говорить…

- Чтобы жевать…

- Чтобы поворачивать голову…





-Тело человека покрыто кожей.



















-Расчёска.





-Мыло. Резиновая мочалка. Полотенце. Зубная щётка.



Практическая работа.









Микроб.

-.











На кожу к Диме.













Да.





На грязного ребёнка.







- Болезнь. Через царапины, ранки, ссадины.









Дети топают ногами, «прогоняя» Микроба.

- Микроб проник внутрь через кожу, потому что она была грязная и исцарапанная.

- Чтобы быть здоровым, надо быть чистым.

35мин























































































































































































































2 мин






















































.













































Второе путешествие в страну здоровья.

Конспект урока СБО с учащимися 1 класса.

Тема. Как быть здоровым.

Цель. Дать детям понятие о том, что здоровье – бесценный дар, данный нам природой, каждый человек с детских лет должен стремиться к тому, чтобы быть здоровым.

Задачи:

Образовательные:

- учить строить предложения;

- развитие умения согласовывать существительные с глаголами;

- расширение и активизация слов по теме «Как быть здоровым».

Коррекционные:

- развитие логического мышления;

- развитие связной речи.

Воспитательные:

- развитие функции контроля и самоконтроля;

- формирование усидчивости.

Оборудование: Воздушный шарик, оформленный как мыльный пузырь; плоскостные изображения: Микроб, красные капельки; ноутбук; зеркало.

Ход урока.

Вводная часть.

1.Организационный момент.

Основная часть.

(Задания сопровождаются презентацией.)

Учитель. Я приглашаю вас в Страну Здоровья и помогу вам путешествовать по этой стране – буду вашим экскурсоводом. Экскурсовод – это человек, который о чём-то рассказывает и показывает во время путешествия.

- Страна эта волшебная, и отправимся мы в неё на необычном транспорте, вот на этом мыльном пузыре. Беритесь за ниточку и полетели… (Слайд №1)

- А вот и Страна Здоровья! Скажем волшебное слово Мыльному пузырю.

Дети. Спасибо тебе, Мыльный пузырь!

Учитель. Вспомните первое правило Страны Здоровья.

Дети. Чтобы быть здоровым, надо быть чистым.

Учитель. Продолжим путешествие по Стране Здоровья.

- Внимание! Аварийная ситуация!!! В нашей комнате закончился весь воздух. Зажмите нос пальцами и попробуйте одну минутку обойтись без воздуха. Как только станет невмоготу, сразу отпустите нос.

Дети выполняют.

Учитель. Как трудно без воздуха. А теперь мы проветрим классную комнату и впустим в неё свежий воздух. Глубоко вздохните и почувствуйте, как стало легко дышать.

- Всем живым организмам: растениям, животным, человеку нужен кислород, который мы получаем из воздуха. Можно несколько дней прожить без еды, питья, но без воздуха не проживёшь и несколько минут. (Слайд №2)

- Скажите, что помогает болезнетворным микробам проникнуть в организм?

Дети. Грязь, пыль.

Учитель. Как пыль попадает в организм человека?

Дети. Через нос, потому что в воздухе много пылинок.

Учитель. Посмотрите в зеркало на свой нос. Нос, даже самый маленький, как кнопочка, нужен для дыхания. Он очень важен. Пыль, которую вы вдыхаете, задерживают тонкие волосики в носу. Ещё очень важно чтобы воздух попал в лёгкие тёплым. Кто в этом нам поможет?

Дети. Тоже нос, потому что воздух в нём согревается.

Второе правило Страны Здоровья звучит так: « Нужно стараться дышать через нос». (Слайд №3)

Давайте правильно подышим.

Упражнение на дыхание «Вырасти большой» (Слайд №4)

И.П. – ноги вместе, руки опущены.

В. – поднимаясь на носки, потянуть руки вверх – ВДОХ.

Опускаясь на всю ступню, руки вниз – ВЫДОХ.

Учитель. Когда вы вдыхаете, воздух попадает в нос, быстро очищается от пыли, согревается, затем через трубку в горле поступает в лёгкие, а из лёгких кровяные капельки – человечки понесут воздух по всему организму. (Слайд №5)

Учитель. Чистый воздух даёт нам здоровье и бодрость. А когда воздух загрязнён, может опять появиться вредный Болезнетворный Микроб. (Слайд №6)

- Не радуйся, Микроб. Я сейчас расскажу ребятам, как от тебя навсегда избавиться. (Слайд №7)

-Микробы так малы, что они живут на пылинках и, как бесплатные пассажиры, путешествуют вместе с ними по воздуху. Там, гдн много пыли, много болезнетворных микробов.

- Что нужно делать, чтобы в комнате было меньше пыли?

Дети. Для того, чтобы в комнате было меньше пыли, надо открывать форточку; чисто вымыть пол; сделать влажную уборку; не пылить…

Учитель. А ещё природа создала нам прекрасных помощников. Как вы думаете, почему в Стране Здоровья так много комнатных растений? (Слайд №8)

Дети. Для красоты.

Учитель. Оказывается, они нужны нам не только для красоты. Они выделяют кислород, очищают воздух, увлажняют его. Чем больше цветов, тем меньше пыли! Некоторые комнатные растения обладают ещё одним чудесным свойством – они уничтожают микробов! Посмотрите, Микроб убегает! (Слайд №9)

- Как всё удивительно в природе! Человек ухаживает за растениями, а они дарят ему здоровье.

Подведение итогов.

Учитель. Вспомните первое правило Страны Здоровья.

Дети. Чтобы быть здоровым, надо быть чистым.

Учитель. Вспомните второе правило Страны Здоровья.

Дети. Нужно стараться дышать через нос.

Учитель. Страна Здоровья огромна и удивительна, и мы обязательно побываем во всех её уголках. Здоровье – бесценный дар, данный нам природой, и мы должны его беречь. А пока нам пора возвращаться.

Слайд №10. На Мыльном пузыре мы возвращаемся в класс.























































Третье путешествие в Страну Здоровья.

Конспект урока СБО с учащимися 1 класса.

Тема. Правила питания.

Цель. Дать детям понятие о том, какое значение имеет питание для человека, какой должна быть наша пища. Закрепить правила приёма пищи и поведения за столом. Задачи:

Образовательные:

- учить строить предложения;

- развитие умения согласовывать существительные с глаголами;

- расширение и активизация слов по теме « Правила питания».

Коррекционные:

- развитие логического мышления;

- развитие связной речи.

Воспитательные:

- развитие функции контроля и самоконтроля;

- формирование усидчивости.

Оборудование: Воздушный шарик, оформленный как мыльный пузырь; плоскостные изображения: Микроб, красные капельки; ноутбук; зеркало.

Ход урока.

Вводная часть.

1.Организационный момент.

Основная часть.

(Задания сопровождаются презентацией.)

Слайд № 1

Учитель. Как вы думаете, кто это?

Дети. Мыльный пузырь.

Учитель. В какую страну нас опять приглашает?

Дети. В Страну Здоровья.

Мыльный пузырь. Я отвезу вас туда, если вы вспомните правила Страны Здоровья.

Дети. Первое правило Страны Здоровья, чтобы быть здоровым, надо быть чистым.

Мыльный пузырь. Почему так важно быть чистым?

Дети. Кожа должна быть чистой, чтобы через ссадины, ранки, с грязью в организм не попали микробы.

Мыльный пузырь. Как звучит второе правило Страны Здоровья.

Дети. Нужно правильно дышать, стараться дышать через нос.

Мыльный пузырь. Для чего это нужно?

Дети. Когда мы вдыхаем, воздух попадает в нос, быстро очищается от пыли, согревается, затем через трубку в горле поступает в лёгкие, а из лёгких кровяные капельки – человечки понесут воздух по всему организму.

Мыльный пузырь. Молодцы! Продолжим путешествие по Стране Здоровья.

Слышится крик: Не хочу! Не буду есть эту кашу! Не люблю! Слайд №2

Учитель. Кто это капризничает, шумит? Да это же Капризка. Откуда ты взялся?

Капризка. Ха-ха-ха! Я часто бываю в вашем классе. Во время завтрака завтрака сяду к кому-нибудь незаметно на плечо и шепчу: «Скажи, не хочу кашу, не люблю!»

Учитель. И правда, бывает, что кто-то из наших детей отказывается от каши или супа. Так это твои проделки?

Капризка. Мои. Я такой вредненький, капризненький.

Учитель. Давайте, ребята, возьмём Капризку с собой в Страну Здоровья, пусть он узнает о пользе разнообразной пищи. Быстрее беритесь за верёвочки и полетели...



Дети.

Учитель. Вспомните





Краткое описание документа:

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

 специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (VIII вида)

№37 Фрунзенского района Санкт – Петербурга

 

Конспект  открытого урока во 2В ( ОР) классе

по предмету Социально-бытовая ориентировка

 на тему «Как быть здоровым»

учителя начальных классов

Кузьминой Веры Михайловны

 

2013год

Санкт-Петербург

Первое путешествие в страну здоровья.

Цель. Дать детям понятие о том, что здоровье – бесценный дар, данный нам природой, каждый человек с детских лет должен стремиться к тому, чтобы быть здоровым.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с первым правилом Страны Здоровья: «Чтобы быть здоровым, надо быть чистым»

- закрепить знание частей тела;

- расширение словаря  по теме «Как быть здоровым».

Коррекционные:

- развивать: артикуляционный аппарат учащихся; мелкую моторику рук; общую моторику; координацию движений; речь;

- создавать мотивацию на совместную работу.

Воспитательные:

- воспитывать желание умываться, быть всегда чистым;

- формирование усидчивости.

Оборудование: Воздушный шарик, оформленный как мыльный пузырь; плоскостные изображения: Микроб, красные капельки; ноутбук.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

I. Вводная часть.

1.Организационный момент.

Руки требуют заботы,

Ведь у них полно работы:

Трудно целый день писать,

И лепить, и рисовать.

Потянулись вверх, потом

Руки шире разведём.

Вот и всё. Конец зарядке.

Сели вновь за стол, ребятки.

 

 

Руки вытягивают перед собой.

 

Имитируют движения письма.

Хлопают в ладоши.

Поднимают руки к верху.

Разводят руки в стороны.

Руки вниз.

Садятся за парты.

2мин

II. Основная часть.

(Задания сопровождаются презентацией.)

- Ребята, как вы думаете, хорошо ли быть всегда здоровым?

-  Здоровым быть хорошо. Ничего не болит. Не нужно лечиться: пить лекарства, делать уколы. Можно много гулять. Ходить в школу.

 

 

 

- Как вы думаете, можете ли вы помочь себе быть здоровым?

- Но для этого надо знать, как помочь себе. А вам хочется узнать?

- Тогда приглашаю вас в Страну Здоровья и помогу вам путешествовать по этой стране – буду вашим экскурсоводом. Экскурсовод – это человек, который о чём-то рассказывает и показывает во время путешествия.

- Страна эта волшебная, и отправимся мы не на необычном транспорте…

(запускаются мыльные пузыри) .

Осторожно – пузыри!

Ой, какие! Ой, смотри!

Раздуваются! Блестят!

Отрываются! Летят!

И лопаются!

-Вот на этом мыльном пузыре. Беритесь за ниточку и полетели… (Слайд №1)

- А вот и Страна Здоровья! Скажем волшебное слово «спасибо» Мыльному пузырю.

Рассматривание плаката «Человек».  ( Слайд №2).

- Это человек. У всех нас, людей, есть части тела, и каждая часть имеет своё значение, выполняет определённую работу.

Дидактическая игра «Что для чего?»

- Для чего нам руки?    

- Для чего нам ноги?

-Голова?

- Уши?

- Глаза?

-Нос?

 

- Рот?

- Зубы?

 - Шея?

- Вот видите, каждая часть тела выполняет какое-то своё действие.

- А чем покрыто тело человека?

- Кожа – это естественная своеобразная рубашка, она оберегает нас от болезней.

Физкультминутка.

Есть у нас на голове              Щёки. Нос и две ноздри, 

Уха два и мочки две.            Губы, зубы – посмотри!

Брови. Скулы и виски,          Подбородок под губой.

И глаза, что так близки.       Вот, что знаем мы с тобой!

Первое правило Страны Здоровья: «Чтобы быть здоровым, надо быть чистым!» (Слайд №3).

- Содержать своё тело, руки, ноги, волосы в чистоте вам помогут предметы, которые лежат в «чудесном мешочке». Отгадайте загадки. Узнайте, что там лежит.

Игра «Чудесный мешочек»

Все предметы достаются из «Чудесного мешочка» и дети показывают их на пиктограммах.

- Расскажите и покажите, пожалуйста, мыльному пузырю, как надо правильно мыть руки, и как их вытирать.

- Вы знаете, что мыть руки надо не только для того, чтобы быть чистыми и красивыми, но и для того, чтобы быть здоровыми. Послушайте историю. 

Жил-был на свете Болезнетворный Микроб (Слайд №4). Кто жил?

- Как вы думаете, почему он так назывался?

- Был он очень маленьким, но вредным – превредным. Он мечтал пробраться когда-нибудь внутрь ребёнка и заразить его разными болезнями. «Лучше всего проникнуть в человека через кожу – она ведь такая большая» - подумал он и прыгнул на мальчика. Куда прыгнул Микроб?

 Но Дима только что чисто вымылся мылом, и Микроб так и не смог проникнуть в него через кожу. «Кого же мне взять в помощники? Если чистая кожа не пропускает внутрь, значит, помочь мне может только грязь», - решил он.

- Как вы думаете, как Микроб может попасть внутрь организма?

- Микроб подкараулил грязного, исцарапанного ребёнка, который не смазал ранку йодом, прыгнул на кожу и …проник внутрь организма.

- На кого прыгнул Микроб?

«Какие грязные детки хорошенькие и любименькие. Сейчас я порезвлюсь!», - подумал Микроб.

- Что принёс Микроб ребёнку?

 

Но на борьбу с Микробом примчались вот такие кровяные капельки-человечки.   (Слайд №5). Стали они прогонять Микроб, бороться с ним. Давайте им поможем.

- Давайте потопаем ножками, прогоним Микроба.

 

- Ребята, почему проник Микроб внутрь тела ребёнка?

 

 

- Вспомните  первое правило Страны Здоровья.

 

 

Подведение итогов.

-Страна Здоровья огромна и удивительна, и мы обязательно побываем во всех её уголках. Здоровье – бесценный дар, данный нам природой, и мы должны его беречь. А пока нам пора возвращаться.

Слайд №6.

На Мыльном пузыре мы возвращаемся в класс.

 

 

 

 

 

 

-Да.

 

-  Да.

 

 

 

 

 

Да.

 

 

Да.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Спасибо тебе, Мыльный пузырь!

 

 

 

 

 

 

- Что-то брать, держать, делать…

-Ходить, бегать, прыгать…

- Чтобы думать…

- Чтобы слушать…

- Чтобы видеть…

- Чтобы дышать, чувствовать запахи…

-Чтобы есть, говорить…

- Чтобы жевать…

- Чтобы поворачивать голову…

 

 

-Тело человека покрыто кожей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Расчёска.

 

 

-Мыло. Резиновая мочалка. Полотенце. Зубная щётка.

 

Практическая работа.

 

 

 

 

 

Микроб.

-.

 

 

 

 

 

На кожу к Диме.

 

 

 

 

 

 

Да.

 

 

На грязного ребёнка.

 

 

 

- Болезнь. Через царапины, ранки, ссадины.

 

 

 

 

Дети топают ногами, «прогоняя» Микроба.

- Микроб проник внутрь через кожу, потому что она была грязная и исцарапанная.

- Чтобы быть здоровым, надо быть чистым.

35мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров338
Номер материала 353667
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх