-
Курсы
-
Другое
Как написать сочинение-рассуждение на ЕГЭ по русскому языку
Потанина Маргарита Михайловна,
Учитель русского языка и литературы,
1 квалификационная категория, МОУ
Лицей № 135
Цель учителя – помочь выпускникам успешно справиться с заданием части С Единого государственного экзамена по русскому языку. Для этого необходимо вести систематическую поэтапную работу над сочинением.
1. Начинаем писать вступление, в котором можно сформулировать тему текста (о чем размышляет автор) или сообщить сведения об авторе.
2. Формулируем проблему.
- 1 способ. Проблема + сущ. в род. пад. (чего?) проблема (чего?) верности своему слову.
- 2 способ. Вопросительное предложение. Важно ли в любом случае сохранять верность своему слову, выполнять обещания?
3. Комментируем проблему, то есть следим, как развивается авторская мысль. Для облегчения задачи учащимся предлагаются вопросы, которые помогут написать комментарий:
- Интересна ли читателю избранная автором проблема?
- Актуальна ли она?
- Можно ли говорить о ее новизне, оригинальности?
- Если проблема не нова, то, что ее делает интересной для читателя в авторской трактовке?
- С чего начинает автор свое размышление?
- Какие приводит доводы, аргументы для подтверждения своей позиции?
- Какие средства выразительности делают текст ярким, оригинальным?
- Заставляет ли автор по-новому взглянуть на давно известное.
- К каким вывода приходит автор? О чем заставляет задуматься?
4. Переходим к формулировке авторской позиции.
Авторская позиция – это отношение автора к проблеме текста.
5. Выражаем согласие или несогласие.
Нельзя частично соглашаться с чем-то, а с чем-то нет. Это лишит работу стройности и четкости при аргументации.
6. Приводим аргументы.
Убедительнее звучат аргументы, основанные на знании истории, биографий знаменитых людей, на научных сведениях и читательском опыте. Аргументом может быть пословица и афоризм.
7. Пишем вывод.
Вывод должен перекликаться со вступлением.
8. Проверяем написанное.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Так ли уж сложно выпускнику средней школы выполнить подобное задание? Ведь те умения, которые потребуются на ЕГЭ по русскому языку уже выработаны.
Какие это умения?
- умение осмысленно читать текст;
- умение выделять проблематику текста;
- умение видеть в тексте автора и его отношение к тому, о чем он пишет;
- умение видеть в тексте языковые средства выразительности;
- умение давать оценку тексту и аргументировать ее;
- умение создавать текст (в данном случае сочинение-рассуждение).
Цель учителя – помочь выпускникам успешно справиться с заданием части С Единого государственного экзамена по русскому языку. Для этого необходимо вести систематическую поэтапную работу над сочинением.
Структура текста должна быть предельно понятной проверяющему, должна давать возможность проследить за ходом мысли автора сочинения, а для этого следует так расположить предложения, чтобы одно вытекало из другого, образуя с ним единство. Приступая к изложению, следует помнить, что их беспорядочное расположение затрудняет восприятие текста читателем.
Традиционной является трехчастная композиция, включающая вступление, основную часть и концовку. Учащиеся часто спрашивают: « Сколько должно быть абзацев в сочинении?» Как минимум в тексте выделяется абзацным отступом вступление, основная часть и заключение. Основная часть может состоять из одной или нескольких микротем, в последнем случае текст членится на абзацы. Нужно напомнить ученикам, что абсолютное игнорирование абзацного членения, а также стремление выделить как можно больше абзацев является грубой ошибкой.
Работа над написание сочинения начинается с чтения, предложенного текста. Лучше прочитать его несколько раз, чтобы постараться понять, о чем и ради чего он написан. Затем учащиеся отвечают на вопросы: Какую главную мысль хотел донести до читателя автор? На какой вопрос он искал ответ? Что волнует его? Только после этого можно приступать к созданию собственного текста на черновике.
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
