Инфоурок Классному руководителю Рабочие программыКак правильно задавать домашнее задание

Презентация «Как научить ребёнка задавать правильные вопросы?»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
18
27.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Головчиц Наталья Викторовна

Психолог

Данная презентация раскрывает значимость и методики формирования у детей и подростков умения задавать вопросы. Материал полезен как педагогам, так и родителям, стремящимся воспитать в ребёнке активного участника образовательного процесса.

Краткое описание методической разработки

Данная презентация раскрывает значимость и методики формирования у детей и подростков умения задавать вопросы. Материал полезен как педагогам, так и родителям, стремящимся воспитать в ребёнке активного участника образовательного процесса. 

как правильно задавать домашнее задание

Скачать материал
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Как правильно задавать домашнее задание?

             На основании СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях"  и новых стандартах образования ФГОС домашнее задание регламентируется следующим образом.

В 1 классе домашние задания не задаются до второго полугодия.

2.    Во 2 – 6 классах домашние задания не задаются на выходные, праздничные дни и каникулы,

в 7 – 11 классах домашние задания задаются на выходные, праздничные дни и каникулы в облегченном варианте

             Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:

 в 1 классе (со IIполугодия) - до 1 ч.,

во 2-м - до 1,5 ч.,

 в 3 - 4-м - до 2 ч.,

в 5 - 6-м - до 2,5 ч.,

 в 7 - 8-м - до 3 ч.,

в 9 - 11-м - до 4 ч.

Вопрос о домашней работе учащихся является недостаточно изученным. До сих пор нет однозначного ответа на вопрос о необходимости домашних заданий. Ян. А. Коменский высказывался против домашних заданий:

«Ни один день юношество не должно заниматься более шести часов, и притом только в классе».

Отрицательное отношение к домашним заданиям встречается и сейчас, однако большинство педагогов считает домашнюю работу обязательным элементом учебного процесса.

 Надежда. Конст. Крупская по этому поводу писала:

«Нам надо научить подрастающее поколение самостоятельно овладевать знанием. … Задавание уроков на дом должно помогать вооружению ребят умением самостоятельно учиться».

Положительный результат у учащихся будет развиваться при правильной организации домашних занятий, при разнообразии форм и видов, когда эти задания вызывают у учащихся интерес и желание их выполнять.

Если же каждодневно учащиеся получают задания в стандартной форме: «Параграфы, задачи, упражнения», то вряд ли у учащихся может возникнуть интерес, желание выполнять такие задания. Такая форма заданий не только не полезна, но и вредна.

По своему характеру домашние задания могут быть:

o        а) теоретические;

o        б) практические;

По срокам выполнения:

o        а) одноурочные задания, которые необходимо выполнять к следующему уроку;

o        б) длительные задания, выполнение которых рассчитано на срок от недели и более;

o        в) задания с неопределенным сроком выполнения.

o        По охвату учащихся домашние задания можно разделить на такие виды:

o        а) задания для всех учащихся класса;

o        б) индивидуальные задания;

o        в) групповые задания, которые даются для коллективного выполнения группой учащихся.

По характеру требований задания делятся на:

o        а) обязательные, выполнение которых обязательно для всех учащихся класса или для отдельных учащихся, если это индивидуальные или групповые задания;

o        б) желательные или свободные задания, которые даются учащимся в форме пожелания их выполнить. например: «Из задач решите столько, сколько считаете нужным, и какие хотите, если интересно или есть желание в получение дополнительной оценки».

Непременным условием успешного усвоения учащимися программного материала является подготовка школьников к выполнению домашней работы, руководство ею со стороны учителя.

Время сообщения домашнего задания не обязательно относить к окончанию урока. Задание, нацеленное на закрепление навыка, лучше давать сразу после упражнений, вырабатывающих этот навык.

Сообщение домашнего задания должно сопровождаться необходимым инструктажем.

СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ИХ ДЕТЕЙ

- Лучшее время для уроков – это с 15 до 18 часов

-Обеспечить условия работы: стационарное рабочее место, режим дня.

-Выработайте у школьника привычку еще до начала работы уточнять все задания.

- Создать у ребенка положительный настрой на приготовление домашних работы

- Быть терпеливым с ребенком, внимательным к нему во время занятий. Вы должны быть доброжелательны, но достаточно требовательны. Сложный материал выполнять в черновик.

-Не использовать выполнение домашних работы, как средство НАКАЗАНИЯ за проступки

- Необходимо делать перерыв: порадовать любимое чадо, например, яблоком

- Не рекомендуем выполнять задания в воскресенье вечером перед сном. Желательно в пятницу в вечерние часы, а в субботу и воскресенье в дневное время.

-Обязательно отмечать успехи детей.

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 104 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 18.12.2014 4925
    • 0 байт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Булыгина Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Булыгина Людмила Викторовна
    Булыгина Людмила Викторовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 21070
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Море. Солнце. Лето. Дождь... Небо. Звезды. Гонки. Ночь... Givenchy. Armani. Hugo... Мама. Папа. Друг. Подруга... Романтизм. Любовь. Весна... Руки. Улыбка. Фото... Высота. Мечта полета...Книги, ICQ, Inet. Шаг за шагом. много лет. Молодость и Креатив... Искренность и Позитив. Пламя. Страсть. Огонь. Костер..... Бабочки. Восторг и Радость..... Сердце. Слезы. Смех. Случайность..... Радуга. Цветы и Дети....Я живу! Живу всем этим !!!

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 628 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Технологический прогресс и право: взгляд в будущее

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности разработки и демонстрации презентаций в PowerPoint

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Как построить карьеру: шаги к профессиональному успеху

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса