Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Как трудились наши предки?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Как трудились наши предки?"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ prez.ppt

библиотека
материалов
1.Помещики – богатые землевладельцы. 2.Трудился крестьянин только в поле. 3.К...
 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
ЧТО ТАКОЕ РЕМЕСЛО? КТО ТАКИЕ РЕМЕСЛЕННИКИ? КАКИЕ РЕМЁСЛА РАЗВИВАЛИСЬ В РОССИ...
Игрушки Сергиева Посада Богородская игрушка Дымковская игрушка
Вещи старины… Много лет они жили-были И хозяевам служили, А теперь они в муз...
Групповая работа (сообщение или реклама на изделие) * гончары * плотники * к...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1.Помещики – богатые землевладельцы. 2.Трудился крестьянин только в поле. 3.К
Описание слайда:

1.Помещики – богатые землевладельцы. 2.Трудился крестьянин только в поле. 3.Крепостной крестьянин являлся собственником хозяина. 4.Лапти были основной обувью деревенской и городской. 5.В крестьянском хозяйстве не было разделения труда на мужской и женский. 6.Крепостное право отменили в 1861году. 7.Александр II назван царём- освободителем.

№ слайда 2  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Описание слайда:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

№ слайда 3 ЧТО ТАКОЕ РЕМЕСЛО? КТО ТАКИЕ РЕМЕСЛЕННИКИ? КАКИЕ РЕМЁСЛА РАЗВИВАЛИСЬ В РОССИ
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ РЕМЕСЛО? КТО ТАКИЕ РЕМЕСЛЕННИКИ? КАКИЕ РЕМЁСЛА РАЗВИВАЛИСЬ В РОССИИ? РЕМЁСЛА НАШЕГО КРАЯ.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Игрушки Сергиева Посада Богородская игрушка Дымковская игрушка
Описание слайда:

Игрушки Сергиева Посада Богородская игрушка Дымковская игрушка

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Вещи старины… Много лет они жили-были И хозяевам служили, А теперь они в муз
Описание слайда:

Вещи старины… Много лет они жили-были И хозяевам служили, А теперь они в музее, Чтобы мы на них смотрели.

№ слайда 10 Групповая работа (сообщение или реклама на изделие) * гончары * плотники * к
Описание слайда:

Групповая работа (сообщение или реклама на изделие) * гончары * плотники * кузнецы * скорняки * ювелиры * башмачники

Выбранный для просмотра документ pril.doc

библиотека
материалов

hello_html_4cea50c2.gif

5 ученик: Чечетки в трещотки,

6 ученик: Кукушки в колотушки

7 ученик: А синицы крошки заиграли в ложки


Приложение 6 (тест)


1, 2, 3, 4, 5, 6, 7


Приложение 7


Алгоритм составления синквейна:

  • Первая трока состоит из одного слова, центральное понятие темы.

  • Вторая строка- из трех слов. Это прилагательные или существительные, характеризующие главное понятие.

  • Третья строка- два слова: глаголы, объясняющие суть происходящих событий.

  • Четвертая строка- фраза или предложение, выражающее отношение автора к теме.

  • Пятая строка- слово (синоним),обобщающее или расширяющее смысл темы- это может быть фраза, подводящая итог темы.

Выбранный для просмотра документ Ход урока.doc

библиотека
материалов

Урок по окружающему миру

«Как трудились наши предки»

Ход урока

Презентация

Приложения

I. Организационный момент.

II. Проверка и закрепление изученного материала

- Какой раздел изучаем? (Как трудились наши предки)

- Предлагаю выполнить тест с взаимопроверкой (приложение 6;презентация, 1 слайд)

- Ключ для взаимопроверки: 1, 3, 6, 7 (презентация, 2 слайд)

III. Актуализация знаний, постановка проблемы, составление плана

- Труд крестьян был тяжелым, но сегодня мы поговорим о другой стороне их жизни:

“Что вы знаете о занятиях крестьян в свободное от полевых работ время?”

- Какое слово объединяет все их занятия, вспомните материал по данной теме, изученный на уроках технологии? (Ремесло)

- О чем пойдет речь сегодня на нашем уроке? (о ремесле и ремесленниках)

- Какие вопросы надо обсудить? (презентация, 3 слайд)

IV. Усвоение новых знаний

1. Введение в тему, создание ситуации предвосхищения

- Более полные ответы нам поможет дать рубрика “Жил на свете человек”(презентация, 4 слайд)

- И оказалось, что у человека этого было два ремесла.

- А какие — догадайся (рассматривание иллюстрации учебника)

2. Индивидуально-самостоятельная работа по учебнику

- Прочесть материал данной рубрики и убедиться - правы вы или нет?

- Вспомните: какое ремесло было самым востребованным на Руси?

- Почему?

- Как называли плотников по-другому? (Рубленники)

- Можете объяснить значение слов “ремесло”, “ремесленники”?

- А какое объяснение даёт толковый словарь?

- Что получали они за своё ремесло?

3. Фронтальная работа, сопровождаемая рассказом учителя

- Игрушки любимы детьми во все времена. А знаете ли вы, когда они появились в нашей стране?

- Об этом нам поведает Даша (самостоятельно-подготовленное сообщение)

- В каждой местности были свои мастера- игрушечники. Игрушки их различались орнаментом, окраской.....

(Учитель рассказывает об игрушках, обращаясь к выставке игрушек, выполненных учащимися на уроках технологии и изобразительного искусства)

  • Игрушки Сергиева Посада

  • Богородская игрушка

  • Дымковская игрушка

(презентация, 5 слайд)

Минутка релаксации

Предлагаю расслабиться, закрыть глаза, представить свою любимую игрушку

А теперь мысленно перенесёмся в те далекие времена и заглянем в избу Смоленской губернии. Чем занимались маленькие ремесленники? (Две девочки в русских народных костюмах вяжут соломенную куколку)

4. О развитии ремесленного дела (одиночки, артели, ремесленные сообщества)

5. Работа с иллюстрацией “Русская ярмарка” (презентация, 6 слайд)

6. Работа по рисунку- схеме “Ремесла в России”(17-18 в.) (презентация, 7 слайд)

  • Какие ремесла были?

  • Профессии?

  • Кто такой скорняк?

  • А как называли человека, который занимался изготовлением посуды?

7. Поисково-исследовательская работа учащихся.

- г. Маркс, а в прошлом Екатериненштадт, крупное ремесленное поселение на Волге

- А какие ремесла были развиты в нашем крае? Чтобы получить ответ на этот вопрос ребята провели исследовательскую работу и узнали:

- Вадим расскажет нам о прялках из рассказов прабабушки

(презентация, 8 слайд)

приложение 1

Рассказ чеником из интервью с сотрудниками музея о рубеле и скалке.

(презентация, 8 слайд, приложение 2)

Рассказ учеником о лаптях из интернета

(приложение 3)

- Кристинаа о музыкальном инструменте цимбалы из книги

нашего земляка Н.В.Титова

(приложение 4)

Музыкальная пауза (игра на деревянных инструментах на фоне звучания гуслей)

(приложение 5

 8.Первичное закрепление знаний: групповая работа по составлению синквейна по теме “Ремесло” по второму абзацу учебника (стр. 80-82 ) с использованием алгоритма.

(приложение 7)

9.Обобщение и итог

- Сохранились эти профессии сегодня?

- Как часто слышим слово “ремесло”?

- Какое слово его заменило в современной жизни?

(хобби, увлечение)

(Обращается внимание на выставку поделок детей и их родителей)

- Почему с таким трепетом , с такой заботой мы относимся

к вещам старины?

(Стихи “Вещи старины” читает учитель, презентация , 9 слайд)

10. Рефлексия

- Какие открытия сделали по теме?

- Кто доволен своей работой?

- Кто считает, что может работать лучше?

Домашнее задание:

1) общее

2) групповое творческое

(презентация, 10 слайд)

Приложение

  • сообщения учащихся, дополняющие текст (приложение 1, 2, 3, 4)

  • стихи к музыкальной паузе (приложение 5)

  • диск “Гусли»

  • тест (приложение 6)

  • алгоритмы составления синквейна (приложение 7)

  • презентация по уроку (слайды 1-10)



Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру "Как трудились наши предки?".

""Выдержка из материала:

I. Организационный момент.

II. Проверка и закрепление изученного материала

- Какой раздел изучаем? (Как трудились наши предки)

- Предлагаю выполнить тест с взаимопроверкой (приложение 6;презентация, 1 слайд)

- Ключ для взаимопроверки: 1, 3, 6, 7 (презентация, 2 слайд)

III. Актуализация знаний, постановка проблемы, составление плана

- Труд крестьян был тяжелым, но сегодня мы поговорим о другой стороне их жизни:

“Что вы знаете о занятиях крестьян в свободное от полевых работ время?”

- Какое слово объединяет все их занятия, вспомните материал по данной теме, изученный на уроках технологии? (Ремесло)

- О чем пойдет речь сегодня на нашем уроке? (о ремесле и ремесленниках)

- Какие вопросы надо обсудить? (презентация, 3 слайд)...

Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров672
Номер материала 386660
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх