Тема:
Какая она – Земля?
Цель:
выделить свойства песка и глины (рыхлость, сыпучесть). Определить, что глина и
песок по разному впитывают воду. Выявить какие свойства приобретают песок и
глина при смачивании. Закрепить с детьми понятие «почва», её состав.
Воспитывать любовь и бережное отношение к живым существам. Развивать
воображение и логическое мышление.
Предшествующая
работа: наблюдение в огороде, в лесу игры с песком. Чтение рассказов из книги
Шорыгиной «Зелёные сказки», игры – импровизации: «Если бы ты был бабочкой»,
«Представь себя камнем у дороги» и др.
Материал:
песок, глина, почва, листочки бумаги, вода, живой червячок в черноземе, игрушка
кукла Царь Подземного Царства, иммитация почвы (макет из бумаги), лупа.
Воспитатель
обращается к детям:
-
ребята, вы любите путешествовать? Я вам сегодня предлагаю отправиться в
путешествие, где вы ни разу не были.
-
Хотите? А угадать, куда мы сегодня с вами отправимся , вам поможет загадка, про
зверька, который там живет.
Загадка:
«Сделал дыру
Вырыл
нору
Солнце
сияет,
А
он и не знает»
Воспитатель
предлагает детям подойти к кусочку земли (сделан из бумаги)
-
Что это?
-
Вот в Подземное Царство мы и отправимся, но мы только немного заглянем в него,
чтобы не тревожить его обитателей. А к нам в гости сегодня придет сам Царь
Подземного Царства, и мы все узнаем о его царстве.
Царь
здоровается с детьми и задает вопросы:
-
Дети, а вы знаете, что такое почва?
-
А из чего она состоит? (рассмотрим в банке)
-
А кто живет в моем царстве?
Воспитатель
обращает внимание детей на лицо Царя
-
Ребята, как вы думаете, почему царь Подземного Царства такой грязный?
Царь
предлагает детям взять в руки кусочек земли (почвы) и сжать его, что
чувствуете? (влагу)
-
А что еще есть в почве, что необходимо для жизни обитателей? (воздух)
Воспитатель
обращает внимание детей на сосуд с почвой, предлагает аккуратно высыпать на
лист бумаги.
-
Ой, кто это там? (червяк)
-
А зачем нужны червяки в почве?
Царь
предлагает детям аккуратно дотронуться до червяка и попрощаться с ним т.к. они
уходят, их ждет много дел в Царстве. А чтобы дети хорошо узнали о составе
почвы, он оставляет им глину, песок и чернозем.
Игра:
«Маленькие человечки» (воспитатель напоминает про человечков, живущих в песке и
глине). На сигнал «песок» - дети стоят далеко друг от друга, на согнал «глина»
крепко держатся за руки.
Дети
садятся за столы. (А давайте проверим через лупы, действительно ли частицы
глины находятся плотно, а песчинки отдельно)
-
Ребята, а как вы думаете, когда пойдет дождь, где быстрее всего появятся лужи:
на песке или на глине?
Гипотезы
детей.
-
А давайте проверим (на столах детей стоят баночки с воронками, в них насыпана глина
и песок, дети наливают воду и проверяют, где она быстрее всего пройдет).
Воспитатель
предлагает послушать историю, которую она однажды слышала.
«В
теплый летний день дети пошли в лес по ягоды. Вдруг начался сильный дождь. Дети
промокли и заторопились домой. Стали спорить по какой дороге идти: по короткой,
но глинистой, или длинной но песчаной. Все выбрали длинную. Только Серёжа пошел
по короткой. Дети пришли домой обсохли. Сели обедать- и только тогда появился
Сережа – мокрый, грязный, сердитый. Почему Сережа так долго добирался до дома?
Ведь он пошёл короткой дорогой?»
-
Вы знаете, что после дождя, дождевые червяки очень часто выползают наверх,
потому что дождь заливает их проходы. Представь себе что червячок, который
лежит беззащитно на асфальте – это ты.
На
улицу выбежали дети и увидели червячков. Одни стали их рассматривать,
наблюдать, как они передвигаются, другие стали относить их на землю, а третьи
начали давить их ногами.
-
как вы себя чувствуете в этот момент? К какому ребенку вы бы хотели попасть?
Чтобы вы хотели сказать детям?
-
Я желаю вам червячки, что бы вас ни кто не обижал. Превращайтесь скорее в детей
и никода не обижайте червячков, будьте их защитниками.
-
Но ребята, мы еще не все знаем о глине и песке. Ведь мы обещали Царю, что все узнаем.
-
Посмотрите здесь что-то построено, из чего же эти постройки?
-
А как вы думаете какая из ни х прочнее? (из песка или глины)
-
Давайте попробуем их сломать? Что ломается легче?
-
Значит песок какой?
-
А глина?
-
Можно ли что-нибудь построить из сухого песка? (предложить попробовать)
-
Когда из него можно лепить?
Итог:
-
Так что же вы узнали о песке и глине?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.