Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Какие у дети? Способности детей.

Какие у дети? Способности детей.


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Какие у нас дети? Заместитель директора, учитель математики МБОУ СОШ № 16 Гри...
Склад ума – это особенности мышления человека. Обычно выделяют аналитический...
Под математическим складом ума подразумевается, что человеку легко даются точ...
Считается, что яркий гуманитарий может иметь практически любую оценку по мате...
В противоположность гуманитариям, технари часто считаются более приземленными...
Левое полушарие мозга отвечает за абстрактное мышление. А конкретно — за язык...
Когда ребенок рождается, он равномерно пользуется возможностями, которые зало...
Успешность в школьных дисциплинах и предпочтение одних предметов другим вовсе...
ЭЛЕМЕНТЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА
ОДАРЕННОСТЬ Системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которо...
Ребенок, который выделяется яркими, очевидными и иногда выдающимися достижени...
Думаю, нельзя назвать людей с одним складом ума, лучшими, по отношению к пред...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Какие у нас дети? Заместитель директора, учитель математики МБОУ СОШ № 16 Гри
Описание слайда:

Какие у нас дети? Заместитель директора, учитель математики МБОУ СОШ № 16 Григорян Жанна Викторовна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Склад ума – это особенности мышления человека. Обычно выделяют аналитический
Описание слайда:

Склад ума – это особенности мышления человека. Обычно выделяют аналитический и гуманитарный склад ума. Аналитический склад ума проявляется в способностях к точным наукам, логических умозаключениях, склонности к анализу. Люди же с гуманитарным складом ума мыслят образами, часто полагаются на интуицию. У них преобладает эмоциональное восприятие действительности. Точные науки для них сложны и скучны. Склад ума важен при выборе профессии.

№ слайда 4 Под математическим складом ума подразумевается, что человеку легко даются точ
Описание слайда:

Под математическим складом ума подразумевается, что человеку легко даются точные науки. Зачастую у таких людей всё "по полочкам", хорошая память и хорошо развито логическое мышление. Для них в радость сложные задачки, и лабиринты. Планирование и стратегии - их конёк. Гуманитарный же склад ума - ни что иное, как склонность к гуманитарным наукам. Эти люди более возвышенные и творческие, у них хорошо развита фантазия и интуиция. Славятся неограниченным мышлением, лишены стандартов и рамок. Свидетельством того, что ребенок гуманитарий или технарь считаются его успехи в соответствующих дисциплинах в сочетании с его интересами и некоторыми чертами характера. Существуют стереотипные образы гуманитариев и технарей, но индивидуальность определенного человека далеко не всегда вписывается в эти рамки.

№ слайда 5 Считается, что яркий гуманитарий может иметь практически любую оценку по мате
Описание слайда:

Считается, что яркий гуманитарий может иметь практически любую оценку по математике или физике, ему даже в каком-то смысле положено успевать не больше, чем на «4». Но тройка для него вполне простительна, поскольку принято полагать, что гуманитарии не имеют особых способностей к математике. Их успехи лежат в области изучения языков, литературы и истории. Они, как правило, увлекаются искусством, любят театр или кино, часто легко выступают публично, так как «хорошо говорят». Их высокая чувствительность позволяет им глубоко переживать сюжеты классической литературы и заниматься творческой деятельностью. Они ранимы, эмоциональны, склонны к романтическому восприятию действительности. У них развиты воображение и образное мышление. 

№ слайда 6 В противоположность гуманитариям, технари часто считаются более приземленными
Описание слайда:

В противоположность гуманитариям, технари часто считаются более приземленными, более энергичными и активными. Им свойственны целеустремленность и настойчивость, им часто приписывают более высокую уверенность в себе. Их мышление отличается четкостью, последовательностью и высокой скоростью. В школе они успешны в области информатики, математики и физики, очень легко работают с компьютером. Несмотря на уверенность в себе, они не очень любят общаться либо предпочитают живому общению Интернет.

№ слайда 7 Левое полушарие мозга отвечает за абстрактное мышление. А конкретно — за язык
Описание слайда:

Левое полушарие мозга отвечает за абстрактное мышление. А конкретно — за языковые (речь, чтение, письмо) и математические способности, логику и анализ. Правое полушарие мозга отвечает за образное мышление, то есть за обработку информации, выраженной в образах и символах. Правым полушарием мы мечтаем, фантазируем и сочиняем различные истории. Способностями к музыке и изобразительному искусству мы также обязаны правому полушарию. Как правило, у человека какое-то полушарие является доминирующим, и, естественно, это отражается на индивидуальных свойствах конкретной личности. К примеру, люди с доминирующим левым полушарием более склонны к занятием точными науками, а правополушарные, чаще всего, естественными науками или искусством. Не случайно большинство известных художников, композиторов, писателей и поэтов – правополушарные личности.

№ слайда 8 Когда ребенок рождается, он равномерно пользуется возможностями, которые зало
Описание слайда:

Когда ребенок рождается, он равномерно пользуется возможностями, которые заложены у него изначально в разных полушариях. Однако в процессе развития, роста и обучения одно из полушарий начинает развиваться более активно. Так, в школах, в которых присутствует математический уклон, мало времени уделяется творчеству, а в художественных и музыкальных школах у детей почти не развивают логическое мышление. 

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Успешность в школьных дисциплинах и предпочтение одних предметов другим вовсе
Описание слайда:

Успешность в школьных дисциплинах и предпочтение одних предметов другим вовсе не всегда связано со способностями.  В школе интерес к предмету легко формируется личностью учителя, друзей. Задача учителя создать в классе атмосферу, подходящую для развития даже очень скромных задатков ребенка. А отсутствие интереса и любви к предмету часто губит даже блестящие дарования. Может получиться так, что зона успеха ребенка не совпадает с его потенциалом. Очень важно убедиться в том, что ученик действительно имел возможность попробовать свои силы на всех фронтах.

№ слайда 11 ЭЛЕМЕНТЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА
Описание слайда:

ЭЛЕМЕНТЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

№ слайда 12 ОДАРЕННОСТЬ Системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которо
Описание слайда:

ОДАРЕННОСТЬ Системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

№ слайда 13 Ребенок, который выделяется яркими, очевидными и иногда выдающимися достижени
Описание слайда:

Ребенок, который выделяется яркими, очевидными и иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Думаю, нельзя назвать людей с одним складом ума, лучшими, по отношению к пред
Описание слайда:

Думаю, нельзя назвать людей с одним складом ума, лучшими, по отношению к представителям другого. Просто мы разные, и кому-то дано картины маслом писать, а другим - инженерными расчетами заниматься.

№ слайда 17
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров55
Номер материала ДБ-004506
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх