"Какой у меня интеллект"

КАКОЙ У МЕНЯ ИНТЕЛЛЕКТ?

Цели: расширить представление детей об интеллектуальных способностях человека;

 формировать положительную нравственную оценку таких качеств характера, как пытливость, любознательность;

 побуждать детей  к участию в интеллектуальных играх, конкурсах, олимпиадах;

 воспитывать уважение к людям умственного труда.

Оборудование:

На каждую парту положить лист бумаги для проведения тестов.

Оформление:

На доске приготовить записи заданий для проведения головоломок (вопросы к заданиям они будут читать по тексту сценария).

План классного часа.

1. Интерактивная беседа «Что такое интеллект».

2. Мини-лекция «Этот загадочный интеллект».

3. Решение головоломок из теста Айзенка. «Гимнастика для ума».

4. Советы психологов. Возможно ли улучшить свой интеллект?

5. Тестирование. Шуточный тест интеллекта.

6. Подведение итогов.

Ход классного часа

1. Интерактивная беседа «Что такое интеллект?»

Классный руководитель. Сегодня мы поговорим об интеллектуальном развитии. Как вы понимаете слово «интеллект»?

Примерные ответы детей:

- Ум, логика, сообразительность, смекалка, интуиция, догадливость и т.п.

Классный руководитель. Слово «интеллект» в переводе с латыни означает «понимание, познание». В толковом словаре С.И.Ожегова слово объясняется как «мыслительная способность, умственное начало у человека». Многие считают, что интеллект – это то же самое, что ум, способность к логическому мышлению. Но психологи считают, что это и умение правильно оценивать ситуацию и находить верные решения. А педагоги считают, что интеллект – это способность к обучению, обучаемость.

Во многих успешных фирмах стараются принять на работу людей с высоким интеллектом. Как вы думаете, почему?

Примерные ответы детей.

- Потому что постоянно появляется новая техника, новые материалы, нужно переучиваться, а к обучению способны интеллектуальные люди.

- Потому что техника с каждым годом усложняется, возникают такие ситуации, когда работник сам должен найти решение.

- Потому что меняет не только технику, но и продукцию, работникам нужно постоянно переучиваться.

- Например, в компьютерной технике нужно постоянно следить за новинками – каждые два года техника постоянно обновляется.

Классный руководитель. Хорошо. Пришел человек устраиваться на работу, как же фирма может узнать, какой у него интеллект?

Дети высказывают предположения.

2. Мини-лекция «Этот загадочный ай-кью».

Классный руководитель. Ученые облегчили эту задачу. Они придумали, как измерить интеллект. Психологи разработали специальный тест, по результатам которого можно определить интеллектуальный уровень человека. Это число назвали «коэффициент интеллекта» или  «ай кью».

Это слово вы часто могли слышать во время передачи «Что? Где? Когда?». В передаче участвует команда из 5 человек, зрители задают вопросы на любую тему, и игроки с помощью своего интеллекта находят ответы на эти вопросы. Причем ведущий постоянно подчеркивает, что у всех игроков очень высокий ай-кью.

Что же такое ай-кью – об этом расскажут наши интеллектуалы.

К доске выходят ученики, играющие роли интеллектуалов.

Интеллектуал 1. «Ай-кью» - это слово, составленное из первых двух английских слов Intelligence quotient, сокращенно IQ (пишет две буквы на доске). На русский это переводится как интеллектуальный коэффициент. Коэффициент – это число. Показатель умственного развития, уровня имеющихся знаний.

Интеллектуал 2. В США и в Европе очень популярны специальные тесты на определение ай-кью. Впервые этот тест был применен в начале 20 века во Франции. Миллионы людей во всем мире прошли этот тест.

Интеллектуал 1. Ученые обобщили результаты и сделали очень интересные выводы. У большинства людей ай-кью был равен числу «100». Примерно один из двухсот показывал интеллект на уровне «140». Это зачастую были студенты-отличники. У умственно отсталых людей этот показатель был ниже «70». Среди старшеклассников американских школ самый распространенный результат «115».

Обычно на квалифицированную работу или в «элитные» школы предпочитают брать людей с ай-кью свыше 115, людям с ай-кью ниже 95 предлагают низкоквалифицированную работу. Молодые люди, набирающие ай-кью свыше 150, считаются в некоторых странах чуть ли не национальным достоянием, для них создаются специальные школы (несколько лет назад такая школа появилась и у нас в России).

Интеллектуал 2. Люди, которые показали высокие результаты по этому тесту, объединились в международную организацию. Она носит название «Менса». Членом «Менсы» может стать лишь тот, кто имеет ай-кью свыше 140. Во всем мире таких людей сейчас насчитывается около 100 тысяч.

Интеллектуал 1. Больше всего интеллектуалов в США и Западной Европе. Отделения «Менсы» имеются также в Японии, Австралии, Латинской Америке, Польше.

Интеллектуал 2. Во многих странах при приеме на работу заставляют проходить этот тест. Но в нем не учитываются такие качества, как порядочность, надежность, честность, добросовестность, которые тоже необходимы для работника.

3. Решение головоломок из теста Айзенка. «Гимнастика для ума».

Классный руководитель. Спасибо нашим интеллектуалам. Не сомневаюсь, что многим из вас тоже придется проходить такие тесты. Поэтому предлагаю вам несколько вопросов из этого теста, чтобы вы поняли суть заданий.

В этом помогут наши психологи (имена, фамилии).

Два ученика, играющие роли психологов, выходят к доске.

Психолог 1. В тесте Айзенка 40 вопросов, на которые отводится 30 минут. Поэтому каждый ответ вы можете обдумывать не больше одной минуты.

Психолог 2. На доске записаны данные, а задания мы будем читать.

Психологи по очереди читают задания к пунктам теста, записанным на доске, дети думают, дают ответы, психологи их исправляют.  

1.Вставьте слово, которое было бы окончанием первого слова и началом второго:

АПО(…)Б  (СТОЛ.)

2.Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

АМ(…)АН  (БАР.)

3.Решите анаграммы и исключите лишнее слово:

АЛСТЬ

ЕДМЬ

АНОРБЗ

ИЯРИНО

(СТАЛЬ, МЕДЬ, БРОНЗА; ИРОНИЯ-лишнее.)

4.Решите анаграммы и исключите лишнее слово:

ЫЙБЛЕ

ЙОВУБЛ

ИИЙНС

ЫЛАЙ

(БЕЛЫЙ, СИНИЙ, АЛЫЙ, БУЙВОЛ-лишнее.)

5.Вставьте пропущенное слово:

ПАРК (КРАБ) ПОЛБА ТОРТ (…) МЕТЛА

(ТРАЛ: первая буква пропущенного слова – это последняя буква предшествующего слова, вторая буква пропущенного слова – это третья буква предшествующего слова, третья буква пропущенного слова – это пятая буква последующего слова и четвертая буква пропущенного слова – это четвертая буква последующего слова.)

6. Вставьте пропущенное слово:

ВОСК (СОХА) ФРАХТ СКОТ (…) ФРОНТ

(ОКНО: первая буква пропущенного слова – это третья буква предшествующего слова, вторая буква пропущенного слова – это вторая буква предшествующего слова, третья буква пропущенного слова – это четвертая буква последующего слова и четвертая буква пропущенного слова – это третья буква последующего слова.)

7.Вставьте пропущенное число: 143 (56) 255 218 (…) 114.

(52-полуразность чисел, стоящих вне скобок: 218-114=104; 104:2=52.)

8. Вставьте пропущенное число: 6 10 18 34 (…)?

(66-каждое число равно удвоенному предыдущему минус два.)

9. Вставьте пропущенное число: 148 (110) 368 243 (…) 397.

(77-из числа, стоящего справа, надо вычесть число, стоящее слева, и разность разделить на два.)

10. Вставьте пропущенное число: 42 (44) 38 23 (…) 28.

(55-разность между числами, стоящими вне скобок, нужно записать дважды.)

Психолог 1. Полностью тест Айзенка, как и другие тесты интеллекта, вы можете найти во многих книгах по занимательной психологии.

Психолог 2. Вы убедились, что каждый вопрос теста – это настоящая головоломка. Но при некоторой тренировке можно научиться решать такие головоломки.

Психолог 1. Как правило, сначала люди проходят пробный тест и показывают очень плохие результаты, а потом, когда им дают второй вариант, у них уже все получается лучше.

Классный руководитель. Спасибо психологам. Как же относиться к подобным тестам? Неужели по таким задачам можно судить об интеллекте человека? Даю слово экспертам.

К доске выходят два эксперта.

Эксперт 1. Сам автор этого текста относился к нему критически. Он признавал, что разгадывание таких загадок не всегда отражает глубину интеллекта. И потом хитрый человек просто может запомнить ответы и набить руку на решении таких задач. А значит, покажет гениальные результаты.

Эксперт 2. Ну и что? Все равно, решая такие задачи, он, безусловно, поумнеет. Ученые даже говорят, что за две недели так поумнеть можно на одну треть! Психологи советуют разгадывать кроссворды, смотреть телевизионные конкурсы эрудитов, участвовать в олимпиадах и викторинах.

Классный руководитель. Спасибо нашим экспертам. Возможно ли улучшить свой интеллект? Что для этого нужно делать?

Дети высказывают предположения.

Учитель. При помощи не очень сложных упражнений можно развить свой интеллект. Если вы будете использовать свой мозг, то вам будет значительно проще сконцентрироваться, и вы сможете лучше мыслить. Если же мозг не развивать, то со временем его способности могут ослабнуть и будет сложно запоминать и учиться.

Есть несколько способов, чтобы развить свой мозг.

1. Меньше смотрите телевизор.

2. Занимайтесь физическими упражнениями.

Человек будет больше знать, если он станет развиваться, а не лежать и смотреть телепередачи. Свободное время нужно проводить с умом. Полезно заниматься спортом, доказано, что после занятий спортом, появляется волна энергии, голова становится ясной, будет проще сконцентрироваться.

3. Читайте развивающие книги.

Если вы будете читать классику, тогда вы измените ваш взгляд на мир, научитесь красиво разговаривать, вам будет интересно узнавать что-то новое.

4. Кто рано встает ум обретет, здоровье и счастье.

Что может плохо сказаться на вашем мышлении, так это недостаток сна. Для того чтобы чувствовать себя хорошо, нужно ложиться спать, и в сутки спать не менее 8 часов. Если же легли поздно и встали рано утром, то  будете целый день ходить рассеянным.

5. Научный способ.

Для нормальной работы мозга нужно в пищу употреблять морскую рыбу. И морепродукты, в которых содержится много йода. Полезно пищу приправлять йодированной солью. Употребляя эти продукты, вы улучшите свой интеллект и сделаете свое мышление креативнее. Стимулятором интеллекта являются витамины группы «В». Их много в цветной капусте, яичном желтке, в хлебе грубого помола, в дрожжах. Витамин «С» повышает скорость мышления, препятствует механизмам старения. Он содержится в лесных ягодах, зеленых яблоках, в цитрусовых, прежде всего в апельсинах, Витамином «С» богаты молоко и морковь.

К сведению. При больших интеллектуальных нагрузках чеснок повышает работоспособность. Горький шоколад помогает мозг активизировать, но только на 1 или 2 часа. Грецкие орехи стимулируют интеллект. Авокадо улучшает мозговое кровообращение. Персики активизируют мыслительные процессы. Помидоры заставляют мозг быстро сконцентрироваться.

- Не злоупотребляйте алкоголем, он способен убивать клетки.

- Обязательно завтракайте, это для организма главный прием пищи.

- Не употребляйте много жирной пищи.

- Старайтесь поменьше употреблять фастфуда и газированных напитков.

6.Терапевтический способ.

Если вы будете воздействовать на биологически активные точки, вы не только улучшите свою память, но и ваши органы и системы организма будут гармонично работать. Наши руки являются проекцией человеческого тела. Безымянный и средний пальцы соответствуют нижним конечностям, а мизинец и указательный палец соответствуют верхним конечностям, а большой палец соответствует голове. Если мы будет массировать кончик большого пальца, мы не только снимем головную боль, но и стимулируем мышление. А нажимая на точки, которые расположены на локтевых сгибах и с внешней стороны запястья, мы сможем улучшить нашу память. Если на протяжении долгого времени вы не справляетесь с довольно сложной задачей, потрите темечко и лоб, и решение не заставить долго ждать.

7. Традиционный способ.

Простой рецепт тренировки ума, это учиться и учиться Нельзя повысить интеллект без труда.

«Неиспользуемый двигатель ржавеет.

Стоячие воды превращаются в болото.

Необработанный сад зарастает». Вальтер М.Бортц.

Это справедливая и универсальная истина.

Есть старые способы. Учите наизусть стихи. Изучайте иностранные языки. Когда читаете интересную книгу, попробуйте пересказывать ее содержание, старайтесь делиться своими впечатлениями. Можно записывать большой объем информации в сжатом виде, тогда будет задействованы и механическая и зрительная память, и это даст хороший результат. Заглядывайте в энциклопедические и толковые словари. Разгадывайте кроссворды.

Теперь мы ознакомились, с тем как нужно развивать свой интеллект. Это интересно, что мы используем малую часть потенциала, который наш мозг в себе заключает. Мы не знаем, на что может быть способен наш разум. Но что мы знаем точно, это то, что потенциальную мощь и интеллектуальные способности нашего мозга можно расширять и увеличивать. Самообразование является делом всей нашей жизни, оно тогда происходит, если следовать трем принципам: сравнение, запоминание, наблюдение.

Мы так много говорили о коэффициенте интеллекта, что каждому уже захотелось узнать свой интеллект. Предлагаю вам пройти шуточный тест, чтобы определить свой уровень интеллекта. Для начала приготовим листы бумаги для теста. Вы видите на них числа от 1 до 10. Это номера вопросов. На каждый вопрос 4 варианта ответа: а, б, в, г. Вы должны выбрать букву ответа и записать рядом с номером вопроса.

1. Вы участвуете в марафоне и обогнали бегуна, бежавшего вторым. Какую позицию вы теперь занимаете?

а) Первую.

б) Вторую.

в) Последнюю.

г) Такое невозможно.

2. Есть в США 23 февраля?

а) Да.

б) Нет.

в) Только у мужчин.

г) Только у военных.

3. На столе лежат три яблока. Вы взяли два. Сколько у вас яблок?

а) Ни одного.

б) Одно.

в) Два.

г) Пять.

4. Вини-Пух – это…

а) Поросенок.

б) Свинья.

в) Хрюша.

г) Ни один из вышеперечисленных.

5. От прямоугольного стола отпилили по прямой один угол. Сколько углов у стола стало?

а) Два.

б) Три.

в) Четыре

г)  Пять.

6. Сколько животных взял Моисей на свой ковчег?

а) Ни одного.

б) По одному каждого вида.

в) По два каждого вида.

г) Неограниченное количество.

7. На столе лежали три морковки и четыре яблока. Ребенок съел одну морковку. Сколько фруктов осталось на столе.

а) Два.

б) Четыре.

в) Шесть

г)  Семь.

8. Сколько раз встречается цифра 4 числа от 1 до 50?

а) 1.

б) 5.

в) 14.

г) 15.

9. Сколько дней рождения имеет средний человек?

10. У отца Мэри есть пять дочерей: Чача, Чече, Чичи, Ччо и …?

А теперь проверим наши ответы. Я называю номер вопроса и букву, вы зачеркиваете неправильные ответы. Потом мы разберем каждый ответ.

1. б – вторую – бы обогнали бегуна, который бежал вторым, и теперь занимаем его место, т.е. второе.

2. а – конечно есть, ведь в США тоже живут по григорианскому календарю; вопрос же не о том, празднуют ли оно 23 февраля

3. б – два. Вопрос был:«Сколько у вас яблок?» А не сколько осталось на столе.

4. г – Вини-Пух – это медвежонок, а не свинья.

5. г – пять – вместо одного отпиленного угла получилось два.

6. а – ни одного, потому что животных брал в ковчег Ной, а не Моисей.

7. б – четыре, сколько и было: морковь – овощ, а не фрукт.

8. г – 15 раз – считайте: 4, 14, 24, 34, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 ( в числе 44 – дважды).

9. Один. День рождения – это день, когда человек родился.

10. Мэри – внимательно прочитайте вопрос, это у нее 4 сестры.

Теперь можно подсчитать количество правильных ответов.

Вот какие оценки дают авторы теста.

10 – Да,  вы гигант мысли!

7-9 – Вот это и есть тот самый среднестатистический интеллект (то есть как у большинства людей).

4-8 -Вам нужно быть повнимательнее.

1-3 Без комментариев…

0 – Н-да…

Надеюсь, никого не огорчили результаты тестирования, а если они кому-то показались низкими, расстраивайтесь. Единственное, что вы действительно проверили в этом тесте, - это внимание. Большинство вопросов были рассчитаны именно на невнимательных и торопливых слушателей. А если вы захотели повысить свой интеллект, помните о тех советах, которые вы сегодня услышали и следуйте им.

6. Подведение итогов.

Классный руководитель. Интересно ли прошел сегодня классный час? Что нового вы открыли для себя? О чем задумались?