Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКаледарно - тематическое планирование на апрель подготовительная группа

Каледарно - тематическое планирование на апрель подготовительная группа

библиотека
материалов



День недели

Временные отрезки дня

Совместная деятельность воспитателя с детьми и самостоятельная деятельность детей

цели и задачи

«Праздники моей страны – День космонавтики»

Ежедневно: утренняя гимнастика, закаливающие процедуры после сна. Дежурство по столовой.


6 апреля, понедельник

Утро

Д/и «Как избежать неприятностей»

Беседа «Балкон, окно и другие опасности», рассматривание картинок (ОБЖ).

Расширять знания детей об источниках опасности в доме, особенно таких, как открытое окно и балкон. Закрепить знания, полученные ранее.

После завтрака

1. Познание окружающего мира«Человек и космос»

2.Рисование «Далёкие миры - неизвестные планеты»

3. Физическая культура

-знакомить со свойствами линз, расширять представления о планетах Солнечной системы, космических путешествиях.работе человека в космосе.

- продолжать учить планировать работу и осуществлять замысел, систематизировать и уточнить приёмы создания фантазийных образов (изменение формы, величины), развивать воображение.

Прогулка

1,2

Наблюдение за ветром.

Подвижные игры «Кто быстрее?», «Дальше и выше».

Индивидуальная работа с Настей, Викой, Василисой - перебрасывание мяча друг другу снизу.

Труд – уборка мусора на участке.

С/р игра «Магазин одежды».

- уточнить представление о ветре.

-упражнять в беге, развивать быстроту.

- продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.

-развивать координацию движений.

После обеда

Чтение 1-й части карачаевской сказки «Приключения охотника»


Вечер

Разные виды детских игр. Самостоятельная художественная деятельность«Моя улица».

С.р.и. «Дороги и пешеходы»

Д/и «Чудесный мешочек».

Игры в лего – конструктор.

Индив. раб.с Беловой М., Сергеевой Д., Обрезковым С., Копыловой К. Д/и «Подбери краски, которые использовал художник в своей картине».

-расширить знания о правилах дорожного движения.

-развивать цветовое восприятие, упражнять их в подборе красок, которые использовал художник в своей картине.

7 апреля, вторник

Утро







Беседа по ЗОЖ «Где найти витамины?», рассматривание картинок.

Д/и «Природа и человек».


Познакомить со значением витаминов и минеральных веществ в жизни человека. Закрепить понятие о пользе фруктов и овощей. Воспитывать культуру еды.

-систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

После завтрака

1. Психолог

2. РЭМП №29

3. Художественное конструирование

«Космодром» из бумаги

Физическая культура

(динамический час)


- продолжать учить пересчитываться в прямом и обратном порядке, знакомить с названием чисел третьего десятка,

-упражнять в составлении чисел из двух меньших,

-развивать представления о том, что считать можно любые объекты,

-закреплять понимание смысла задач, учить рассуждать, самим придумывать условия задач подобного типа.

- учить видеть в геометрических фигурах конкретные объекты действительности, достраивать и преобразовывать картину, учить конструировать из готовых деталей изображения и объединять их в общую композицию.

Прогулка

1,2

Наблюдение за насекомыми.

 Исследовательская деятельность

 Наблюдать за полетом мух (длина перелета).

Подвижная игра«Кати в цель», «Догони мяч».

Индивидуальная работа с Лизой, Арсением, Данилом - совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Труд – сбор веток на участке.

С/р игра «Путешествие».

продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях;  формировать реалистические представления о природе.

-развивать глазомер и точность.

После обеда

Чтение 2-й части карачаевской сказки «Приключения охотника»


Вечер

Разные виды детских игр.

Д/и «Назови растение с нужным звуком».

С/р игра «Больница»

Запомнить пословицу:Март - с водой, апрель - с травой, а май - с цветами

Продук.деят. Аппликация «Кошечки, собачки».


развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

-формировать умения к выполнению сюжетной аппликации, состоящая из двух персонажей. Ф.ум. аккуратно выполнять работу.

8 апреля, среда

Утро

Беседа «Цветущая весна», рассматривание фотографий.

Д/и«Назови три предмета».




Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений.

- упражнять детей в классификации предметов.

После завтрака

1. Развитие речи и начала грамоты «Я сегодня видел сам: слон летал по небесам»

2. Чтение художественной литературы Чтения рассказа Н. Носова «Фантазеры»

3. Музыка


Обогащать словарь образными словами, выражениями;

передавать содержание текста через выразительные движения; развивать дикцию, артикуляционный аппарат, чувство ритма;

поддерживать интерес к письменной речи.

-помочь через содержание рассказа, понять разницу между фантазией и ложью, дать почувствовать, что фантазии вызывают смех и веселья, а ложь – огорчения и неприятности, развивать способность, понимать юмор и фантазировать.

Прогулка

1,2

Наблюдение за высотой стояния Солнца.

Труд - сбор мусора на участке детского сада.

Подвижные игры - игра с мячом.

Индивидуальная работа с Мариной, Славой, Юрой -упражнения с мячом.

С/рол игра: «Магазин»

закреплять знания о влиянии солнечной энергии  на  жизнь растений, животных и человека.-развивать координацию движений.

-закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.

После обеда

Чтение 1-й части чеченской сказки «Три брата, три облака, три волшебных коня и три дочери»


Вечер

Разные виды детских игр. Самостоятельная художественная деятельность.

Д/и«Добавь слог».

С/р игра «Магазин продуктов»

Ф.у. к заучиванию потешки

Еду, еду к бабе, деду 
(выполняют прямой галоп) 
На лошадке в красной шапке. 
По ровной дорожке 
На одной ножке (меняют ногу), 
В старом лапоточке 
По рытвинам, по кочкам. 
Все прямо и прямо, 
А потом вдруг в ямку - бух! (приседают) 

Инд. раб.с Кириллом Дидактическая игра «Три медведя»


- развивать фонематический слух, быстроту мышления.

-продолжать знакомить с профессией продавца.

- Ф.У выделять отношения между несколькими предметами, упорядочивать их по убывающей или возрастающей массе

9 апреля, четверг

Утро

Беседа «Наша клумба»

Игры по инициативе детей

Д/и«Закончи предложение».

Рассматривание картинок с изображением звезд и комет.

Расширять знания детей о посадке растений, необходимости ухода за ними.-учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.

После завтрака

1. Развитие речи и начало грамоты«Лунные оладьи»

2.Аппликация «Звезды и кометы»

3. Физическая культура

-передавать содержание сказки своими словами;

формировать умение составлять короткий текст – повествование – творческий рассказ.

-Формировать умение вырезать пятилучевые звезды: складывать квадратный лист бумаги по схеме и делать срезы. Вызывать интерес к передаче образа кометы.

Прогулка

1,2

Наблюдения в природе за птицами. Подвижные игры «Кто лучше прыгнет», «Охотники и обезьяны»

С/р игра: «Магазин»

Труд - уборка участка д/с, дать грабли, лопатки, ведёрки.

Рисование мелками на асфальте.

Индив. раб.с Дашей, Никитой, Ильей – прыжки в длину.

развивать координацию движений.

-систематизировать представления о жизни птиц весной;


После обеда

Чтение 2-й части чеченской сказки «Три брата, три облака, три волшебных коня и три дочери»


Вечер

Рассказ о том, как следует одеваться для длительных прогулок, пеших походов, занятий спортом

Д/и  «Летает – не летает».

С/р игра «Школа».

Игра в шашки.

Ф.у. к заучиванию стихотворения «Помощники весны» Г. Ладонщикова

Леня с Петей,

Взяв лопаты,

Помогать пришли весне.

Разбивают лед ребята

И разбрасывают снег.

Посмотрел на них с укором

Снеговик из-под ведра:

- Этак мне придется скоро

Убираться со двора!

Инд.раб.с Викой, Артемом, Машей«Летает, плавает, бегает».





- развивать слуховое внимание.

- Расширить, уточнить и конкретизировать знания детей о школе. Воспитывать у детей желание учиться. Прививать уважение к труду учителя и труду работников школы. Активизировать словарь: школьные принадлежности, перемена, звонок, учительская.

-закреплять знания об объектах живой природы.

10 апреля, пятница

Утро

Беседа «Первый космонавт», рассматривание иллюстраций.

Деятельность детей в зоне активности.

Д/и«Кто больше знает?».


- введение детей в тематический день посредством знакомства воспитанников с первым космонавтом планеты Ю. А. Гагариным.

-развивать память, находчивость, сообразительность.

После завтрака

1. Природа «Солнечная

система»

2. Лепка «Пришельцы из космоса»

3. Музыкальное

- Дать элементарные представления о Солнце. Планетах.кометах, строении Солнечной системы

-направлять на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов ,развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую ситуацию. формировать познавательные интересы.

Прогулка

1,2

Наблюдения в природе за почками деревьев, кустарников.

Игры на самокатах, со скакалками. Подвижные игры. Игры по инициативе детей.

Труд - участие в перекопке земли.

Индив. раб.с Платоном, Кириллом, Юрой – поймай мяч двумя руками.

С/р игра «Автобус».

- закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

-закреплять умение коллективно работать;

После обеда

Чтение по выбору воспитателя или желанию детей


Вечер

Разные виды детских игр

С/рол игра: «Библиотека».

Д/и«Найди предмет той же формы».

Повторить стихотворение «Помощники весны» Г. Ладонщикова.

Самостоятельная худ.деят – ть.

Индив. раб.с Руденок В., Галиулиным А., Тимошиной В.Аппликация из салфеток: «Ягоды»

Работа с родителями беседа по поводу оплаты за детский сад.











- уточнить представление о форме предметов.

-продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах;

Уточнить представление детей о библиотеке;Развивать интерес к печатному слову;Воспитывать бережное отношение к книге; Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.

-развивать мелкую моторику рук. Ф.у разрывать салфетку на кусочки, сминать каждый маленький кусок в комочек и наклеивать в заданном месте на лист бумаги.


Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема недели : «Праздники моей страны – День космонавтики».

В календарно - тематическом планировании содержится: НОД, дидактические игры, сюжетно - ролевые игры, беседы, прогулки, продуктивная деятельность, игры по ЗОЖ и ОБЖ, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, чтение художественной литературы и т.д.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.